Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Regione Siciliana

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1 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE CLASSE: V DOCENTE: arch. OLIVERI V. SEZ. Cs MATERIA: Storia dell Arte ANALISI DELLA CLASSE CONOSCENZE COMPETENZE POSSESSO DEI PREREQUISITI COMPORTAMENTO SOCIALE COMPORTAMENTO DI LAVORO confuse e frammentarie sufficienti buone ottime parziali sufficienti buone ottime non adeguati adeguati vivace e non sempre rispettoso delle regole Vivace, ma rispettoso delle regole corretto e rispettoso delle regole passivo recettivo attivo e partecipativo 1

2 ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI E DEGLI OBIETTIVI (Per l articolazione completa e dettagliata degli obiettivi e dei contenuti consultare la programmazione dipartimentale, alla quale si fa riferimento. Di seguito sono riportati i titoli dei moduli, gli obiettivi minimi da raggiungere e i presunti periodi di svolgimento.) MODULO OBIETTIVI MINIMI DA RAGGIUNGERE acquisizione basilare dei linguaggi iconici in funzione di una capacità di espressione e di comunicazione consapevole ed efficace; individuare le coordinate storico-culturali entro le quali si esprime l opera d arte nelle sue linee essenziali cogliere gli aspetti relativi alle tecniche, allo stato di conservazione, allo stile e alle tipologie artistiche descrivere, analizzare con l uso di un lessico semplice ma ade- guato l opera d arte Impressionismo Postimpressionismo Art Nouveau Espressionismo Avanguardie Figurative L Arte tra le due guerre PERIODO 1 trimestre 2 Trimestre 7 8 L Arte dopo la Seconda Guerra Mondiale Arte Contemporanea 3 Trimestre 2

3 STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI Strategie didattiche Strumenti Lezione frontale Lezione dialogata Relazioni Lavori di gruppo Discussioni guidate Didattica laboratoriale Cooperative learning, peer tutoring Mappe concettuali Libro di testo Materiale fornito dal docente Materiali multimediali Laboratorio VERIFICHE E VALUTAZIONE Per verificare il livello di conseguimento degli obiettivi verranno svolte verifiche sommative e/o formative secondo le seguenti tipologie: Orali Interrogazioni formalizzate Interventi spontanei Esercizi individuali Relazioni su materiali strutturati Presentazioni multimediali 3

4 Relazioni Trattazioni brevi Quesiti a risposta aperta Saggi brevi Scritte Risoluzioni di problemi Test vero/falso e/o risposta multipla Prove oggettive di diversa tipologia Articoli di giornale Testi referenziali, descrittivi, argomentativi Criteri per la revisione delle prove scritte ed orali Per la valutazione delle prove scritte ed orali si farà riferimento ai seguenti criteri: Prove scritte: verranno utilizzate griglie di valutazione strutturate secondo la tipologia di prova e concordate con il dipartimento disciplinare. Prove orali: verranno prese in considerazione oltre alle conoscenze, anche le proprietà lessicali, la coerenza e pertinenza dell argomentazione, l aderenza alla tematica, la fluidità espressiva, l efficacia comunicativa e il pensiero critico, nell ottica di una valutazione sempre più attenta alle competenze ed alle abilità raggiunte. Criteri di valutazione Nella valutazione finale confluiranno le varie valutazioni sommative e i seguenti criteri di positività: Progresso dell alunno volto al raggiungimento degli obiettivi Buona volontà e desiderio di migliorarsi Partecipazione al dialogo educativo Lavoro sistematico e regolare Costanza nelle consegne domestiche 4

5 ATTIVITA DI RECUPERO Saranno utilizzate le seguenti tipologie di recupero: Sportelli didattici Corsi di recupero Recupero tempo-scuola Attività in itinere 5