PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE Anno Scolastico 2014/2015 INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLA/E COMPETENZA/E

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE Anno Scolastico 2014/2015 Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e la realtà percepita. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, -Usa creativamente il colore. -Utilizza il colore per differenziare e riconoscere gli oggetti. -Rappresenta figure tridimensionali con materiali plastici. -Supera gli stereotipi. PRIMA Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi basilari grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, ) -Riconosce nella realtà e nelle rappresentazioni relazioni spaziali, rapporto verticale-orizzontale, figure e contesti spaziali. -Distingue la figura dallo sfondo. e apprezzare le Osservare un'opera -Opera una prima semplice lettura di

2 sensazioni ed emozioni; rappresentare e la realtà percepita. -Si orienta nello spazio grafico. -Esprime sensazioni, emozioni, pensieri in produzioni di vario tipo utilizzando materiali e tecniche adeguate. -Utilizza la rappresentazione iconica per raccontare, esprimersi ed illustrare. SECONDA -Coglie alcuni elementi del linguaggio delle -Distingue e rappresenta il segno, la linea, i colori primari e secondari, caldi e freddi. e apprezzare le opere Osservare un'opera -Opera una prima semplice lettura di

3 TERZA e apprezzare le 1. Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e la realtà percepita. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le Individuare nel linguaggio del fumetto gli elementi costitutivi. -Si orienta nello spazio grafico. -Utilizza la rappresentazione iconica per raccontare, esprimersi ed illustrare. -Produce elementi decorativi e utilizza pastelli, pennarelli, pastelli a cera e/o olio, tempere. -Modella e utilizza materiali per realizzare manufatti. -Coglie alcuni elementi essenziali del linguaggio delle -Riconosce attraverso un approccio operativo linee, colori, forme e struttura compositiva presenti nel linguaggio delle immagini e nelle -Coglie alcuni elementi essenziali del linguaggio fumettistico per decodificare semplici storie e riconoscere le azioni dei personaggi. -Opera una prima e semplice letturaanalisi di alcuni beni culturali presenti nel proprio territorio, con la guida dell'insegnante.

4 sensazioni ed emozioni; rappresentare e la realtà percepita. -Rielabora, ricombina, modifica creativamente disegni, immagini e materiali per produrre elaborati artistici. -Utilizza tecniche artistiche bidimensionali e tridimensionali su supporti di vario tipo. QUARTA presenti nell ambiente descrivendone gli elementi formali, utilizzando le Il fumetto. Individuare nel linguaggio del fumetto gli elementi costitutivi. -Osserva e descrive in maniera globale un'immagine. -Identifica in un testo visivo gli elementi del relativo linguaggio. -Conosce il linguaggio del fumetto e lo utilizza per realizzare produzioni personali. e apprezzare le Individuare in un opera d arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la funzione. -Individua le molteplici funzioni che l'immagine svolge da un punto di vista sia informativo sia emotivo. -Ha consapevolezza dell'esistenza del patrimonio artistico-culturale del proprio territorio.

5 QUINTA 1. sensazioni ed emozioni; rappresentare e la realtà percepita. Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere d arte. Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico, pubblicitario e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. - Realizza un elaborato artistico in modo personale creativo e/o realistico utilizzando strumenti e tecniche diverse. -Usa immagini e materiali in modo creativo. -Produce immagini ispirandosi ad opere -Osserva consapevolmente la realtà e gli elementi costitutivi di un'immagine comprendendone il significato espressivo. -Coglie e decodifica le differenze fra fumetto, film e audiovisivo. e apprezzare le opere Individuare in un opera d arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la funzione. Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture. -Legge un'opera -Riconosce forme d'arte e produzioni appartenenti a culture diverse. -Ha consapevolezza dell'esistenza del patrimonio artistico-culturale del proprio territorio.