Molto/abbas tanza. (Non pertinente)

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Molto/abbas tanza. (Non pertinente)"

Transcript

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE "ISAAC NEWTON" - FS Luca Michielon Questionari Percezione servizio confronto AA.SS. 2012/ / / 15 Quesiti posti agli studenti Prime 2013 Prime 2014 Prime 2015 Terze 2013 Terze 2014 Terze 2015 Quinte 2013 Quinte 2014 Quinte Come ti sei sentito accettato in questo istituto? abbastanza Molto /abbastanza Molto/abbas tanza (Non pertinente) (Non pertinente) (Non pertinente) (Non pertinente) (Non pertinente) (Non pertinente) 2 Vieni a scuola volentieri? abbastanza Abbastanza Abbastanza abbastanza Abbastanza Abbastanza 72% Abbastanza Abbastanza 62% Abbastanza 65% 3 Quanto ritieni di aver imparato di nuovo nelle abbastanza abbastanza Abbastanza Molto/ Molto/ Abbastanza 68% Abbastanza Abbastanza 68% Abbastanza 55% Molto 30% Molto 30% Molto 38% varie discipline, durante quest'anno? abbastanza Abbastanza 4 Quanto ti aiutano ad imparare le seguenti modalità di lavoro in classe?: a spiegazione dell'insegnante Abbastanza Abbastanza Abbastanza Molto /abbastanza b esercizi individuali Abbastanza Poco Abbastanza Abbastanza Abbastanza/ Poco c lavoro di coppia/di gruppo Abbastanza Molto Molto Abbastanza Molto/ Abbastanza Abbastanza Abbastanza 64% Molto poco 24% Abbastanza 45% Poco 42% Molto 43% Abbastanza 43% d conversazione/discussione Abbastanza Molto Molto Abbastanza Molto Molto 49% Abbastanza 40% e attività di laboratorio Molto/ Abbastanza 5 Ritieni che i compiti assegnati per casa siano: per quantità Sufficienti sufficienti Sufficienti (69%) Troppi (23%) Molto Molto Abbastanza Molto/ Abbastanza Sufficienti/ troppi per difficoltà Adeguati Adeguati Adeguati Adeguati/ difficili 6 Ritieni che il risultato che hai ottenuto dipenda: Sufficienti Molto 51% Abbastanza 39% Sufficienti 71% Troppi 21% Adeguati Adeguati 78% Troppi 13% Abbastanza Abbastanza 48% Molto 44% Abbastanza/ Abbastanza 64% Molto 26% molto Abbastanza Abbastanza 41% Poco 30% Molto 23% Abbastanza Abbastanza 50% Molto 30% molto Abbastanza abbastanza 52% molto 21% Suficienti/ Troppi Sufficienti 76% Troppi 11% Pochi 9% Adeguati Sufficienti 90% Troppo 5% a dagli insegnanti Molto/poco sufficiente Sufficiente Abbastanza Abbastanza Abbastanza 68% Abbastanza Abbastanza 79% Molto 12% b dai compagni Abbastanza/ Poco Poco Poco/ per Poco Poco 60% Poco/abbast Abbastanza 52% Abbastanza 28% Poco 36% poco niente anza c dal tuo impegno personale Molto Molto Abbastanza/ Molto Molto Molto 55% Abbastanza Molto 58% molto Abbastanza 39% Abbastanza 39% 7 Quali ragioni ti hanno spinto a fare questa scelta di scuola?[prime] Ricordi quali aspettative avevi all Iscrizione? [3e & 5e] 8 Durante questo primo anno hai trovato conferma alle motivazioni della tua scelta? [PRIME] Faresti la stessa scelta di percorso scolastico [3e & 5e] 9 Scrivi tre proposte per migliorare la nostra scuola 1 0 Ci sono degli argomenti che ti piacerebbe affrontare a scuola? SI 50 /95% No 25/5% Altro 25/0% Sì 65% No 6% Altro 29% Sì 59% No 6% Altro 35% Sì 48% No 18% Altro 37% Sì 45% No 8% Altro 47% Si 40% No 35% Altro 25% Sì 53% No 15% Altro 32% Abbastanza 54% Molto 31% Abbastanza 59% Molto 25% Abbastanza 47% Poco 27% Molto 22% Abbastanza 49% Molto 35% Abbastanza 44% Molto 28% Sufficienti 61% Troppi 24% Pochi 9% Sufficienti 79% Troppo 12% Abbastanza 58% Molto 24% Poco 54% Abbastanza 31% Molto 55% Abbastanza 41% Sì 42% No 23% Altro 35%

2 CLASSI PRIME Risposte aperte (tabella ITIS LICEO 7) Quali ragioni ti hanno spinto a fare questa scelta di scuola? Garantisce un buon lavoro - Perché dà buoni sbocchi E' una buona scuola - Per le materie interessanti (dipende da indirizzo) Si studiano materie interessanti - Adatta alle mie attitudini 8) Durante questo primo anno hai trovato conferma alle motivazioni della tua scelta? SI - 50% ho appreso senza difficoltà e le materie mi sono piaciute - 95% E' difficile ma studio volentieri. E'la scuola che cercavo NO - 25% Pensavo fosse più facile, poco laboratorio - 5% Non sono in grado di affrontare la scuola NON SO - 25% 9)Scrivi tre proposte per migliorare la nostra scuola Introdurre tablet per studenti e libri digitali più LIM - Più manutenzione, piu LIM, più laboratorio Più lavori di gruppo - gita a settembre per conoscerci meglio - Più gite e più lunghe, più scambi Più laboratori DPOI - Migliore comunicazione scuola - famiglia, potenziare trasporto serale, meno fumo 10) Ci sono degli argomenti che ti piacerebbe affrontare a scuola? Più spazio per materie di indirizzo - Pericoli fumo, alcool, droghe Più peer tutoring - Più recupero - più Help - Violenza sulle donne Piu lezione dialogata e discussioni - Attualità, esperienze sul mondo del lavoro

3 CLASSI PRIME Risposte aperte (tabella 7) Quali ragioni ti hanno spinto a fare questa scelta di scuola? 1 Per le materie che si studiano, per fare sport, per il titolo che si ottiene (68) 2 Era la più vicina era comoda (28) 3 Avere un futuro buone basi per l università per avere un titolo utile (19) 4 E stata una mia scelta personale la scuola mi piaceva (9) 5 Per l esperienza "Scuola Aperta" per la qualità dell offerta formativa (6) 6 Hanno scelto i genitori gli insegnanti delle medie e simili (6) 7 Per i compagni (4) 8) Durante questo primo anno hai trovato conferma alle motivazioni della tua scelta? 1 Sono estremamente - molto o abbastanza soddisfatto e simili (10) 2 Mi aspettavo di più ho trovato difficoltà (2)

4 9) Scrivi tre proposte per migliorare la nostra scuola 1 Più laboratori, maggior uso dei laboratori, più LIM (21) 2 Più manutenzione locali e bagni, più pulizia (17) 3 Meno alunni per classe, meno confusione in classe (12) 4 Più lavori di gruppo, più lezioni Interattive, più spiegazioni (11) 5 Migliorare/cambiare gli insegnanti (7) 6 Registro elettronico più efficiente (5) 7 Più gite, più feste (4) 8 Insegnanti stabili (3) 10) Ci sono degli argomenti che ti piacerebbe affrontare a scuola? 1 Attualità / politica (13) 2 Problemi della società (11) 3 Approfondimenti di temi umanistico / storico / filosofici (9) 4 Matematica / Informatica (6) 5 Laboratori pratici (5) 6 Criminalità organizzata / Droga e giovani (5) 7 Sport (4) 8 Problemi di tutti i giorni degli studenti / adolescenti (4) 9 Musica (1) 10 Animali (1)

5 CLASSI PRIME Risposte aperte (tabella analitica 228 risposte - 86%) 7) Quali ragioni ti hanno spinto a fare questa scelta di scuola? 1 Era la più vicina era comoda (65) 2 Hanno scelto i genitori gli insegnanti delle medie la fama e simili (28) 3 Avere un futuro buone basi per l università per avere un titolo utile (21) 4 Per le materie che si studiano, per fare sport, per il titolo che si ottiene (19) 5 Per l esperienza "Scuola Aperta" per la qualità dell offerta formativa (12) 6 E stata una mia scelta personale la scuola mi piaceva (9) 7 Per i compagni (5) 8) Durante questo primo anno hai trovato conferma alle motivazioni della tua scelta? 1 Sono estremamente - molto o abbastanza soddisfatto e simili (99) 2 Mi aspettavo di più ho trovato difficoltà (5) (molti studenti sembra abbiano frainteso il quesito perché tendono a ribadire la risposta precedente)

6 9) Scrivi tre proposte per migliorare la nostra scuola 1 Più laboratori, maggior uso dei laboratori, più LIM (30) 2 Più manutenzione locali e bagni, più pulizia, più presenza ATA (25) 3 Migliorare/cambiare/valutare gli insegnanti (23) 4 Più lavori di gruppo, più lezioni Interattive, più spiegazioni (17) 5 Più gite, più feste, più scambi meglio organizzati (14) 6 Meno alunni per classe, meno confusione in classe (13) 7 Insegnanti stabili (3) 8 Registro elettronico più efficiente (/) + bar, biblioteca, settimana corta, due ricreazioni, mensa scolastica, meno ore 10) Ci sono degli argomenti che ti piacerebbe affrontare a scuola? 1 Attualità / politica (36) 2 Problemi di tutti i giorni degli studenti / adolescenti (18) 3 Matematica / Informatica /Scienze (12) 4 Approfondimenti di temi umanistico / storico / filosofici (9) 5 Problemi della società / lavoro (9) 6 Laboratori pratici (6) 7 Criminalità organizzata / Droga e giovani/dipendenze (5) 8 Sport (4) 9 Musica (3) + disegno artistico, incontri con associazioni, Storia, Scienze Umane, come craccare un programma, perché lo chiedete se poi non c è alcuna attività?

7 CLASSI TERZE Risposte aperte (tabella LICEI 7) Ricordi quali aspettative avevi al momento dell iscrizione a questa scuola? Opportunità di andare all'estero (L); Niente Latino fino in quinta (U); Avere buona preparazione (S) Conoscere lingue straniere (L); Diritto, musica (U); fare più laboratorio (U-S); No aspettative sicure sul futuro (S); Continuità didattica (U). 8) Faresti la stessa scelta di percorso scolastico? Sì, perché ci piacciono le Lingue (L); Per le materie di indirizzo (U); Non ci sono altre scuole adatte alle nostre aspettative (S); Dà una buona preparazione (S). No, perché rivaluteremmo le nostre capacità (L); Molte materie diverse ed è difficile stare al passo con tutte, inoltre seguiremmo un percorso più pratico con più materie scientifiche (2U). NON SO cosa rispondere: non ho esperienza di altri percorsi scolastici (L); Indeciso sul futuro (U). 9) Scrivi tre proposte per migliorare la nostra scuola: Continuità didattica: anche tre insegnanti diversi in tre anni (L); Professori più efficienti ed amanti ed amanti della propria materia (U); Più stages ed attività pratiche per materie di indirizzo (U); Più comprensione per le difficoltà degli alunni da parte di alcuni prof. (S); più ore di laboratorio (S) Libri di testo più adeguati e più chiari (L); Dare più importanza alle materie di indirizzo (U); Aula studenti migliore - più corsi pomeridiani non solo di discipline scolastiche - riconoscere le attività extrascolastiche (S); 10) Ci sono degli argomenti che ti piacerebbe affrontare a scuola? Attualità (L - U - S); Alcoolismo - politica - economia (S)

8 CLASSI TERZE Risposte aperte (tabella [176 record totali] 7) Quali ragioni ti hanno spinto a fare questa scelta di scuola? 1 Imparare nuove lingue/a programmare/scienze e simili (33) 2 Avere un buon lavoro / Essere preparato per l Università (14) 3 Conoscere nuovi amici, gente (4) 4 Avere buoni risultati (10) 5 Paura per la selezione (2) 8) Faresti la stessa scelta di percorso scolastico? Sì 48% - No 18% - Non So / Non rispondo 37% Mi piace la scuola / ciò che si studia / i compagna etc. (29) La scuola mi prepara per il futuro (9) La scuola non mi piace, non è adatta a me, non ho trovato quello che credevo etc (7) Le materie di indirizzo sono state affrontate in modo troppo superficiale dal professore di laboratorio Perchè l'ambiente informatico mi è sempre piaciuto e anche mi trovo meglio rispetto ad altri Preferirei un indirizzo più classico, senza il ramo linguistico Perché mi sono iscritta ad un liceo sotto influenza di insegnanti delle medie e genitori ma in realtà ho capito che non è questo ciò che voglio fare Indipendentemente dalla classe, sceglierei lo stesso percorso di studi perche' e' quello che mi permette di accedere all'universita' con maggior preparazione. Le avverse condizioni venutesi a creare con la crisi economica, mi farebbero riflettere e forse pensare a intraprendere un altro indirizzo Ritengo che il liceo linguistico sia molto impegnativo tanto da non riuscire a ricavare un po' di tempo per me stessa. Non ho trovato disponibilità da parte di alcuni insegnanti Alcuni professori Sceglierei il liceo linguistico o il liceo delle scienze umane opzione economico-sociale, che prima non era disponibile Penso che sia più una corsa al voto più alto che un luogo dove imparare; la scuola dovrebbe insegnare a vivere invece vedo solo persone capaci di mettere i piedi in testa agli altri per un decimo di voto in più.

9 9) Scrivi tre proposte per migliorare la nostra scuola 1 Più laboratori, maggior uso dei laboratori, più LIM, più stages (10) 2 Più manutenzione locali e bagni, più pulizia (9) 3 Migliorare/cambiare gli insegnanti / insegnanti più imparziali (9) 4 Migliorare organizzazione verifiche, ore lezione, meno sprechi (fotocopie)(8) 5 Cibo più sano / paninaro (7) 6 Aule per studio, biblioteca, panchine in giardino (6) 7 Meno alunni per classe, meno confusione in classe (2) 8 Meno pregiudizi tra ITIS e Licei (2) 9 Corsi di miglioramento della scrittura di temi già dalla classe prima (1) 10 Insegnanti più giovani (1) 10) Ci sono degli argomenti che ti piacerebbe affrontare a scuola? 1 Attualità / politica / economia (14) 2 Problemi di tutti i giorni degli adolescenti (sessualità, dipendenze da droga, cibo, alcool social network, incidenti stradali / violenza sulle donne) (11) 3 Problemi della società (10) 4 Orientamento per il futuro / lavoro (5) 5 Laboratori pratici analizzare assemblare macchinari pc (4) 6 Geografia / Geopolitica (3) 7 Sport (2) 8 Approfondimenti di temi umanistico / storico / filosofici (2) 9) Corso primo soccorso (1) 10) Conversazione in lingua Inglese (1)

10 CLASSI QUINTE Risposte aperte (tabella ITIS LICEI 6) Ricordi quali aspettative avevi al momento dell'iscrizione a questo Istituto? Arrivare preparato nel mondo del lavoro (obiettivo non raggiunto). Acquisire buona preparazione. Aumentare cultura personale (obiettivo parzialmente raggiunto). Imparare molto e fare pratica Prepararci all'università, fare molte attività extrascolastiche,. utilizzare molto i laboratori. 7) Faresti la stessa scelta di percorso scolastico? 100% SI' perché sono appassionato di informatica. 25% SI Perché ciò che abbiamo studiato ci è piaciuto 70% NO perché la preparazione acquisita è poco fruibile nel mondo del lavoro. Ci siamo resi conto di non aver fatto la scelta giusta per noi. Sceglierei un corso con discipline diverse. Abbiamo fatto poca attività pratica e ci siamo dispersi con tanta teoria. 5% NON SO 8) Per l'esperienza acquisita in questa scuola, quali proposte avanzeresti per migliorarla? Competenze ed atteggiamento di professori. Piu laboratorio - più pratica Arricchire le dotazioni tecnologiche dell'istituto. Piu scambi interculturali - piu LIM - più help. Assumere professori che riescano ad appassionare gli studenti all'informatica. Clima più sereno 9) Ci sono state delle attività che ti sono sembrate particolarmente utili e formative durante gli anni di frequenza in questo Istituto? Attività extrascolastiche pomeridiane. Stages - Scambi Interculturali - Incontri, conferenze con extrascuola - Attività di laboratorio - Incontri con professionisti.

11 CLASSI QUINTE Risposte aperte (tabella [95 record totali] 7) Quali ragioni ti hanno spinto a fare questa scelta di scuola? 1) Acquisire un buon bagaglio culturale (9) 2) Formazione per lavoro (8) 3) Preparazione università (4) 8) Faresti la stessa scelta di percorso scolastico? Si 53% - No 15% - Altro 32% E una buona scuola/ era adatta a me /prepara bene al lavoro o all Università (19) Mi sarei dovuto impegnare di più, ho capito di aver sbagliato scuola e simili (10) - Ho avuto la fortuna di trovarmi in una classe composta da ragazzi intelligenti e insegnanti competenti. - Penso che questo percorso di studi mi abbia formato sia come persona che come studente. - Mi sono reso conto allo stage del quarto anno che ciò che ho imparato non mi è servito per il lavoro, e ciò che mi richiedevano non lo sapevo - Il lavoro che mi si propone al fine di quest'indirizzo non è quello che avrei voluto fare nella mia vita - Questa scuola mi ha insegnato molto. Mi sono appassionata a diverse materie e mi ha insegnato a prendermi le responsabilità. In terza superiore ho cambiato sezione e ho trovato dei compagni di classe generosi e sempre disponibili. Avrò un buon ricordo delle superiori - Questo tipo di scuola mi ha fatto crescere e non credo che seguendo un altro percorso sarei diventato quello che sono. - Corso troppo teorico e mi rendo conto che alla fine dei cinque anni non ho niente in mano ed è molto più facile entrare nel mondo del lavoro per un ragazzo che ha fatto per esempio ITIS - Mi sono sempre trovata bene nella mia scuola, con dei professori davvero in gamba. Mi è stato insegnato molto, e nel complesso l' Istituto offre moltissimi progetti per ampliare gli orizzonti! Io l'ho consigliato a molti ragazzi.

12 CLASSI QUINTE Risposte aperte (tabella [193 record totali] 7) Quali ragioni ti hanno spinto a fare questa scelta di scuola? 1) Acquisire un buon bagaglio culturale (30) 2) Socializzare, stare bene con gli altri (7) NEW 2) Preparazione università (6) 3) Formazione per lavoro (5) 8) Faresti la stessa scelta di percorso scolastico? Si 42% - No 23% - Altro 35% E una buona scuola/ era adatta a me /prepara bene al lavoro o all Università (46) Mi sarei dovuto impegnare di più, ho capito di aver sbagliato scuola e simili (23) - Perché mi sono accorto di aver sbagliato indirizzo, non mi piace l'indirizzo informatico, non sono interessato - avrei scelto una scuola con più lingue e una scuola in cui gli impegni extrascolastici non sono così messi da parte... La vita (almeno in Italia) non gira attorno solo alla scuola i ragazzi non vivono per essa. I ragazzi vivono per quello che gli piace fare. - L'indirizzo da me scelto (liceo linguistico) mi ha formato secondo le mie aspettative. Tuttavia ritengo che se un progetto di classe viene scelto fin dalla classe prima, questo debba essere portato avanti fino in quinta, così da non gravare su soggetti interessati a continuare (Sprachdiplom classe quinta) - Delusione per la classe - Probabilmente no perche ho avuto diverse difficoltà nel corse degli anni dovute anche e soprattutto al poco interesse per le materie di indirizzo - Le materie in generale e alcuni eccellenti insegnanti che mi hanno trasmesso passione e spirito critico - Ho avuto degli insegnanti molto bravi in alcune materie, ma in percentuale questi sono pochi rispetto alla quantità di professori che non erano all'altezza del proprio lavoro. Non sono soddisfatta del percorso fatto in questa scuola. - Sono stato bocciato, non ho sbocchi lavorativi - Stesso indirizzo ma diversa sezione (con diversi professori) - Non è la scuola adatta a me. Le materie non mi piacciono e non mi interessano. Richiede un grande impegno e una dedizione quasi totale per ottenere buoni risultati. - È eccezionale per materie di stampo scientifico

13 9) Scrivi tre proposte per migliorare la nostra scuola - 1 Più laboratori, maggior uso dei laboratori, più LIM (26) - 2 Miglior selezione / preparazione / valutazione degli insegnanti (26) - 3 Più lavori di gruppo, più lezioni Interattive, più spiegazioni (17) - 4 Più gite, più feste, più scambi meglio organizzati (11) - 5 Meno alunni per classe, meno confusione in classe (8) - 6 Più manutenzione locali e bagni, più pulizia, più presenza ATA (7) - + Più stage, tettoia per motorini e bici, biblioteca, aule studio, bar, fumo libero, meno feste,miglior gestione assemblee d Istituto, professori giovani e carismatici, etc 10) Quali attività ti sono sembrate particolarmente utili e formative durante la permanenza nel nostro istituto? - 1 Laboratori pratici (15) - 2 Viaggi istruzione, scambi estero e simili (15) - 3 Orientamento per l Università (11) - 4 incontri con personalità, imprenditori dell extra-scuola (5) Le altre 104 risposte sono disperse nell elencazione di tutti i vari progetti ed attività extracurricolari o curricolari (veramente molti e varii) (da sottolineare per l unicità la seguente risposta: Matematica con la professoressa Ruffato )

ISTITUTO COMPRENSIVO GIUSEPPE GARIBALDI

ISTITUTO COMPRENSIVO GIUSEPPE GARIBALDI ISTITUTO COMPRENSIVO GIUSEPPE GARIBALDI VIA ABRUZZI 41, FRAZ. SCALO 81059 VAIRANO PATENORA (CE) SISTEMA QUALITA AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO 1 QUESTIONARIO ALUNNI anno scolastico 2010/2011 2 Da considerare

Dettagli

Codice questionario Codice città Codice scuola

Codice questionario Codice città Codice scuola Codice questionario Codice città Codice scuola 1. Sesso M F 2. Età: 3.Cittadinanza : Italiana Straniera indicare la cittadinanza: 4.Di quanti membri è composta la tua famiglia? 5. Quante ore spendi al

Dettagli

Indagine conoscitiva sulle aspettative ed esperienze degli alunni dell'ipc di Brunico

Indagine conoscitiva sulle aspettative ed esperienze degli alunni dell'ipc di Brunico Indagine conoscitiva sulle aspettative ed esperienze degli alunni dell'ipc di Brunico AUTORI: prof.ssa Francesca Ercoli, Pitscheider Christian, Di Marino Luca, Massacci Sara, Rautmann Anna. INTRODUZIONE:

Dettagli

1 Circolo Didattico di Sondrio - Commissione per l handicap Progetto A piccoli passi

1 Circolo Didattico di Sondrio - Commissione per l handicap Progetto A piccoli passi QUESTIONARIO DI AUTOVALUTAZIONE SULLA QUALITÁ DELL INTEGRAZIONE SCOLASTICA Questo questionario è rivolto a tutte le insegnanti della scuola e vuole essere un occasione di riflessione sulle variabili di

Dettagli

IL GIOVANE NELLA SCUOLA PER COSTRUIRE IL FUTURO QUESTIONARIO RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIMA E SECONDA SUPERIORE POLO LICEALE

IL GIOVANE NELLA SCUOLA PER COSTRUIRE IL FUTURO QUESTIONARIO RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIMA E SECONDA SUPERIORE POLO LICEALE IL GIOVANE NELLA SCUOLA PER COSTRUIRE IL FUTURO QUESTIONARIO RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIMA E SECONDA SUPERIORE POLO LICEALE LICEO SCIENTIFICO DOMANDA 1 Che cosa ti ha portato a scegliere la

Dettagli

Commissione Statistica. Qualità, Numeri e volontariato: Il Volta si racconta

Commissione Statistica. Qualità, Numeri e volontariato: Il Volta si racconta Commissione Statistica Qualità, Numeri e volontariato: Il Volta si racconta 3 ottobre 2015 1 Indice - Commissione Statistica: chi siamo e cosa facciamo - Come è composta la nostra scuola - Performance

Dettagli

IL GIOVANE NELLA SCUOLA PER COSTRUIRE IL FUTURO QUESTIONARIO RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIMA E SECONDA SUPERIORE.

IL GIOVANE NELLA SCUOLA PER COSTRUIRE IL FUTURO QUESTIONARIO RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIMA E SECONDA SUPERIORE. IL GIOVANE NELLA SCUOLA PER COSTRUIRE IL FUTURO QUESTIONARIO RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIMA E SECONDA SUPERIORE Istituto ROSMINI DOMANDA 1 Che cosa ti ha portato a scegliere la scuola superiore

Dettagli

A. S. 2014/2015 A U T O V A L U T A Z I O N E

A. S. 2014/2015 A U T O V A L U T A Z I O N E A. S. 2014/2015 A U T O V A L U T A Z I O N E Con il DPR 28 marzo 2013, n. 80 è stato emanato il regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) in materia di istruzione e formazione. Le istituzioni

Dettagli

Comune di Russi QUESTIONARIO. Per alunni neo-arrivati. Fonte: COSPE Firenze

Comune di Russi QUESTIONARIO. Per alunni neo-arrivati. Fonte: COSPE Firenze Comune di Cervia Comune di Ravenna Comune di Russi QUESTIONARIO Per alunni neo-arrivati Fonte: COSPE Firenze 1 Ciao! Sei appena arrivato in questa scuola e anche nella nostra città. Sappiamo che per te,

Dettagli

Scuola Secondaria di 1 grado Cena-Corradini Latina Questionario rivolto agli alunni delle classi Seconde

Scuola Secondaria di 1 grado Cena-Corradini Latina Questionario rivolto agli alunni delle classi Seconde Scuola Secondaria di 1 grado Cena-Corradini Latina Questionario rivolto agli alunni delle classi Seconde Segnare in ordine crescente il livello di gradimento: 1=poco; 2= abbastanza; 3=molto Per le risposte

Dettagli

STAGE 2011. In generale il Progetto Stage è un'iniziativa scolastica positiva. 1) Non sono d'accordo 1.92% 2) Sono poco d'accordo 0%

STAGE 2011. In generale il Progetto Stage è un'iniziativa scolastica positiva. 1) Non sono d'accordo 1.92% 2) Sono poco d'accordo 0% STAGE 2011 In generale il Progetto Stage è un'iniziativa scolastica positiva. 1) Non sono d'accordo 1.92% Domanda 1 di 11 2) Sono poco d'accordo 0% 3) Sono sostanzialmente d'accordo 7.69% 4) Sono d'accordo

Dettagli

U.D.U. Unione Degli Universitari Bari

U.D.U. Unione Degli Universitari Bari 1. A quale Corso di Laurea appartieni? Informatica N.O. Informatica e Comunicazione Digitale Informatica e Tecnologie per la Produzione del Informatica V.O. Laurea Specialistica in Informatica ( I Anno

Dettagli

COMITATO PROVINCIALE DI VALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO E FORMATIVO

COMITATO PROVINCIALE DI VALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO E FORMATIVO PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO Assessorato all Istruzione e alle politiche giovanili COMITATO PROVINCIALE DI VALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO E FORMATIVO QUESTIONARIO PER GLI STUDENTI degli Istituti superiori

Dettagli

AUTOREGOLAZIONE PER IL COMPITO

AUTOREGOLAZIONE PER IL COMPITO B5 queste schede ti aiuteranno a scoprire quanto sia utile autointerrogarsi e autovalutarsi potrai renderti conto di quanto sia utile porsi domande per verificare la propria preparazione se ti eserciterai

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO "ALBERTO MANZI" - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO - CALITRI

ISTITUTO COMPRENSIVO ALBERTO MANZI - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO - CALITRI ISTITUTO COMPRENSIVO "ALBERTO MANZI" - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO - CALITRI 1 PER QUEST ANNO DESIDEREREI Per questo nuovo inizio di anno scolastico desidererei una scuola senza atti di bullismo,

Dettagli

Questionario di gradimento rivolto a Genitori e Studenti. a. s. 2014/15

Questionario di gradimento rivolto a Genitori e Studenti. a. s. 2014/15 Questionario di gradimento rivolto a Genitori e Studenti a. s. 2014/15 Il questionario genitori è stato somministrato durante il secondo colloquio quadrimestrale. Pertanto il campione esaminato è costituito

Dettagli

QUESTIONARIO. Grazie

QUESTIONARIO. Grazie QUESTIONARIO Il questionario, anonimo, serve a rilevare in modo sistematico le opinioni degli studenti che hanno completato un corso di studi. Queste conoscenze potranno aiutare a valutare la qualità dei

Dettagli

EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ a.s. 2013/2014

EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ a.s. 2013/2014 questionario di gradimento PROGETTO ESSERE&BENESSERE: EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ a.s. 2013/2014 classi prime e seconde - Scuola Secondaria di I grado di Lavagno CLASSI PRIME Mi sono piaciute perché erano

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO. TORELLI-FIORITTI VIA PRINCIPESSA MAFALDA 71011 APRICENA (FG) www.istitutocomprensivotorelli-fioritti.gov.it Tel: 0882/641311

ISTITUTO COMPRENSIVO. TORELLI-FIORITTI VIA PRINCIPESSA MAFALDA 71011 APRICENA (FG) www.istitutocomprensivotorelli-fioritti.gov.it Tel: 0882/641311 ISTITUTO COMPRENSIVO. TORELLI-FIORITTI VIA PRINCIPESSA MAFALDA 71011 APRICENA (FG) www.istitutocomprensivotorelli-fioritti.gov.it Tel: 0882/641311 elaborazione dati dei QUESTIONARI DI VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

Dettagli

La felicità per me è un sinonimo del divertimento quindi io non ho un obiettivo vero e proprio. Spero in futuro di averlo.

La felicità per me è un sinonimo del divertimento quindi io non ho un obiettivo vero e proprio. Spero in futuro di averlo. Riflessioni sulla felicità.. Non so se sto raggiungendo la felicità, di certo stanno accadendo cose che mi rendono molto più felice degli anni passati. Per me la felicità consiste nel stare bene con se

Dettagli

ESITI DELLA RILEVAZIONE DEL GRADO DI SODDISFAZIONE Questionari somministrati ad Alunni Genitori Personale A.T.A. ( Aprile 2014 )

ESITI DELLA RILEVAZIONE DEL GRADO DI SODDISFAZIONE Questionari somministrati ad Alunni Genitori Personale A.T.A. ( Aprile 2014 ) ESITI DELLA RILEVAZIONE DEL GRADO DI SODDISFAZIONE Questionari somministrati ad Alunni Genitori Personale A.T.A. ( Aprile 2014 ) 1. GRAFICI OTTENUTI DALL ELABORAZIONE DEL QUESTIONARO ALUNNI Grado di soddisfazione

Dettagli

ALUNNI GENITORI. F.S. Autovalutazione e autoanalisi d Istituto prof.ssa Irene Vizzarri

ALUNNI GENITORI. F.S. Autovalutazione e autoanalisi d Istituto prof.ssa Irene Vizzarri ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISTRETTO SCOLASTICO N.1 6643 CASOLI (CHIETI) Via San Nicola, 34 82/8118 Fax 82345 Cod.Fiscale 812146 Cod.Mecc. CHIC86P www.istitutocomprensivocasoli.it

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO REGINA ELENA VIA PUGLIE, 4 ROMA. VALUTAZIONE e QUALITA'

ISTITUTO COMPRENSIVO REGINA ELENA VIA PUGLIE, 4 ROMA. VALUTAZIONE e QUALITA' Questionari Distribuiti n 89 Elaborati n di cui in bianco n ISTITUTO COMPRENSIVO REGINA ELENA VIA PUGLIE, 4 ROMA VALUTAZIONE e QUALITA' ANNO SCOLASTICO 2011 / 2012 Rilevazione della qualità del servizio

Dettagli

QUESTIONARI INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2013/14

QUESTIONARI INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2013/14 QUESTIONARI INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2013/14 Questionari per: - docenti dell istituto - alunni classi terze secondaria - genitori classi terze secondaria Composti da tre punti di analisi con 8 domande

Dettagli

Progetto LLP-LDV-TOI-09-IT-0448 ValeRIA Valutare la relazione tra insegnamenti e apprendimenti

Progetto LLP-LDV-TOI-09-IT-0448 ValeRIA Valutare la relazione tra insegnamenti e apprendimenti Progetto LLP-LDV-TOI-09-IT-0448 ValeRIA Valutare la relazione tra insegnamenti e apprendimenti Il docente agli occhi dello studente Due scuole partner hanno somministrato il questionario Il docente agli

Dettagli

TIMSS & PIRLS 2011. Questionario studenti. Field Test. Classe quarta primaria. Etichetta identificativa

TIMSS & PIRLS 2011. Questionario studenti. Field Test. Classe quarta primaria. Etichetta identificativa Etichetta identificativa TIMSS & PIRLS 2011 Field Test Questionario studenti Classe quarta primaria Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e formazione via Borromini,

Dettagli

QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO E RILEVAMENTO DEI BISOGNI (PER LE FAMIGLIE)

QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO E RILEVAMENTO DEI BISOGNI (PER LE FAMIGLIE) ISTITUTO COMPRENSIVO DON MILANI-AZZARITA-DE FILIPPO-UNGARETTI BARI Viale delle regioni 62-70123- BARI Tel 080 5371951 Fax 0805375520 Scuola Secondaria di I grado QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO

Dettagli

Questionario per gli studenti del Liceo Scientifico Livi - Prato

Questionario per gli studenti del Liceo Scientifico Livi - Prato Questionario per gli studenti del Liceo Scientifico Livi - Prato 1. M F.. 2. Data di nascita 3. Che musica ti piace ascoltare? (elenco di generi tipo classica, rock, jazz, etc - oppure, meglio, elenco

Dettagli

ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE. Questionario Utenti Input

ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE. Questionario Utenti Input ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE Questionario Utenti Input Finalità 1. Promuovere lo sviluppo personale durante il percorso scolastico Per cominciare, abbiamo bisogno di alcuni tuoi dati personali e dell

Dettagli

COSA SA FARE COSA IMPARA A FARE VERSO QUALI COMPETENZE. 1) gestisce in modo consapevole il proprio IO, adeguandosi alle diverse situazioni.

COSA SA FARE COSA IMPARA A FARE VERSO QUALI COMPETENZE. 1) gestisce in modo consapevole il proprio IO, adeguandosi alle diverse situazioni. COMPITO AUTENTICO : IO IMPARO...CHE ME LA CAVO Orientamento nel proprio quartiere in bicicletta o motorino CLASSE TERZA MEDIA tutte le sezioni INSEGNANTI :di SCIENZE MOTORIE, EDUCAZIONE CIVICA, TECNOLOGIA.

Dettagli

COME MOTIVARE IL PROPRIO FIGLIO NELLO STUDIO

COME MOTIVARE IL PROPRIO FIGLIO NELLO STUDIO COME MOTIVARE IL PROPRIO FIGLIO NELLO STUDIO Studiare non è tra le attività preferite dai figli; per questo i genitori devono saper ricorrere a strategie di motivazione allo studio, senza arrivare all

Dettagli

Questionario insegnante

Questionario insegnante Questionario insegnante Anno Scolastico 2014/15 INVALSI Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione Via Borromini, 5 Villa Falconieri 00044 Frascati (Roma)

Dettagli

GRUPPI DI INCONTRO per GENITORI

GRUPPI DI INCONTRO per GENITORI Nell ambito delle attività previste dal servizio di Counseling Filosofico e di sostegno alla genitorialità organizzate dal nostro Istituto, si propone l avvio di un nuovo progetto per l organizzazione

Dettagli

ITALIANO PONTE TRA LE CULTURE NEL MEDITERRANEO

ITALIANO PONTE TRA LE CULTURE NEL MEDITERRANEO ITALIANO PONTE TRA LE CULTURE NEL MEDITERRANEO 1 PERCHÉ CONOSCERE L ITALIANO È UN PLUSVALORE? 2 Perché conoscere l italiano è un plusvalore? Un esempio dal Marocco Malika Eddakhch- docente di italianistica

Dettagli

Il Liceo Scientifico. Affrontare insieme le difficoltà

Il Liceo Scientifico. Affrontare insieme le difficoltà Il Liceo Scientifico Il nostro Liceo cura la centralità della persona, e l inclusività dello studente, in un ambiente sereno che fornisce una preparazione personalizzata, solida ed adeguata ai tempi, sia

Dettagli

Sistema qualità IC 16 Verona

Sistema qualità IC 16 Verona Sistema qualità IC 16 Verona Formazione 2012-2013 Report dei questionari di gradimento somministrati al Collegio dei Docenti del 21/06/2013 Studio 06 Giugno 2013 Anno Scolastico 2012-2013 Introduzione

Dettagli

ADOZIONE E ADOLESCENZA: LA COSTRUZIONE DELL IDENTITÀ E RICERCA DELLE ORIGINI

ADOZIONE E ADOLESCENZA: LA COSTRUZIONE DELL IDENTITÀ E RICERCA DELLE ORIGINI ADOZIONE E ADOLESCENZA: LA COSTRUZIONE DELL IDENTITÀ E RICERCA DELLE ORIGINI DOTT. CARLOS A. PEREYRA CARDINI - PROF.SSA ALESSANDRA FERMANI PROF.SSA MORENA MUZI PROF. ELIO RODOLFO PARISI UNIVERSITÀ DEGLI

Dettagli

1. Presentazione del programma. 3. Metodologia didattica e contenuti. 4. L organizzazione della lezione in aula sincrona

1. Presentazione del programma. 3. Metodologia didattica e contenuti. 4. L organizzazione della lezione in aula sincrona Guida didattica Programma di. Epatente 1. Presentazione del programma 2. Struttura del programma 3. Metodologia didattica e contenuti 4. L organizzazione della lezione in aula sincrona 5. Raccomandazioni

Dettagli

CHE COS E IL PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO?

CHE COS E IL PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO? CHE COS E IL PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO? Le finalità del Dlgs. 77/2005 I percorsi di formazione in Alternanza Scuola-Lavoro sono realizzati con l obiettivo di: attuare modalità di apprendimento

Dettagli

FINESTRE INTERCULTURALI

FINESTRE INTERCULTURALI Scuola Classe 1C FINESTRE INTERCULTURALI DIARIO DI BORDO 2013 / 2014 IC Gandhi - Secondaria di primo grado Paolo Uccello Insegnante / materia Anelia Cassai/lettere Data Febbraio Durata 4h TITOLO DELLA

Dettagli

TIMSS 2011. Questionario studente. Scuola secondaria di I grado classe terza. School ID: School Name:

TIMSS 2011. Questionario studente. Scuola secondaria di I grado classe terza. School ID: School Name: Identification Etichetta identificativa Label School ID: School Name: TIMSS 2011 Questionario studente Scuola secondaria di I grado classe terza Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo

Dettagli

Istituto Comprensivo G. Palombini - Roma A.S. 2014/2015

Istituto Comprensivo G. Palombini - Roma A.S. 2014/2015 Istituto Comprensivo G. Palombini - Roma A.S. 2014/2015 Progetto Orientamento: Conoscersi per scegliere Report sull attività di monitoraggio e valutazione degli interventi di Orientamento alla fine del

Dettagli

Se hai sostenuto un test di ammissione/orientamento al corso di laurea, che impressione ne hai ricavato?

Se hai sostenuto un test di ammissione/orientamento al corso di laurea, che impressione ne hai ricavato? INDAGINE POST-DIPLOMA 2014 Diplomati nel 2012: n. 264 Indagini compilate: n. 128 (48,5%) Indirizzo liceale frequentato Risposta 1) linguistico (Utenti: 46 Perc.: 35.94%) Risposta 2) naturalistico (Utenti:

Dettagli

MA TU QUANTO SEI FAI?

MA TU QUANTO SEI FAI? MA TU QUANTO SEI FAI? 1. VALORIZZARE IL PASSATO PER UN FUTURO MIGLIORE a. Quante volte al mese vai a cercare notizie sulla storia del tuo paese/città nella biblioteca comunale? o 3 volte o 1 volta b. Ti

Dettagli

IL QUESTIONARIO PER I GRANDI

IL QUESTIONARIO PER I GRANDI IL QUESTIONARIO PER I GRANDI Cara amica, caro amico, spero che la visita al castello di Lerici e ai suoi musei ti abbia soddisfatto. Vorrei farti qualche domanda per sapere quanto ti sono piaciuti. Per

Dettagli

UN VIAGGIO TRA LA SCOPERTA DEL PROPRIO CORPO E LA RICERCA DELLA BELLEZZA: IL LABORATORIO "MA COME TI TRUCCHI?!" PER PERSONE CON DISABILITÀ.

UN VIAGGIO TRA LA SCOPERTA DEL PROPRIO CORPO E LA RICERCA DELLA BELLEZZA: IL LABORATORIO MA COME TI TRUCCHI?! PER PERSONE CON DISABILITÀ. UN VIAGGIO TRA LA SCOPERTA DEL PROPRIO CORPO E LA RICERCA DELLA BELLEZZA: IL LABORATORIO "MA COME TI TRUCCHI?!" PER PERSONE CON DISABILITÀ. Relatore: Martina Tarlazzi Make your smile up LA NASCITA DEL

Dettagli

La Scuola Secondaria di Primo Grado

La Scuola Secondaria di Primo Grado La Scuola Secondaria di Primo Grado È un ambiente educativo sereno, nel quale i ragazzi imparano solide nozioni di base e un efficace metodo di studio, utilizzando le nuove tecnologie, la rete internet

Dettagli

FINESTRE INTERCULTURALI

FINESTRE INTERCULTURALI Scuola Classe 1C FINESTRE INTERCULTURALI DIARIO DI BORDO 2013 / 2014 IC Gandhi - Secondaria di primo grado Paolo Uccello Insegnante / materia lettere Data Febbraio Durata 4h TITOLO DELLA FINESTRA INTERCULTURALE

Dettagli

Fare orientamento Anno scolastico 2014/2015

Fare orientamento Anno scolastico 2014/2015 Fare orientamento Anno scolastico 2014/2015 Orientare significa mettere l individuo nella condizione di prendere coscienza di sé e di far fronte, per l adeguamento dei suoi studi e della sua professione,

Dettagli

Biografia linguistica

Biografia linguistica EAQUALS-ALTE Biografia linguistica (Parte del Portfolio Europeo delle Lingue di EAQUALS-ALTE) I 1 BIOGRAFIA LINGUISTICA La Biografia linguistica è un documento da aggiornare nel tempo che attesta perché,

Dettagli

PER VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE PERIODO DI SVOLGIMENTO FINE MESE DI

PER VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE PERIODO DI SVOLGIMENTO FINE MESE DI QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE MENSILE PER VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE PERIODO DI SVOLGIMENTO FINE MESE DI Il questionario è anonimo e ci aiuterà a capire se e in quale misura l attività ha risposto alle

Dettagli

Cos'è uno Scambio Culturale I progetti di scambio culturale sono nati negli anni '50 con l'intento di promuovere la pace tra i popoli

Cos'è uno Scambio Culturale I progetti di scambio culturale sono nati negli anni '50 con l'intento di promuovere la pace tra i popoli Scambio Culturale Cos'è uno Scambio Culturale I progetti di scambio culturale sono nati negli anni '50 con l'intento di promuovere la pace tra i popoli Un' esperienza di vita all'estero, che attraverso

Dettagli

LEARNIT DONNE NEL SETTORE INFOMATICO

LEARNIT DONNE NEL SETTORE INFOMATICO LEARNIT DONNE NEL SETTORE INFOMATICO SARAH (UK) Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L'autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la

Dettagli

Questionario di Orientamento somministrato agli alunni di due prime classi: 1^ Linguistico tradizionale (1O) 1^ Scientifico tradizionale (1H)

Questionario di Orientamento somministrato agli alunni di due prime classi: 1^ Linguistico tradizionale (1O) 1^ Scientifico tradizionale (1H) Liceo Ginnasio Statale Aristosseno con indirizzi classico, linguistico, scientifico, internazionale tel.099/4539332 (presidenza)- 0994534895 (segreteria e fax) CF. 90014930730 Viale Virgilio, 15 74123

Dettagli

AIUTARE I FIGLI AD ORIENTARSI

AIUTARE I FIGLI AD ORIENTARSI AIUTARE I FIGLI AD ORIENTARSI Orientamento scolastico La metafora del viaggio. Iniziato a 3 anni che si concluderà 2 Lavoro DIPLOMA DI SCUOLA SUPERIORE 19 anni 20 21 Corso di Formazione I.F.T.S. Stage

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PIANELLO V.T. RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO E SODDISFAZIONE DEI NOSTRI UTENTI

ISTITUTO COMPRENSIVO DI PIANELLO V.T. RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO E SODDISFAZIONE DEI NOSTRI UTENTI ISTITUTO COMPRENSIVO DI PIANELLO V.T. RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO E SODDISFAZIONE DEI NOSTRI UTENTI Questionario studenti L'offerta formativa della scuola è tanto più efficace quanto più

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO

ISTITUTO COMPRENSIVO ISTITUTO COMPRENSIVO SCUOLE DELL INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA DI 1 GRADO DI AMENDOLARA, ORIOLO E ROSETO CAPO SPULICO Via Roma n. 1 Tel 0981/911010 Fax n. 0981/1901915 Cod. Fisc. 81000510784 Cod. Mecc.

Dettagli

Progetto Co-meta Istituto comprensivo «E. De Amicis» di Tremestieri settore scientifico

Progetto Co-meta Istituto comprensivo «E. De Amicis» di Tremestieri settore scientifico Progetto Co-meta Istituto comprensivo «E. De Amicis» di Tremestieri settore scientifico Attività laboratoriali di matematica, fisica e scienze Federico Francesco Placenti Salvatore Alex Cordovana Giorgio

Dettagli

ESITI QUESTIONARIO DI GRADIMENTO (01.10.2011)

ESITI QUESTIONARIO DI GRADIMENTO (01.10.2011) 1 ESITI QUESTIONARIO DI GRADIMENTO (01.10.2011) Per favore, rispondi a tutte le domande. Totale Questionari pervenuti 128 1. Le informazioni che hai ricevuto nella giornata di oggi ti hanno permesso di

Dettagli

Memory Fitness TECNICHE DI MEMORIA

Memory Fitness TECNICHE DI MEMORIA Memory Fitness TECNICHE DI MEMORIA IL CERVELLO E LE SUE RAPPRESENTAZIONI Il cervello e le sue rappresentazioni (1/6) Il cervello e le sue rappresentazioni (2/6) Approfondiamo ora come possiamo ulteriormente

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO STATALE GUGLIELMO MARCONI FOGGIA

LICEO SCIENTIFICO STATALE GUGLIELMO MARCONI FOGGIA LICEO SCIENTIFICO STATALE GUGLIELMO MARCONI FOGGIA RELAZIONE INDAGINE SULL ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO TEST SOMMINISTRATO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE A. S. 2011-2012 F. S. Prof.sse Flora Marino Raffaella

Dettagli

IL MIO PERCORSO PERSONALE. Questionario Utenti Input

IL MIO PERCORSO PERSONALE. Questionario Utenti Input IL MIO CORSO SONALE Questionario Utenti Input Finalità 1. Promuovere lo sviluppo personale durante il percorso scolastico Per cominciare, abbiamo bisogno di alcuni tuoi dati personali e del percorso di

Dettagli

PLIDA Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri Certificazione di competenza in lingua italiana

PLIDA Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri Certificazione di competenza in lingua italiana PLIDA Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri Certificazione di competenza in lingua italiana giugno 2011 PARLARE Livello MATERIALE PER L INTERVISTATORE 2 PLIDA Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri

Dettagli

Brand Il primo corso per gli imprenditori che vogliono imparare l arma segreta del Brand Positioning Introduzione

Brand Il primo corso per gli imprenditori che vogliono imparare l arma segreta del Brand Positioning Introduzione Il primo corso per gli imprenditori che vogliono imparare l arma segreta del Brand Positioning Un corso di Marco De Veglia Brand Positioning: la chiave segreta del marketing Mi occupo di Brand Positioning

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE Dallo studio delle scienze sperimentali alla comprensione del mondo tecnologico

LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE Dallo studio delle scienze sperimentali alla comprensione del mondo tecnologico LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE Dallo studio delle scienze sperimentali alla comprensione del mondo tecnologico Non si impara mai pienamente una scienza difficile, per esempio la matematica,

Dettagli

INCONTRO CON L AUTORE JACOPO OLIVIERI

INCONTRO CON L AUTORE JACOPO OLIVIERI INCONTRO CON L AUTORE JACOPO OLIVIERI Lo scrittore Jacopo Olivieri ha incontrato gli alunni delle classi quarte e quinte della scuola A. Aleardi del plesso di Quinto nelle giornate del 18 e 19 febbraio

Dettagli

Toc Toc? Ci sei? O sei connesso?

Toc Toc? Ci sei? O sei connesso? Toc Toc? Ci sei? O sei connesso? Toc Toc? Ci sei? O sei connesso? Analisi dei questionari somministrati nell IC F. Di Capua di Castellammare di Stabia nel febbraio 2015 Castellammare di Stabia, 22 aprile

Dettagli

Lastampa.it 03.10.2013. SCUOLA 03/10/2013 Le nostre scuole? Poco internazionali Italia in ritardo negli scambi con l estero

Lastampa.it 03.10.2013. SCUOLA 03/10/2013 Le nostre scuole? Poco internazionali Italia in ritardo negli scambi con l estero SCUOLA 03/10/2013 Le nostre scuole? Poco internazionali Italia in ritardo negli scambi con l estero Il 33% degli studenti che partono scelgono destinazioni in Europa, il 24% Usa e Canada e il 23% l America

Dettagli

Alma Foti, Consiglio Nazionale Anasf

Alma Foti, Consiglio Nazionale Anasf I Professionisti Certificati EFPA per una ducazione finanziaria corretta e consapevole del risparmiatore ANASF ASSOCIAZIONE NAZIONALE PROMOTORI FINANZIARI Esperienze di educazione finanziaria Alma Foti,

Dettagli

ALLEGATO P. O. F. QUESTIONARI CONOSCITIVI

ALLEGATO P. O. F. QUESTIONARI CONOSCITIVI ALLEGATO P. O. F. QUESTIONARI CONOSCITIVI 1 ISTITUTO COMPRENSIVO ALDO MORO / CAROSINO Anno scolastico 2013-2014 QUESTIONARIO CONOSCITIVO Nota: Il presente questionario è predisposto per gli alunni del

Dettagli

Non tutto quel che conta può essere contato e non tutto quello che può essere contato conta*

Non tutto quel che conta può essere contato e non tutto quello che può essere contato conta* a.s. 2013/2014 Liceo Statale S.Pertini Gruppo-classe: 4C (Scienze Umane) RISULTATI DELL INDAGINE relativa all autonomia nello studio da parte degli studenti, all incidenza delle ripetizioni private sia

Dettagli

Il futuro parte da qui.

Il futuro parte da qui. Istituto Europeo di Studi Superiori S.c.s. - ONLUS Palazzo delle Notarie piazza Prampolini 2/a 42121 Reggio Emilia Tel. 0522 423155 segreteria@iess.it Il futuro parte da qui. Per informazioni e iscrizioni

Dettagli

Alcuni casi interessanti osservati durante esperienze didattiche di tipo cooperativo

Alcuni casi interessanti osservati durante esperienze didattiche di tipo cooperativo Alcuni casi interessanti osservati durante esperienze didattiche di tipo cooperativo Alice (15 anni, II ITIS, 8 sett. Appr. Cooperativo, marzo-aprile 2005) E una ragazzina senza alcun problema di apprendimento

Dettagli

Università Commerciale Luigi Bocconi, Milano. Progetto Orientamento scolastico e percorsi di studio al termine delle scuole medie

Università Commerciale Luigi Bocconi, Milano. Progetto Orientamento scolastico e percorsi di studio al termine delle scuole medie Università Commerciale Luigi Bocconi, Milano Progetto Orientamento scolastico e percorsi di studio al termine delle scuole medie SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ANGELO CANOSSI, GARDONE VAL TROMPIA La scelta

Dettagli

QUESTIONARIO DI EFFICACIA DELL INCONTRO. La valutazione dovrà essere espressa in scala da 1 (per niente) a 5 (pienamente).

QUESTIONARIO DI EFFICACIA DELL INCONTRO. La valutazione dovrà essere espressa in scala da 1 (per niente) a 5 (pienamente). QUESTIONARIO DI EFFICACIA DELL INCONTRO Gentile genitore, le sottoponiamo il presente questionario anonimo al termine dell incontro a cui ha partecipato. La valutazione da lei espressa ci aiuterà a capire

Dettagli

Commissione POF 2012-2013 Valutazione dei questionari informativi (classi: terze) a cura della commissione POF Grafica: Luisa Pertile

Commissione POF 2012-2013 Valutazione dei questionari informativi (classi: terze) a cura della commissione POF Grafica: Luisa Pertile Commissione POF 2012-2013 Valutazione dei questionari informativi (classi: terze) a cura della commissione POF Grafica: Luisa Pertile Nigero Giovanna Pennisi Carmela Pertile Luisa Pierini Cinzia Randi

Dettagli

QUESTIONARIO STUDENTI DIPLOMATI ANNO SCOLASTICO 2009/2010 LICEO RAGIONERIA PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI

QUESTIONARIO STUDENTI DIPLOMATI ANNO SCOLASTICO 2009/2010 LICEO RAGIONERIA PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI QUESTIONARIO STUDENTI DIPLOMATI ANNO SCOLASTICO 2009/2010 LICEO RAGIONERIA PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI LICEO PARTE GENERALE Indirizzo frequentato Liceo Scientifico 31 ITC 0 IP Aziendale-Turistico 0 IP

Dettagli

A me è piaciuto molto il lavoro in aula computer perché era a coppie e poi ho potuto imparare ad usare il computer. Anche il

A me è piaciuto molto il lavoro in aula computer perché era a coppie e poi ho potuto imparare ad usare il computer. Anche il Noi abbiamo fatto un progetto con il computer che è durato tanto ma è stato bellissimo, perché abbiamo fatto i disegni di una favola. Abbiamo usato un nuovo programma e Luisanna ha creato un nuovo programma

Dettagli

Scuola Primaria di Campoformido

Scuola Primaria di Campoformido Scuola Primaria di Campoformido Classe Prima A UA L ambiente di vita di Gesù nel periodo della sua infanzia Religione Cattolica e Laboratorio di Intercultura Matematica e Scienze Religione Cattolica -

Dettagli

QUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati)

QUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati) QUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati) 1) Pensi alla sua istituzione scolastica, comprensiva delle diverse sedi e dei diversi gradi di scuola. Quanto è d accordo con le seguenti affermazioni?

Dettagli

Liceo Medi. liceo SCIENTIFICO. liceo SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE. liceo LINGUISTICO

Liceo Medi. liceo SCIENTIFICO. liceo SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE. liceo LINGUISTICO Liceo Medi liceo SCIENTIFICO liceo SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE liceo LINGUISTICO Perché iscriversi al liceo? il liceo per.. INGEGNERIA ARCHITETTURA FARMACIA costruirsi una preparazione solida

Dettagli

TECNICO INFORMATICO WEB MASTER

TECNICO INFORMATICO WEB MASTER TECNICO INFORMATICO WEB MASTER Corso di Formazione Professionale Por Puglia 2000-2006 Complemento Di Programmazione Asse III Mis. 3.4 - Az. a) Unione Europea Fondo Sociale Europeo REGIONE PUGLIA Assessorato

Dettagli

Questionario di autovalutazione dei docenti

Questionario di autovalutazione dei docenti Questionario di autovalutazione dei docenti INDAGINE CONOSCITIVA 1. AREA PERSONALE 1 2 3 4 5 (1=non so; 2=per nulla; 3=poco; 4=abbastanza; 4=molto) Sei soddisfatto del lavoro che svolgi Ti senti parte

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA TEMPO PIENO F. BARACCA DI RONCHI

SCUOLA PRIMARIA TEMPO PIENO F. BARACCA DI RONCHI SCUOLA PRIMARIA TEMPO PIENO F. BARACCA DI RONCHI 1 DISTRIBUZIONE ORARIA DELLA DISCIPLINE Classe I Classe II Classe III Classe IV Classe V ITALIANO 8 8 8 8 8 MATEMATICA 7 6 6 6 6 IMMAGINE 1 1 1 1 1 STORIA

Dettagli

1. LA MOTIVAZIONE. Imparare è una necessità umana

1. LA MOTIVAZIONE. Imparare è una necessità umana 1. LA MOTIVAZIONE Imparare è una necessità umana La parola studiare spesso ha un retrogusto amaro e richiama alla memoria lunghe ore passate a ripassare i vocaboli di latino o a fare dei calcoli dei quali

Dettagli

Come valuti il tuo rapporto con il personale di segreteria? [ ] 1) ottimo

Come valuti il tuo rapporto con il personale di segreteria? [ ] 1) ottimo Questionario per gli studenti Come valuti il tuo rapporto con il personale di segreteria? [ ] 3) soddisfacente [ ] 4) non soddisfacente Come valuti il tuo rapporto con il personale ausiliario (custodi)?

Dettagli

REGISTRO ATTIVITA DI STAGE

REGISTRO ATTIVITA DI STAGE REGISTRO ATTIVITA DI STAGE AZIENDA: SETTORE DELL ATTIVITA DAL AL PROGETTO FORMATIVO SCUOLA - LAVORO Anno Scolastico 2014 / 2015 Alunno Classe LIBRETTO PERSONALE DATI INERENTI L INSEGNANTE TUTOR Cognome

Dettagli

GIANLUIGI BALLARANI. I 10 Errori di Chi Non Riesce a Rendere Negli Esami Come Vorrebbe

GIANLUIGI BALLARANI. I 10 Errori di Chi Non Riesce a Rendere Negli Esami Come Vorrebbe GIANLUIGI BALLARANI I 10 Errori di Chi Non Riesce a Rendere Negli Esami Come Vorrebbe Individuarli e correggerli 1 di 6 Autore di Esami No Problem 1 Titolo I 10 Errori di Chi Non Riesce a Rendere Negli

Dettagli

Cos è la Scuola Galileiana

Cos è la Scuola Galileiana Cos è la Scuola Galileiana Cos è la Scuola Galileiana Cinque anni di eccellenza È la Scuola d eccellenza dell Università di Padova. Un opportunità in più da cogliere per chi si iscrive per la prima volta

Dettagli

COSTRUZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE SUL METODO DI STUDIO. FINALITA Favorire il piacere allo studio OBIETTIVI GENERALI

COSTRUZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE SUL METODO DI STUDIO. FINALITA Favorire il piacere allo studio OBIETTIVI GENERALI COSTRUZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE SUL METODO DI STUDIO FINALITA Favorire il piacere allo studio GENERALI Acquisire un efficace metodo di studio Acquisire una buona autonomia di lavoro a scuola e a casa.

Dettagli

Questionario Professione Giovani Psicologi

Questionario Professione Giovani Psicologi Questionario Professione Giovani Psicologi DATI SOCIO-ANAGRAFICI Genere M F Età Provincia residenza Stato civile: celibe/nubile coniugato/a separato/a divorziato/a vedovo Anno di iscrizione all Ordine

Dettagli

COME PARLARE DI DISLESSIA IN CLASSE.

COME PARLARE DI DISLESSIA IN CLASSE. COME PARLARE DI DISLESSIA IN CLASSE. UNA METAFORA PER SPIEGARE I DSA La psicologa americana ANIA SIWEK ha sviluppato in anni di pratica professionale un modo semplice ed efficace di spiegare i DSA ai bambini,

Dettagli

EDUCARE ALLA SESSUALITA E ALL AFFETTIVITA

EDUCARE ALLA SESSUALITA E ALL AFFETTIVITA EDUCARE ALLA SESSUALITA E ALL AFFETTIVITA Accompagnare i nostri figli nel cammino dell amore di Rosangela Carù QUALE EDUCAZIONE IN FAMIGLIA? Adolescenti Genitori- Educatori Educazione 1. CHI E L ADOLESCENTE?

Dettagli

MONITORAGGIO DOCENTI PERSONALE ATA - GENITORI - ALUNNI Anno scolastico 2012/2013

MONITORAGGIO DOCENTI PERSONALE ATA - GENITORI - ALUNNI Anno scolastico 2012/2013 MONITORAGGIO DOCENTI PERSONALE ATA - GENITORI - ALUNNI Anno scolastico 2012/2013 All interno di un più ampio progetto di autovalutazione dell Istituto, non può mancare l indagine sulla qualità della scuola

Dettagli

Rapporto dal Questionari Insegnanti

Rapporto dal Questionari Insegnanti Rapporto dal Questionari Insegnanti SCUOLA CHIC81400N N. Docenti che hanno compilato il questionario: 60 Anno Scolastico 2014/15 Le Aree Indagate Il Questionario Insegnanti ha l obiettivo di rilevare la

Dettagli

Seminario 14 maggio 2013. Disagio scolastico: fattori di rischio, fattori protettivi e progetti"

Seminario 14 maggio 2013. Disagio scolastico: fattori di rischio, fattori protettivi e progetti I.I.S. N.COPERNICO A.CARPEGGIANI ITI COPERNICO CARPEGGIANI FERRARA Seminario 14 maggio 2013 Disagio scolastico: fattori di rischio, fattori protettivi e progetti" TITOLO PROGETTO ACCOGLIENZA CLASSI PRIME

Dettagli

Breve lettera motivazionale nella lingua del paese di destinazione (per i candidati per la Germania, la lettera può essere redatta in inglese)

Breve lettera motivazionale nella lingua del paese di destinazione (per i candidati per la Germania, la lettera può essere redatta in inglese) Attenzione: Ricordati che per completare l'iscrizione devi registrarti on line all'indirizzo: https://www.sondaggio-online.com/s/0cec80f Ricordati di allegare alla presente scheda i seguenti documenti:

Dettagli

Il matrimonio è mio e lo gestisco io"

Il matrimonio è mio e lo gestisco io Il matrimonio è mio e lo gestisco io" Il matrimonio è mio e lo gestisco io IL NOSTRO TEAM Il Team" di questo progetto è costituito da una sola ragazza, cittadina italiana ma di origini latino americane.

Dettagli

PSA: Laboratorio disciplinare di religione per gli insegnanti della scuola elementare

PSA: Laboratorio disciplinare di religione per gli insegnanti della scuola elementare PSA: Laboratorio disciplinare di religione per gli insegnanti della scuola elementare Sottogruppo coordinato da Fortunata Capparo (verbale 2 incontro - 18 /11 2002) L ispettore Gandelli ha iniziato l incontro

Dettagli