Prot. N. 2389/07-05 Pagani, 4 settembre 2019 Ai docenti dell Istituto Al sito web Atti della scuola Albo pretorio p.c. DSGA

Transcript

1 Prot. N. 2389/07-05 Pagani, 4 settembre 2019 Ai docenti dell Istituto Al sito web Atti della scuola Albo pretorio p.c. DSGA Oggetto: Bando per l attribuzione degli incarichi di Funzione Strumentale al Piano dell offerta formativa 2019/2020 IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO l art.25 comma 4 e 5 del D.Lgs.165/0 così come modificato dal D.Lgs. 150/09; VISTO il Regolamento dell autonomia delle Istituzioni Scolastiche (DPR 275/99) e s.m.i. VISTA la Legge 107/2015; VISTI l art. 33 del CCNL2006/2009 e CCNL Istruzione e Ricerca del 19 aprile 2018; VISTA la delibera n.8 del Collegio dei Docenti del 3 settembre 2019 con cui sono state individuate le Aree funzionali al PTOF necessarie al buon funzionamento della scuola, i criteri e la procedura di attribuzione per l.a.s. 2019/20; EMANA il presente bando interno per l individuazione delle seguenti funzioni strumentali alle Aree del PTOF: Area 1: Gestione del PTOF collaborazione con lo staff del DS e con le altre Funzioni strumentali, partecipazione alle riunioni cura della elaborazione, aggiornamento, monitoraggio e verifica del PTOF, in stretta collaborazione con le altre Funzioni strumentali, con particolare attenzione al PTOF 2019/2020; collaborazione con il DS e il gruppo NIV nella stesura e/o aggiornamento del RAV, del Piano di Miglioramento, nella redazione della Rendicontazione sociale; predisposizione e implementazione di strumenti di gestione della progettazione curricolare ed extracurricolare d Istituto; partecipazione alla predisposizione, diffusione, raccolta ed elaborazione di strumenti strutturati di rilevazione per il controllo, monitoraggio, verifica e valutazione delle attività curricolari ed extracurricolari, dei processi e dei risultati, in collaborazione con il NIV; coordinamento e cura della programmazione educativa e didattica, della progettazione curricolare ed extracurricolare, in coerenza con il PTOF e con la progettazione di un curricolo verticale; contributo alla messa a punto di un sistema di valutazione dell apprendimento dell Istituto che contempli: predisposizione e somministrazione di prove oggettive in itinere e finali, coerenti con gli obiettivi programmati, raccolta sistematica, elaborazione e restituzione dei dati, con particolare attenzione alla sperimentazione di un set di prove comuni e di una rubrica di valutazione, in collaborazione con i referenti e in cooperazione con altri Istituti del territorio; collaborazione alla revisione, l aggiornamento, la predisposizione dei documenti di valutazione intermedia e finali coerenti con gli obiettivi programmati; contributo al coordinamento delle azioni di miglioramento del Pdm (con particolare attenzione alla preparazione delle prove Invalsi), coordinare il monitoraggio e la revisione delle azioni previste nel Pdm, anche in ordine ad una loro eventuale ridefinizione; partecipazione, in collaborazione con il Dirigente scolastico e le altre Funzioni strumentali, ai gruppi di

2 partecipazione all organizzazione e diffusione degli open day e dell open week, delle iniziative e proposta al Collegio e/o al Dirigente di iniziative, attività, progetti; redazione, al termine dell anno scolastico, di una relazione sul lavoro svolto, sul livello di raggiungimento successivo a.s. Area 2: Sostegno al lavoro dei docenti collaborazione con lo staff del DS e con le altre Funzioni strumentali, partecipazione alle riunioni partecipazione alla elaborazione, aggiornamento, monitoraggio e verifica del PTOF, in collaborazione con le altre Funzioni strumentali, con particolare attenzione al PTOF 2019/2020; collaborazione con il DS e il gruppo NIV nella stesura e/o aggiornamento del RAV, del Piano di Miglioramento, nella redazione della Rendicontazione sociale; analisi dei bisogni formativi dei docenti, elaborazione e gestione, monitoraggio e valutazione, con il DS, del piano di formazione/aggiornamento; cura della documentazione educativa, cura dell informazione sulla sperimentazione e realizzazione di buone pratiche metodologiche e didattico educative; collaborazione al coordinamento della partecipazione dei docenti dell istituto alle attività di formazione realizzate presso l Istituto e organizzate dall Ambito 25, in qualità di snodo formativo, dal Piano di zona, da Enti e Fondazioni private, con fondi privati, nazionali ed europei; promozione e diffusione delle iniziative di formazione ed informazione per supportare l incremento delle competenze professionali dei docenti; accoglienza e supporto ai nuovi docenti; partecipazione, in collaborazione con il Dirigente scolastico e le altre Funzioni strumentali, ai gruppi di partecipazione all organizzazione e diffusione degli open day e dell open week, delle iniziative e proposta al Collegio e/o al Dirigente di iniziative, attività, progetti; redazione, al termine dell anno scolastico, di una relazione sul lavoro svolto, sul livello di raggiungimento successivo a.s. Area 3: Interventi e servizi per gli studenti collaborazione con lo staff del DS e con le altre Funzioni strumentali, partecipazione alle riunioni partecipazione alla elaborazione, aggiornamento, monitoraggio e verifica del PTOF, in collaborazione con le altre Funzioni strumentali, con particolare attenzione al PTOF 2019/2020; collaborazione con il DS e il gruppo NIV nella stesura e/o aggiornamento del RAV, del Piano di Miglioramento, nella redazione della Rendicontazione sociale collaborazione con il GLI alla messa a punto del PAI e alle altre attività; supporto ai docenti e ai GLHO nella fase di predisposizione del PEI, del PdP, in stretto rapporto con il Referente per il Sostegno e con il Referente per l Inclusione scolastica; rilevazione dei bisogni formativi degli alunni, elaborazione dei dati, messa a punto di proposte progettuali; partecipazione alla messa a punto di servizi, azioni, attività programmate dai Consigli di interclasse e di

3 intersezione per l ampliamento della offerta formativa curriculare ed extracurriculare, anche in linea con la domanda rilevata e con particolare riguardo al disagio, svantaggio e minoranze, miglioramento dei risultati scolastici e dei risultati nelle prove standardizzate nazionali; coordinamento delle azioni di accoglienza alunni; rilevazione e monitoraggio delle assenze, comunicazione alle famiglie degli alunni con frequenze saltuarie, raccolta ed elaborazione dei dati sulla dispersione scolastica; cura dei rapporti con i servizi sociali e le organizzazioni per il contrasto alla dispersione scolastica; elaborazione, coordinamento e gestione dei progetti inerenti la dispersione scolastica, in stretta correlazione ai referenti per il Sostegno e l Inclusione; partecipazione, in collaborazione con il Dirigente scolastico e le altre Funzioni strumentali, ai gruppi di partecipazione all organizzazione e diffusione degli open day e dell open week, delle iniziative e proposta al Collegio e/o al Dirigente di iniziative, attività, progetti; redazione, al termine dell anno scolastico, di una relazione sul lavoro svolto, sul livello di raggiungimento successivo a.s.; Area 4: Valutazione e autovalutazione collaborazione con lo staff del D.S. e con le altre Funzioni strumentali, partecipazione alle riunioni in collaborazione con il Dirigente scolastico, partecipazione alla elaborazione, aggiornamento, monitoraggio e verifica del PTOF, in collaborazione con le altre Funzioni strumentali, con particolare attenzione al PTOF 2018/2019 e alla procedura di progettazione del PTOF triennio 2019/2022; in collaborazione con il DS e il gruppo NIV (funzioni strumentali), stesura e/o aggiornamento del RAV, del Piano di Miglioramento, redazione della Rendicontazione sociale; progettazione del sistema di autoanalisi interna d Istituto, messa a punto di strumenti di monitoraggio e valutazione, somministrazione ed elaborazione dei questionari, lettura e analisi dei dati; stimolare la riflessione dei docenti sui punti di debolezza e di forza (risultati del Rav stesso) e in particolare sull evoluzione dei risultati del rendimento scolastico degli alunni e della prova Invalsi negli anni. messa a punto di un sistema di valutazione dell apprendimento dell Istituto che contempli: predisposizione e somministrazione di prove oggettive in itinere e finali, coerenti con gli obiettivi programmati, raccolta sistematica, elaborazione e restituzione dei dati, con particolare attenzione alla sperimentazione di un set di prove comuni e di una rubrica di valutazione, in collaborazione con la referente Invalsi e le altre FFSS e in cooperazione con altri Istituti del territorio; progettazione e implementazione di tutte le azioni progettuali che concorrono alla costruzione di una visione, nel personale scolastico, non autoreferenziale delle attività svolte ma soggetta a valutazione esterna ed autovalutazione come punto di partenza da cui provare a migliorare l efficacia dell azione didattica; valutazione del grado di soddisfazione dei diversi portatori di interesse (stakeholder) ovvero studenti, famiglie, enti pubblici attraverso la messa a punto e la somministrazione di questionari di gradimento che prendano in considerazione i diversi segmenti funzionali del servizio e le differenti categorie di utenza; partecipazione, in collaborazione con il Dirigente scolastico e le altre Funzioni strumentali, ai gruppi di

4 partecipazione all organizzazione e diffusione degli open day e dell open week, delle iniziative e proposta al Collegio e/o al Dirigente di iniziative, attività, progetti; redazione, al termine dell anno scolastico, di una relazione sul lavoro svolto, sul livello di raggiungimento successivo a.s. Ciascuna Funzione strumentale, dopo la nomina, si impegna a costruire e a rendere noto un programma di azione annuale che: tenga conto della situazione reale della scuola e delle sue priorità, dei compiti delle funzioni strumentali così come definiti in codesto bando; espliciti gli obiettivi realizzabili nell arco dell anno scolastico, le azioni previste, la programmazione delle azioni nell a.s., le modalità per il monitoraggio e la valutazione delle azioni messe in campo; definisca le figure professionali della scuola ed esterne alla scuola con le quali intende realizzare il proprio intervento (es. FF.SS., fiduciari, referenti, agenzie esterne, ). Le Funzioni strumentali al PTOF sono compensate con una somma determinata in sede di contrattazione integrativa d Istituto da corrispondere in un unica soluzione e derivante da finanziamento vincolato specifico. A conclusione dell anno scolastico, in sede di verifica delle attività del PTOF, il Collegio dei Docenti, sulla base della relazione redatta da ciascun insegnante incaricato della funzione e delle indicazioni sul regolare svolgimento, esprime una valutazione sull attività svolta. I docenti interessati all assegnazione delle Funzioni strumentali faranno pervenire documentata richiesta di assegnazione entro le ore 12,00 del giorno 9 settembre 2019, tramite consegna brevi manu alla segreteria dell Istituto o all indirizzo di posta elettronica dell Istituto, con la seguente documentazione: domanda redatta esclusivamente secondo il modello allegato a questa circolare, con indicazione di tutti i requisiti posseduti; curriculum professionale redatto secondo il formato europeo. La valutazione delle istanze pervenute avverrà in base ai titoli, alle esperienze e competenze possedute così come specificato nella griglia di valutazione. Allegati: Modello di candidatura Funzione strumentale IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Maria Grazia Silverii Firmato digitalmente ai sensi del CAD e s.m.i.

5 CANDIDATURA FUNZIONE STRUMENTALE A.S. 2019/2020 Riservato All Ufficio (protocollo) Alla cortese attenzione del Dirigente Scolastico del Primo Circolo Didattico di Pagani Oggetto: Richiesta di attribuzione delle funzioni-strumentali Anno Scolastico 2019/2020 La/Il sottoscritta/o fa richiesta di ricoprire la Funzione Strumentale: Area 1 : Gestione del PTOF Area 2: Sostegno al lavoro dei docenti Area 3: Interventi e servizi per gli studenti Area 4: Valutazione e Autovalutazione A tal fine, ai sensi degli articoli 46 e 47 del D.P.R 445 del 28 dicembre 2009, consapevole delle sanzioni penali applicabili in caso di dichiarazioni mendaci e non veritiere che sono previste dagli articoli 75 e 76 del D.P.R 28/12/2000 n. 445 e per gli effetti dell art. 47 del citato D.P.R. 445/2000, sotto la propria personale responsabilità DICHIARA di essere in possesso del/i seguenti titolo/i: TITOLI PUNTI PUNTI 1. Di avere le seguenti competenze attinenti all Area Strumentale prescelta documentate nel Curriculum professionale allegato (1 punto per ciascuna esperienze) MAX 6 punti max RISERVATO COMMISSIONE 2. Di possedere i seguenti titoli specifici attinenti all Area: Seminari o corsi di formazione di durata > 25 ore 0,5 ciascuno

6 3. Di possedere i seguenti titoli di specializzazione attinenti all Area: Corsi di formazione di durata annuale/ corsi di perfezionamento/master (2 punti per ciascuno) 4. Di aver già ricoperto i seguenti incarichi: Funzione strumentale già svolta (punti 1 per ogni incarico) Coordinamento gruppi o commissioni (punti 0,25 per ogni incarico) 5. Di possedere le seguenti competenze informatiche certificate: ECDL, eipass, altro titolo (punti 1,5) 2 ciascuno 0,25 per ogni incarico punti 1,5 6. Di possedere le seguenti competenze informatiche autocertificate: Competenze di base (conoscenze fondamentali del pc, gestione delle cartelle, applicativi Word ed Excel, navigazione Internet) e navigazione Internet Access o altro applicativo di data-base Powerpoint (punti 0,25 per ciascuna competenza, totale 1 punto) TOTALE PUNTI di essere disponibile a frequentare specifiche iniziative di formazione. 0,25 ciascuno Max 1 punto Dopo la nomina si impegna a costruire un programma di azione annuale che: tenga conto della situazione reale della scuola e delle sue priorità, dei compiti delle funzioni strumentali così come definiti in codesto bando; espliciti gli obiettivi realizzabili nell arco dell anno scolastico 19/20, le azioni previste, la programmazione delle azioni nell a.s., le modalità per il monitoraggio e la valutazione delle azioni messe in campo; definisca le figure professionali della scuola ed esterne alla scuola con le quali intende realizzare il proprio intervento (es. FF.SS., fiduciari, referenti, agenzie esterne, ). Si impegna, altresì, a partecipare alle riunioni di staff e agli incontri concordati con il Dirigente scolastico. Al termine dell a.s. 2019/2020 si impegna a relazionare sul progetto realizzato. Si allegano alla presente istanza: Curriculum professionale in formato europeo; copia di un documento di identità in corso di validità. Pagani, Firma