TABELLA 1 Istituto Comprensivo di Pisogne

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1 TABELLA 1 Istituto Comprensivo di Pisogne Are a A Indicatori di competenza A1 Qualità dell insegnamento Descrittori Ai quali attribuire un peso in rapporto alla loro attinenza con RAV, PdM, PTOF 1. Innova la propria azione didattica grazie ad una costante attività di studio e di autoformazione. 2. Adotta un approccio inclusivo nello svolgimento delle attività didattiche in sezione, con attenzione alle situazioni di disagio e a quelle di eccellenza ( strategie ). Evidenze e riscontri Portfolio docenti: attestati di frequenza ai corsi e competenze acquisite verbali autovalutazione* Certificazioni (ECDL, certificazioni linguistiche, titoli, master) Certificazioni con esami finali Dichiarazione con riserva di richiesta di : programmazione didattica individuale, di classe (di sezione) che evidenzi la pluralità di soggetti/situazioni del lavoro (infanzia) coerenza del lavoro con PEI e PDP verbali) osservazione diretta* circle time peso p. 2 ogni 20h di formazione non obbligatoria negli ultimi 3 anni (oltre le 60 ore bonus +4 ) (x1) p.8 (x2) p.10 (x3) ( bonus x livello fino a +5 ) + bonus p. 4x2 3. È capace di gestire, accogliere, motivare, coinvolgere i bambini e i genitori, lavorare sul setting della sezione e realizzare un clima favorevole all apprendimento ( clima di apprendimento ). verbali osservazione diretta* (infanzia: cartelloni) circle time + bonus p. 4x2 A2 Contributo al miglioramento dell istituzione scolastica 4. Contribuisce attivamente all elaborazione dell offerta formativa dell istituto e delle azioni di miglioramento e si fa carico dei processi che le realizzano. 5. Condivide con i colleghi le competenze specialistiche, assumendo un ruolo trainante sul piano didattico e progettuale della scuola. : verbali e documenti dei gruppi di lavoro : progetti di classe, di team e di istituto Fino a P.8

2 A3 Successo formativo e scolastico degli studenti 6. Promuove e gestisce iniziative e progetti funzionali al miglioramento degli apprendimenti. (particolare rilevanza al contributo al PdM) progetti di innovazione didattica, metodologica altre attività documentate riconoscimento da parte dei colleghi (intervista) : progetti che contribuiscono a costruire un immagine positiva della scuola progetti di innovazione didattica didattica laboratoriale con strumenti informatici attività documentate (anche in rete) 7. Promozione e gestione del numero di progetti. 8. Gestisce la relazione educativa formulando percorsi di apprendimento personalizzati in funzione dei diversi bisogni formativi rilevati. dichiarazione con riserva di richiesta di : piano di lavoro individuale registro personale prodotta p.2 (di classe) p.4 (classi parallele) (per ordine) p.8 (di istituto) dichiarare il livello qualitativamente più rilevante (istituto, ordine, classi parallele, classe) p.2 (1 progetto) p.4 (2/3 progetti) p.8 (4/6 progetti) 9. Applica la didattica per campi di esperienza, (a livello disciplinare e pluridisciplinare, per campi d esperienza) con produzione di, attraverso attività gestite per sezione e intersezione. dichiarazione con riserva di richiesta di : prodotta* registro personale attività realizzate verbali di classe B B1 Valutazione e risultati in relazione al potenziamento delle competenze degli studenti 10. Promuove attività mirate alla prevenzione della dispersione scolastica. 11. Utilizza gli strumenti della valutazione in funzione formativa prove di verifica realizzate programmazioni circle time registro personale : Infanzia: schede di valutazione + bonus p.4

3 B2 Contributo all innovazione didattica e metodologica e alla ricerca didattica 12. Utilizza le TIC e/o metodologie didattiche innovative. 13. Ha dato la disponibilità ad applicare la metodologia CLIL sia nell insegnamento della disciplina, sia come supporto al ruolo professionale. : Programmazione individuale e Mezzi utilizzati e materiali prodotti Interviste, comunicazioni e/o questionari : progettazione intervista p.2 fruizione p.4 interazione produzione B3 Condivisione e diffusione di buone pratiche didattiche 14. Ha partecipato attivamente ad iniziative di ricerca e di sperimentazione metodologica e didattica negli ultimi tre anni. 15. Ha partecipato a percorsi di formazione metodologica/didattica significativi in relazione alle priorità dell istituto negli ultimi tre anni, in aggiunta alla formazione obbligatoria organizzata dall Istituto stesso. 16. Contribuisce alla produzione e alla di validi materiali didattici, messi a disposizione dell intera comunità scolastica. 17. È impegnato nella diffusione di buone pratiche didattiche ed educative, su iniziativa personale o promosse da soggetti istituzionali o associazioni professionali che operano nel territorio. 18. Realizza/usa/pubblica strumenti di condivisione di buone pratiche didattiche ed educative attraverso la valorizzazione del sito e delle piattaforme in uso (Google drive/edmodo) e l attivazione di piattaforme specifiche. Attestati di partecipazione a progetti di ricerca metodologica e didattica Documentazione e pubblicazione del lavoro svolto p.1 almeno 1 iniziativa p.4 2/3 iniziative p.8 + di 3 Documentazione ed attestazioni prodotte p.2 per 20h p.4 per 30h per 40h o oltre : Materiali e didattica innovativa prodotta e condivisa, anche in formato multimediale Coinvolgimento dei colleghi in iniziative didattiche innovative (compresenze, scambi di classe) Azioni di diffusione con i colleghi Collaborazioni didattiche con altri Istituti Accordi di programma/convenzioni : Uso attivo delle aree dedicate del sito Documentazione Blog didattici p.2 contribuisco p.4 contribuisco e realizzo p.8 contribuisco, realizzo e metto a disposizione p.4 azioni collaborazioni.. p.8 accordi

4 C C1 Responsabilità nel coordinamento organizzativo e didattico 19. Assume e gestisce efficacemente ed in autonomia incarichi e responsabilità nel coordinamento organizzativo a supporto del funzionamento dell istituzione scolastica. di : Azioni di supporto organizzativo: sistema di comunicazione e, predisposizione lavori collegiali Attività in orario extrascolastico Attività in periodo di sospensione delle lezioni + bonus p Si dimostra professionale e puntuale nello svolgere le attività funzionali all insegnamento. 21. Assume e gestisce efficacemente ed in autonomia responsabilità nella realizzazione degli obiettivi di sviluppo che la scuola si è data attraverso il PTOF e il PdM e nel controllo dei relativi processi. di : Rispetto dei termini di consegna della, degli orari precisione nella gestione della (verbali, programmazioni, archiviazione verifiche) Registro elettronico Intervista di : Raccolta di evidenze legate ai bisogni formativi del personale Motivazione del personale verso nuove tematiche Pianificazione degli interventi formativi C2. Responsabilità nella formazione del personale 22. Assume e gestisce responsabilità nella gestione dei gruppi di lavoro e delle articolazioni del collegio docenti. 23. Assume e gestisce in autonomia compiti di responsabilità nella promozione e nell organizzazione delle attività di formazione del personale della scuola. di : Conduzione dei gruppi di lavoro con produzione di materiali ad uso interno del gruppo Conduzione di gruppi di lavoro con produzione di materiali utili all Istituto Conduzione del gruppo con aumento delle competenze professionali dei componenti di : Raccolta di evidenze legate ai bisogni formativi del personale Motivazione del personale verso nuove tematiche Pianificazione degli interventi formativi

5 24. Svolge efficacemente il ruolo di formatore nelle iniziative di formazione del personale della scuola, anche in forma di autoformazione. 25. Svolge efficacemente le funzioni di tutor e di facilitatore per i docenti neoassunti in ruolo, tirocinanti, supplenti temporanei, neo arrivati nell Istituto. Formazione di docenti interni all Istituto in relazione agli obiettivi di sviluppo Documentazione e diffusione di buone prassi Programmazione delle attività Report in itinere Relazioni finali sugli esiti Verbali del comitato di valutazione Nb: Punti proposti (vanno cambiati nel file exel) 1 area: Qualità (A1+A2) = 64 punti 2 area: Successo formative e scolastico (A3+B1) = 32 punti 3 area: Contributo significativo all Istituzione (B2+B3) = 50 punti (attività che hanno ricaduta diretta sulla qualità dell insegnamento, area 1) (C1+C2) = 46 punti Totale: 192 punti 37 punti attribuiti dalla dirigenza (circle time/osservazione diretta/eventuali interviste): Clima di apprendimento A1: descrittore 1 =bonus 9 punti (4 + 5) descrittore 2 =bonus 8 punti descrittore 3 =bonus 8 punti Dispersione A3: descrittore 10 =bonus 4 punti Responsabilità nel coordinamento C1: descrittore 19 =bonus 8 punti