Piano Nazionale scuola Digitale Piano triennale di intervento

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1 Piano Nazionale scuola Digitale Piano triennale di intervento A decorrere dall anno scolastico successivo a quello in corso alla data di entrata in vigore della presente legge, le istituzioni scolastiche promuovono, all interno dei piani triennali dell offerta formativa e in collaborazione con il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca, azioni coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel Piano nazionale per la scuola digitale di cui al comma 56 (L. 107/2015, art. 1, comma 57) Premessa L animatore digitale individuato in ogni scuola sarà formato in modo specifico affinché possa (rif. Prot. N del 19/11/2015) favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano nazionale scuola digitale. Il suo profilo (cfr. Azione #28 del PNSD) è rivolto a: Formazione interna: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. Coinvolgimento della comunità scolastica: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. Creazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. Uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. Sulla base di tale premessa gli obiettivi che vengono individuati sono i seguenti:

2 Interventi Triennio Ambito A.S A.S A.S Formazione interna Formazione base per tutti i docenti per l uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola Formazione per un migliore utilizzo degli ampliamenti digitali dei testi in adozione Formazione per l uso di software open source per la Lim. Formazione per l uso di applicazioni utili per l inclusione. Formazione all utilizzo delle Google Apps for Educational o altra soluzione condivisa per l organizzazione e per la didattica. Formazione per l uso di strumenti per la realizzazione di digital story telling Formazione per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale integrata. Formazione per l uso di strumenti per la realizzazione di test, web quiz Formazione all uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero Formazione all uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero Formazione e uso di soluzioni tecnologiche da sperimentare per la didattica Formazione per la creazione da portfolio. ( Cfr. azione #10 del PNSD) Introduzione alla stesura, anche tramite l utilizzo di programmi dedicati,dell e-portfolio di ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni (Cfr. azione #9 del PNSD) Aggiornamento/Integrazione da portfolio. stesura, anche tramite l utilizzo di programmi dedicati,dell e-portfolio di ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni (Cfr. azione #9 del PNSD) Aggiornamento del repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. Formazione per utilizzo spazi Drive condivisi e documentazione di sistema. Aggiornamento/Integrazione da portfolio. Stesura dell e-portfolio, anche tramite l utilizzo di programmi dedicati, di ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni (Cfr. azione #9 del PNSD) Aggiornamento del repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. Formazione sull uso di ambienti di digitale integrata: soluzioni on line per la creazione di classi virtuali, social network.

3 Monitoraggio attività e rilevazione Monitoraggio attività e rilevazione Monitoraggio attività e rilevazione Coinvolgimento della comunità Creazione di un gruppo di lavoro per la implementazione del Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema, Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema, scolastica PNSD con gli assistenti tecnici e del con gli assistenti tecnici e del Sperimentazione nuove forme di comunicazione interna ed gruppo di lavoro. Implementazione di nuove forme di comunicazione interna gruppo di lavoro. Diffusione nuove forme di comunicazione interna ed esterna. Sincrona e asincrona ed esterna. Sincrona ed esterna. Sincrona e asincrona (newsletter, canale Telegram, asincrona ( newsletter, canale (newsletter, canale Telegram, Twitter, ecc.) Telegram, Twitter, ecc.) Twitter, ecc.) Creazione di spazi web specifici di documentazione e diffusione Implementazione degli spazi web specifici di documentazione e Implementazione degli spazi web specifici di documentazione e delle azioni relative al PNSD. diffusione delle azioni relative al diffusione delle azioni relative al Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività PNSD. Realizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla didattica PNSD. Realizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla svolte nella scuola in formato e alla documentazione di eventi / didattica e alla documentazione di progetti di Istituto. eventi / progetti di Istituto. Utilizzo del cloud per la condivisione di attività e la Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte diffusione delle buone pratiche. nella scuola in formato nella scuola in formato Utilizzo di cartelle e documenti condivisi per la formulazione e Utilizzo di cartelle e documenti condivisi per la formulazione e consegna di documentazione: o Programmazioni o Relazioni finali o Monitoraggi azioni del PTOF e del PdM consegna di documentazione: o Programmazioni o Relazioni finali o Monitoraggi azioni del PTOF e del PdM o Richieste (svolgimento di attività, incarichi, preferenze orario) Utilizzo sperimentale di strumenti per la condivisione con gli alunni Creazione di un Calendario condiviso per il piano delle attività. Creazione di un Calendario condiviso per il piano delle attività. (gruppi, community) Utilizzo di strumenti per la Utilizzo di strumenti per la

4 progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyber bullismo) condivisione con gli alunni (gruppi, community) progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, educazione ai media, cyber bullismo) condivisione con gli alunni (gruppi, community) progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding aperti al territorio. Realizzazione di workshop e programmi formativi sul digitale a favore di studenti, docenti, famiglie, comunità. Creazione di soluzioni innovative Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali Partecipazione comunità E- Twinning Utilizzo dei Tablet in possesso della scuola in alcune classi per le attività didattiche. Creazione di un repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. Aggiornamento dei curricoli verticali per la costruzione di competenze digitali, soprattutto trasversali o calati nelle discipline Sviluppo del pensiero Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Partecipazione comunità E- Twinning Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale integrazione / revisione Creazione di repository disciplinari di video per la didattica autoprodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti. Sviluppo di attività di alfabetizzazione civica del cittadino Attività rivolte allo sviluppo competenze computazionale degli alunni dell area Diffusione dell utilizzo del coding nella didattica Attivazione di un Canale Youtube per la raccolta di video delle attività svolte nella scuola Creazione di webinar (hangout) per le attività di recupero Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Partecipazione comunità E-Twinning Creazione di un laboratorio mobile sfruttando oltre alla tecnologia già in dotazione della scuola, quella in possesso degli alunni e docenti. Implementazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti. Potenziamento dell utilizzo del coding con software dedicati Utilizzo di classi virtuali ( comunity, classroom) Produzione percorsi didattici disciplinari e interdisciplinari con particolare riferimento agli alunni BES Realizzazione di nuovi ambienti di digitale integrata con l utilizzo di nuove metodologie: flipped classroom. Realizzazione di nuovi ambienti di digitale integrata con l utilizzo di nuove metodologie: flipped

5 classroom. Realizzazione di biblioteche scolastiche come ambienti mediali Creazione di webinar (hangout) per le attività di recupero Ricognizione dell eventualità di nuovi acquisti Individuazione e richiesta di Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PNSD Ricognizione dell eventualità di nuovi acquisti Individuazione e richiesta di Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PNSD Ricognizione dell eventualità di nuovi acquisti. Individuazione e richiesta di Partecipazione a bandi sulla base delle azioni del PNSD

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