CORSO DI LAUREA: Lingue e Culture Europee e del resto del Mondo

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1 FACOLTA : Lettere CORSO DI LAUREA: Lingue e Culture Europee e del resto del Mondo INSEGNAMENTO: Lingua e traduzione araba 1 CFU: 9 NOME DOCENTE: Chiara Lusetti indirizzo chiara.lusetti@uniecampus.it SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL 12/12/2013, I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGISTICA DELLA PIATTAFORMA. orario ricevimento on line: Ufficio virtuale: lunedì dalle alle (Si prega di controllare sempre gli orari dell ufficio virtuale sulla pagina del docente perché possono essere soggetti a variazioni) RISULTATI DI APPRENDIMENTO DELL INSEGNAMENTO L insegnamento ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione a. Conoscere sia in modo attivo che passivo la lingua araba dal punto di vista della grammatica, del lessico, della sintassi, con riferimento alle competenze previste dal livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la Conoscenza delle Lingue Straniere. b. Conoscere a livello teorico le diverse varietà dell arabo, saper situare a livello geografico la diffusione della lingua araba. 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate a. Saper gestire la lingua araba in forma parlata e scritta in situazioni di comunicazione quotidiana b. Saper riconoscere e tradurre le parole presenti nel paesaggio linguistico delle città contemporanee 3. Con riferimento all autonomia di giudizio a. Consapevolezza critica del rapporto personale con le categorie fondanti della lingua araba b. Capacità di riflessione metalinguistica sul funzionamento della lingua araba 4. Con riferimento alle abilità comunicativa

2 a. Capacità di comunicare all orale in una situazione comunicativa quotidiana, con particolare attenzione alla descrizione fisica e caratteriale, alla descrizione della propria casa e del proprio ambiente familiare, alla descrizione di relazioni di parentela e amicizia e all identificazione dei paesi arabi. b. Capacità di comunicare allo scritto in una situazione comunicativa quotidiana, con particolare attenzione alla descrizione fisica e caratteriale, alla descrizione della propria casa e del proprio ambiente familiare, alla descrizione di relazioni di parentela e amicizia e all identificazione dei paesi arabi. 5. Con riferimento all abilità ad apprendere a. Capacità di utilizzare strumenti di apprendimento fondati su attività cooperative b. Capacità di utilizzare in modo critico le enormi potenzialità di apprendimento offerte dal web c. Acquisizione di un solido metodo di studio per l apprendimento di una lingua extra-europea CONTENUTI DELL INSEGNAMENTO: Unità didattica 1: L alfabeto Introduzione alla lingua araba, le varietà dell arabo, l alfabeto, la calligrafia araba, l arabo intorno a noi. Unità didattica 2: La frase nominale / Il mondo intorno a noi Nomi comuni determinati e indeterminati, professioni,i pronomi personali singolari, la vocalizzazione, i saluti, c è/ci sono, il manṣūb, la frase nominale, la casa, alimenti Unità didattica 3: Descrivere sé stessi Il plurale sano maschile e femminile, i pronomi personali plurali, i pronomi suffissi, il plurale fratto, il duale, diptoti e triptoti, i dimostrativi, l espressione del verbo avere, le professioni, le parti del corpo, la descrizione fisica e caratteriale di una persona, i colori, abbigliamento e accessori. Unità didattica 4: l iḍāfa e la famiglia Negazione della frase nominale, i numeri da 1 a 10 e l ora, l iḍāfa, la famiglia, gli amici, introduzione prova di ascolto. Unità didattica 5: il mondo intorno a noi I numeri ordinali, la città, professioni e luoghi di lavoro, la classe, i paesi arabi, la nisba, le preposizioni, l espressione della provenienza. Unità didattica 6: il verbo al passato e la daily routine Il verbo al al-māḍī (verbi regolari), la frase verbale, la negazione del passato, lavverbi di tempo, la daily routine, dal medico, lo shopping. Unità didattica 7: la frase verbale al al-muḍāri

3 Il verbo al al-muḍāri, l espressione del futuro, fare acquisti, l espressione dei prezzi, esprimere un opinione, il lavoro. Unità didattica 8: I diversi tipi di al-muḍāri Al-muḍāri marfū, manṣūb, mağzūm, l imperativo, le negazioni dei verbi, alcune prove di ascolto. Unità didattica 9: preparazione alla certificazione ILA livello A1 Introduzione al progetto ILA, la prova di presentazione, la prova di interazione, la prova di ascolto. EVENTUALI PROPEDEUTICITA CONSIGLIATE: Nessuna MODALITA DI SVOLGIMENTO ESAME: Le modalità d esame sono descritte sul Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto consultabile sul sito dell ateneo. Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto 1. L esame consiste in una prova scritta (somministrata presso tutte le sedi) e una prova orale (somministrata in via telematica dalla sede di Novedrate o in presenza per le sedi di Novedrate e Roma). La prova scritta ha durata massima di 90 min. 2. La prova orale consisterà in domande di grammatica, nella lettura di un testo e traduzione a vista e in una breve prova di interazione orale. METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITA DI VALUTAZIONE: I metodi sono commisurati agli obiettivi formativi sopra elencati e prevedono attività di valutazione formativa solo in sede di esame finale. Lo studente avrà però la possibilità di testare l avanzamento della propria preparazione man mano che avanzerà con lo studio, tramite i numerosi quiz e esercitazioni per cui è previsto un feedback del docente. Lo svolgimento da parte dello studente di tali attività interattive può comportare da 0 a due punti aggiuntivi rispetto al voto ottenuto nel test scritto. La partecipazione ad almeno tre delle sei aule virtuali previste dal programma (50%) è inoltre da considerarsi prerequisito d ammissione all esame finale. Durante le aule virtuali sarà possibile esercitare l abilità di interazione orale e/o volgere esercizi grammaticali e di lessico.

4 Nello specifico rispetto agli obiettivi formativi, i risultati saranno attestati nei seguenti modi (e ferma restando la possibilità dell eventuale orale secondo le regole sopra specificate): 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione: valutazione formativa in itinere tramite didattica interattiva, test scritto (soprattutto domande a risposta multipla e aperta sintetica) 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: valutazione formativa in itinere tramite didattica interattiva, test scritto (soprattutto domande a risposta aperta argomentata e esercitazione) 3. Con riferimento all autonomia di giudizio: valutazione formativa in itinere tramite didattica interattiva, test scritto (soprattutto domande a risposta aperta argomentata e esercitazione, prova orale 4. Con riferimento alle abilità comunicative: valutazione formativa in itinere tramite didattica interattiva, test scritto (soprattutto domande a risposta aperta argomentata e esercitazione), prova orale 5. Con riferimento all abilità ad apprendere: valutazione formativa in itinere tramite didattica interattiva Si ricorda in ogni caso che l apprendimento della lingua araba richiede molto impegno e in modo costante. Le attività interattive proposte, seppur non obbligatorie, sono da intendersi come opportunità fondamentali per consolidare le nozioni apprese. È importante non sottovalutare la necessità dell esercizio quotidiano. BIBLIOGRAFIA: Per una preparazione adeguata è necessario lo studio approfondito delle 72 lezioni che costituiscono il corso, inclusa l esecuzione delle diverse forme di esercitazione interattiva in esso previste. Le lezioni devono dunque intendersi quali testi obbligatori di studio ed esercizio. Per lo svolgimento dell Unità didattica 9 (lezioni 65-72), è inoltre obbligatorio essere in possesso del seguente testo: Benchina H., Rocchetti N. (2015), Test preparatori per la certificazione della lingua araba, Livello A1, Jouvence, Milano. È poi consigliato essere in possesso dei seguenti testi per l approfondimento individuale: Deheuvels L. W. (2010), Grammatica araba, Manuale di arabo moderno con esercizi e cd audio per l ascolto, a cura di A. Ghersetti, Vol. 1, Zanichelli, Bologna. Baldissera E. (2008), Arabo compatto. Dizionario Arabo-Italiano, Italiano-Arabo, Zanichelli, Bologna. Ulteriori approfondimenti facoltativi sono segnalati in itinere all interno del corso. ATTIVITA DI DIDATTICA EROGATIVA E INTERATTIVA:

5 La didattica erogativa consisterà prevalentemente in lezioni in power point con audio, soprattutto per la spiegazione di argomenti grammaticali e per la lettura e la corretta pronuncia di testi. La didattica interattiva sarà composta prevalentemente da quiz o da esercizi da inviare al docente per un feedback, indispensabili per il reale apprendimento di una lingua. Saranno però previste anche attività collettive di WIKI. Ciascuna esercitazione è presentata da una copertina in ppt o da un file pdf che riporta istruzioni di dettaglio circa le modalità di espletamento nonché di contatto con il docente per richiedere il relativo feedback. Molte delle attività richiedono che lo studente invii il materiale prodotto al docente per il feedback relativo tramite le modalità di e-portfolio. Il feedback del docente avviene mediante e-portfolio oppure il sistema di messaggistica presente nell Area riservata. L esecuzione di determinate attività esercitative è oggetto di valutazione sommativa da parte del docente in apposito incontro tramite ufficio virtuale (in orario di ricevimento o concordato con lo studente) in cui viene accertata l esecuzione personale delle prove e in base alla qualità dell esecuzione vengono assegnati da 0 a 2 punti che andranno ad aggiungersi al voto finale (previo raggiungimento della sufficienza). Gli studenti avranno inoltre a disposizione sei aule virtuali (Nelle unità didattiche 2, 4, 6, 7, 8, 9), in occasione delle quali sarà possibile esercitare l abilità di interazione orale e/o volgere esercizi grammaticali e di lessico. Le aule virtuali sono da considerarsi come una possibilità in più per allenare le proprie abilità ma partecipare ad almeno 3 di esse è anche prerequisito di ammissione all esame finale. È comunque fortemente consigliato seguirle tutte. La calendarizzazione delle Aule lungo il corso dell AA è comunicata tramite piattaforma e TOL. CONSIGLI DEL DOCENTE: Per l apprendimento di una lingua sono necessari dedizione e impegno costanti. È fortemente raccomandato studiare quotidianamente e approfittare di tutte le opportunità offerte dal docente. Si raccomanda inoltre agli studenti di scaricare TUTTI i materiali presenti in piattaforma senza dimenticare i file audio e video, fondamentali per l apprendimento delle abilità orali. Si faccia riferimento al file riepilogo contenuti piattaforma presente nei materiali del corso.