PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
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- Evaristo Giuliano Rinaldi
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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW ISTITUTO : INDIRIZZO: ARTICOLAZIONE: OPZIONE: Istituto di Istruzione Secondaria Superiore N. Stefanelli Istituto Tecnico a Indirizzo Trasporti e Logistica Conduzione del Mezzo Conduzione del Mezzo Navale CLASSE: 1 B A.S. 2015/2016 DISCIPLINA: Storia DOCENTE: LARATTA FRANCESCO
2 Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 STCW 95 Amended Manila 2010 Funzione Competenza Descrizione Navigazione a Livello Operativo Maneggio e stivaggio del carico a livello operativo Controllo dell operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione Mantiene una sicura guardia di navigazione Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione Uso dell ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione Risponde alle emergenze Risponde a un segnale di pericolo in mare Usa l IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l Inglese nella forma scritta e orale Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici Manovra la nave Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico Controlla la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura dei carichi durante il viaggio e loro discarica Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Aziona (operate) i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
3 Modulo N : 1. DALLA PREISTORIA ALLA STORIA Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenze LL GG (Linee Guida) Indicare le Competenze del modulo riferite alla disciplina secondo le LL GG: Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Prerequisiti Discipline coinvolte - Concetto di preistoria, strumenti e metodi della paleontologia, cronologia delle epoche remote, conoscenza del ruolo economico e sociale dell agricoltura. - Saper individuare le finalità generali dello studio della storia. Storia, Diritto e Geografia Abilità LLGG Abilità ABILITÀ - Collocare gli eventi storici affrontati nella giusta successione cronologica e nelle aree geografiche di riferimento. - Discutere e confrontare diverse interpretazioni di fatti o fenomeni storici, sociali ed economici anche in riferimento alla realtà contemporanea. - Utilizzare semplici strumenti della ricerca storica a partire dalle fonti e dai documenti accessibili agli studenti con riferimento al periodo e alle tematiche studiate nel primo biennio. - Sintetizzare e schematizzare un testo espositivo di natura storica. Distinguere i diversi tipi di homo. Distinguere le differenze fra le diverse età della pietra. Comprendere il concetto di Rivoluzione neolitica e delle sue importanti conseguenze. CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi La diffusione della specie umana sul pianeta, le diverse tipologie di civiltà e le periodizzazioni fondamentali della storia mondiale. L origine della Terra e della vita su di essa. Conoscere le differenze fra le diverse età della pietra. Conoscere il concetto di evoluzione. Le caratteristiche dei diversi tipi di homo. Conseguenze della scoperta dell agricoltura. Dalla Preistoria alla Storia Le origini dell umanità
4 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento Durata in ore Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem Due ore a settimana X Settembre X Ottobre Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE saggio breve Le principali caratteristiche della preistoria Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning X brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). X dispense X libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. Recupero in itinere attraverso percorsi individualizzati, durante tutto il corso dell anno scolastico; Sportello didattico : corsi pomeridiani di recupero personalizzati realizzati su richiesta dell alunno in difficoltà. L obiettivo è porre lo studente al centro del
5 percorso di apprendimento e indurlo ad acquisire consapevolezza dei propri bisogni didattici (attraverso l individuazione delle difficoltà del singolo allievo) Modulo N : 2. LE CIVILTA DELL ANTICO ORIENTE Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenze LL GG (Linee Guida) Indicare le Competenze del modulo riferite alla disciplina secondo le LL GG: Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Prerequisiti Discipline coinvolte Caratteristiche geografiche della Mesopotamia., la struttura di una civiltà complessa, distinzione fra città-stato, regno e impero. La geografia dell Egitto. L origine etnica di popoli antichi e moderni (semiti, indoeuropei,...), distinzione tra fonte storica e culturale (esempio della Bibbia). Storia, Italiano, Geografia e Diritto. ABILITÀ Abilità LLGG Abilità - Collocare gli eventi storici affrontati nella giusta successione cronologica e nelle aree geografiche di riferimento. - Discutere e confrontare diverse interpretazioni di fatti o fenomeni storici, sociali ed economici anche in riferimento alla realtà contemporanea. - Utilizzare semplici strumenti della ricerca storica a partire dalle fonti e dai documenti accessibili agli studenti con riferimento al periodo e alle tematiche studiate nel primo biennio. - Sintetizzare e schematizzare un testo espositivo di natura storica. Leggere una tabella storica che riporta la successione di diverse civiltà in una regione. Elaborare uno schema per rappresentare una società piramidale. Saper leggere una cartina storica. CONOSCENZE
6 Conoscenze LLGG Conoscenze La diffusione della specie umana sul pianeta, le diverse tipologie di civiltà e le periodizzazioni fondamentali della storia mondiale. Le civiltà antiche, con riferimenti a coeve civiltà diverse da quelle occidentali. Approfondimenti esemplificativi relativi alle civiltà dell Antico vicino Oriente. Conoscere le vicende delle civiltà che si sono succedute in Mesopotamia, acquisire il concetto di stato centralizzato. Conoscere i meccanismi della vita economica egizia; distinguere fra Antico, Medio e Nuovo Regno; acquisire il concetto di teocrazia; conoscere i lineamenti della religione e della cultura funeraria egizie. Comprendere i meccanismi economici alla base della società fenicia; acquisire il concetto di colonia; distinguere la novità dell alfabeto fonetico fenicio; comprendere l importanza storica della religione ebraica. Contenuti disciplinari minimi Le Civiltà dell antico Oriente I popoli della Mesopotamia La Civiltà egizia, un dono del Nilo La Civiltà dell antica Palestina: Ebrei e Fenici
7 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento Durata in ore Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio X lezione frontale de briefing X esercitazioni X dialogo formativo problem solving problem Due ore a settimana Settembre X Ottobre X Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE saggio breve Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning X brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). X dispense X libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. Caratteristiche delle principali civiltà dell Antico Oriente. Recupero in itinere attraverso percorsi individualizzati, durante tutto il corso dell anno scolastico; Sportello didattico : corsi pomeridiani di recupero personalizzati realizzati su richiesta dell alunno in difficoltà. L obiettivo è porre lo studente al centro del
8 percorso di apprendimento e indurlo ad acquisire consapevolezza dei propri bisogni didattici (attraverso l individuazione delle difficoltà del singolo allievo) Modulo N : 3. LA CIVILTA GRECA Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Indicare le Competenze riferite alla disciplina (I, II, III,, XVII): Competenze LL GG (Linee Guida) Indicare le Competenze del modulo riferite alla disciplina secondo le LL GG: Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Prerequisiti Discipline coinvolte Caratteristiche geografiche della Grecia, rapporto tra mito e storia. Concetti di città-stato, aristocrazia, colonia e madrepatria. Conoscenza geografica del Peloponneso e dell Attica; conoscenza delle istituzioni politiche di uno Stato. Concetto di stato multietnico. La situazione politica delle poleis dopo le guerre persiane. Conoscere la situazione delle poleis greche nel sec. IV a.c., concetto di Impero universale. Storia, Italiano, Geografia e Diritto Abilità LLGG Abilità ABILITÀ Collocare gli eventi storici affrontati nella giusta successione cronologica e nelle aree geografiche di riferimento. Discutere e confrontare diverse interpretazioni di fatti o fenomeni storici, sociali ed economici anche in riferimento alla realtà contemporanea. Utilizzare semplici strumenti della ricerca storica a partire dalle fonti e dai documenti accessibili agli studenti con riferimento al periodo e alle tematiche studiate nel primo biennio. Sintetizzare e schematizzare un testo espositivo di natura storica. Riconoscere le origini storiche delle principali istituzioni politiche, economiche e religiose nel mondo attuale e le loro interconnessioni. Confrontare il periodo della civiltà micenea e quello del Medioevo ellenico. Elaborare mappe sulle cause dei conflitti sociali e politici delle poleis, sugli organismi politici di Sparta e Atene; comprendere l evoluzione della costituzione ateniese; saper confrontare le due costituzioni; saper descrivere una trireme e la falange tebana. CONOSCENZE
9 Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Le civiltà antiche, con riferimenti a coeve civiltà diverse da quelle occidentali. Approfondimenti esemplificativi relativi alla civiltà greca. Lessico di base della storiografia. Conoscere economia, civiltà e cultura minoiche e micenee; motivare la definizione Medioevo ellenico. Conoscere i processi di formazione delle poleis; motivare l ascesa della tirannide; conoscere i tratti salienti della cultura e della religione comune alle poleis. Conoscere i momenti salienti della storia arcaica di Sparta, tracciare il progresso della democrazia ateniese, acquisire il concetto di espansionismo. Cogliere le motivazioni della spinta a occidente della Persia e le sue conseguenze economiche; conoscere le principali battaglie delle guerre persiane. Conoscere l importanza della Lega di Delo, le caratteristiche della democrazia di Pericle; comprendere le diverse fasi della guerra del Peloponneso e le cause della sconfitta di Atene. Motivare la brevità dell egemonia spartana e tebana; conoscere le vicende militari di Filippo II e di Alessandro Magno; acquisire il concetto di ellenismo. La Civiltà greca Le origini della civiltà greca: dai Cretesi ai Secoli Oscuri La nascita della Polis e le Colonie Polis aristocratica e Polis democratica: Sparta e Atene L Impero Persiano, il nemico di tutti i Greci Pericle e la guerra del Peloponneso Dalla decadenza delle Poleis all età di Alessandro Magno
10 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento Durata in ore Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio X lezione frontale debriefing X esercitazioni X dialogo formativo problem solving problem Due ore a settimana Settembre Ottobre X Novembre X Dicembre attrezzature di laboratorio.. simulatore monografie di apparati virtual - lab X Gennaio X Febbario X Marzo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE saggio breve Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning X brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). X dispense X libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. Principali eventi della storia greca dalle origini all età di Alessandro Magno. Recupero in itinere attraverso percorsi individualizzati, durante tutto il corso dell anno scolastico; Sportello didattico : corsi pomeridiani di recupero personalizzati realizzati su richiesta dell alunno in difficoltà. L obiettivo è porre lo studente al centro del
11 percorso di apprendimento e indurlo ad acquisire consapevolezza dei propri bisogni didattici (attraverso l individuazione delle difficoltà del singolo allievo) Modulo N : 4. ROMA: LA REPUBBLICA Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Indicare le Competenze riferite alla disciplina (I, II, III,, XVII): Competenze LL GG (Linee Guida) Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Prerequisiti Discipline coinvolte - Caratteristiche geografiche dell Italia, periodizzazione generale della storia romana, rapporto fra miti di fondazione e realtà archeologica. - Conoscenza delle istituzioni politiche fondamentali di uno stato. - Le civiltà del Lazio e dell Italia preromana. Storia, Italiano, Diritto e Geografia. Abilità LLGG Abilità ABILITÀ Collocare gli eventi storici affrontati nella giusta successione cronologica e nelle aree geografiche di riferimento. Discutere e confrontare diverse interpretazioni di fatti o fenomeni storici, sociali ed economici anche in riferimento alla realtà contemporanea. Utilizzare semplici strumenti della ricerca storica a partire dalle fonti e dai documenti accessibili agli studenti con riferimento al periodo e alle tematiche studiate nel primo biennio. Sintetizzare e schematizzare un testo espositivo di natura storica. Riconoscere le origini storiche delle principali istituzioni politiche, economiche e religiose nel mondo attuale e le loro interconnessioni. Individuare le diverse civiltà dell Italia preistorica. Costruire uno schema sull organizzazione militare e politica di Roma arcaica e repubblicana. Individuare l espansione territoriale di Roma nel Lazio e in Italia. CONOSCENZE
12 Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Le civiltà antiche, con riferimenti a coeve civiltà diverse da quelle occidentali. Approfondimenti esemplificativi relativi alla civiltà romana. Lessico di base della storiografia. Distinguere le culture dell Italia preistorica, conoscere le fasi della storia e della civiltà etrusca. Conoscere la struttura della società romana dalle origini e le prime vicende militari di Roma. Conoscere le fasi della conquista romana delle diverse regioni d Italia e la differenza fra colonie, municipi e alleati. La repubblica L Italia preromana L ascesa di Roma: le origini e la monarchia Roma repubblicana
13 Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento Durata in ore Periodo (E possibile selezionare più voci) laboratorio X lezione frontale debriefing X esercitazioni X dialogo formativo problem solving problem Due ore a settimana Settembre Ottobre Novembre Dicembre attrezzature di laboratorio.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE X Aprile X Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). X dispense X libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. saggio breve Conoscenza della storia dell Italia preromana. Principali eventi della storia di Roma dalle origini alla repubblica. Recupero in itinere attraverso percorsi individualizzati, durante tutto il corso dell anno scolastico; Recupero finale tra maggio e giugno. Sportello didattico : corsi pomeridiani di recupero personalizzati realizzati su richiesta dell alunno in difficoltà. L obiettivo è porre lo studente al centro del
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