MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO IIS SILVIO CECCATO ANNO SCOLASTICO 2017/18 INDIRIZZ0 SIA CLASSE 3 SEZIONE A DISCIPLINA DIRITTO CIVILE DOCENTE ADRIANA CARLOTTO QUADRO ORARIO 3 ORE SETTIMANALI 1. FINALITA Obiettivi comportamentali Alla fine dell anno scolastico, gli alunni dovranno essere in grado di: collaborare attivamente al processo di insegnamento apprendimento sviluppare la capacità di socializzare in modo corretto essere tolleranti nei confronti degli altri sviluppare atteggiamenti di solidarietà nei confronti dei compagni bisognosi o in difficoltà usare il proprio tempo in modo consapevole e propositivo sviluppare la capacità di svolgere il proprio lavoro in modo responsabile rispettare orari e regole della vita comunitaria mantenendo un comportamento corretto nei confronti del Dirigente Scolastico, dei docenti, del personale ATA e dei compagni utilizzare con cura e responsabilità ambienti, strumenti e materiali scolastici usare la lingua italiana nelle relazioni interpersonali con i docenti 1

2 utilizzare un linguaggio consono all ambiente scolastico Obiettivi trasversali capacità di leggere e interpretare documenti capacità di comunicare in modo efficace utilizzando linguaggi appropriati a seconda del contesto capacità di formulare giudizi personali Obiettivi formativi Gli alunni devono essere in grado di: 1 comprendere il libro di testo 2 esporre con chiarezza gli argomenti trattati utilizzando una corretta terminologia giuridica. 3 saper effettuare collegamenti sia in ambito disciplinare che in ambito interdisciplinare ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE La classe è articolata, i miei alunni sono una parte che corrisponde a 14 alunni di cui 9 maschi 5 femmine. Gli alunni in generale hanno una discreta situazione di partenza, per quanto riguarda le conoscenze di base. Un gruppo presenta una preparazione più che buona. Il clima in classe è di collaborazione e partecipazione al dialogo educativo, positiva anche la disciplina e il comportamento tra compagni e con l insegnante. LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO DIRITTO CIVILE LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni 1 ALUNNO CERTIFICATO LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N. Alunni 7 43% LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 8 50% PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: NESSUNA 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE :LINGUISTICA STORICO GIURIDICA 2

3 Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari OBIETTIVI MINIMI CONOSCERE Il diverso ambito del diritto pubblico e del diritto privato La natura e gli elementi del rapporto giuridico, con particolare riferimento alle situazioni giuridiche attive e passive La nozione, i limiti e la tutela del diritto di proprietà Distinguere i diversi titoli di acquisto (originario e derivativo) e le azioni giudiziarie esperibili Il fenomeno del possesso e la sua tutela Le fonti, gli elementi, le classificazioni e tipologie particolari delle obbligazioni Identificare le parti del rapporto obbligatorio e individuare tempo, luogo, autore e destinatario della prestazione I diversi modi di estinzione delle obbligazioni Le cause e le conseguenze dell inadempimento La funzione economica e sociale del contratto, gli elementi e le classificazioni Gli effetti prodotti dai contratti tra le parti e nei confronti dei terzi Invalidità, rescissione e risoluzione Responsabilità contrattuale ed extracontrattuale Risarcimento del danno e modalità della sua quantificazione SAPER FARE Analizzare i caratteri principali dei diritti reali su cosa altrui, della comunione e del condominio individuando diritti e obblighi dei loro titolari Comprendere la differenza tra i concetti di proprietà, possesso e detenzione sapendo scegliere l azione giudiziaria che è possibile esercitare nel caso concreto Comprendere i concetti di obbligazione, di adempimento e di responsabilità contrattuale sapendoli ricollegare a esperienze della vita quotidiana Saper analizzare, interpretare e utilizzare schemi contrattuali Saper analizzare le diverse ipotesi di obbligazioni non contrattuali e la relativa disciplina applicandola a situazioni date 3

4 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1. Saper comprendere le persone fisiche e giuridiche Capacità di esporre gli argomenti attraverso l uso di terminologia appropriata; 3. capacità di confrontare gli argomenti e individuare i collegamenti fra gli stessi. 4. Sviluppare capacità critica e personale 1. Le persone fisiche e giuridiche. I diritti reali, sulla cosa ropria e sulla cosa altrui. Il possesso. 2. Saper comprendere i diritti reali sulla cosa propria e sulla cosa altrui. Saper comprendere i diritti credito e di obbligazione. 3. Saper comprendere i contratti e le obbligazioni 2. IDEM 2. Il contratto. Il contratto di vendita Il contratto di mandato Le obbligazioni 3 IDEM 4. Prescrizione e decadenza La tutela dei diritti 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA 5. MODULI INTERIDISCIPLINARI NESSUNO 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI La cooperativa scolastica 4

5 7. METODOLOGIE In ambito comportamentale: 1 rispetto delle regole d istituto attraverso: controllo giustificazioni; 2 controllo puntualità rispetto degli ambienti; 3 segnalazioni di casi problematici; 4 richiesta dell uso della lingua italiana; 5 comunicazione esito interrogazioni; 6 promozione dell aiuto reciproco tra gli allievi; 7 offerta di occasioni di recupero: in ambito cognitivo: 1lezione frontale; 2 esercitazioni in classe; 3 lavori di gruppo; 4 verifica della comprensione degli argomenti trattati, prima di procedere con il programma 8. MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: Diritto per secondo biennio autori: G: Zagrebelsky G. Oberto- G: Stalla C. Trucco Le Monnier b) Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento: appunti docente c) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: LIM Altro: CODICE CIVILE 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte SI Prove orali SI Prove pratiche NO MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre DUE VERIFICHE MINIMO PER IL TRIMESTRE, 3 VERIFICHE MINIMO PER IL PENTAMESTRE MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO 5

6 Recupero curricolare: alcune ore di lezione saranno dedicate agli alunni che devono recuperare riprendendo la spiegazione degli argomenti già trattati e creando con gli alunni coinvolti un feed-beack continuo al fine della comprensione degli stessi. Gli alunni che non necessitano di recupero saranno suddivisi in gruppi al fine di trattare specifici argomenti oggetto di approfondimento, i quali potranno utilizzare la lim o materiale da me selezionato Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Gli alunni con una abilità critica redigeranno un relazione su argomenti da me proposti, che sarà oggetto di valutazione. 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: Sfruttano tecniche di lettura finalizzate al tipo di studio 2. PROGETTARE: 3. RISOLVERE PROBLEMI: Utilizzano conoscenze e abilità per risolvere i problemi di studio personale e di gruppo. Individuano i linguaggi idonei a ciascuna situazione di studio. 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIO Utilizzano conoscenze e abilità dei vari ambiti disciplinari per esporre per esporre e analizzare situazioni complesse. 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI Si dimostrano in grado di interrogare i testi al fine di acquisire elementi per una maggiore comprensione e successiva analisi degli stesi. B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: 6

7 Usano nell esposizione orale e scritta, linguaggi diversi. 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: Partecipano ordinatamente alle discussioni, accettando eventuali critiche. C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: Intervengono in modo autonomo e responsabile Data Firma 10/11/2017 Carlotto Adriana 7