ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 08/09 /15 Pag. di. PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S 2018/ 2019 MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA

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1 INDIRIZZO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE / I CLASSE / I X MECCANICA e MECCATRONICA ELETTRONICA LOGISTICA e TRASPORTI LICEO SCIENTIFICO INGLESE (3h) FINIZIO QUINTA PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S 2018/ 2019 MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA RISULTATI DI APPRENDIMENTO al termine del percorso quinquennale ( dalle Linee guida - per gli istituti tecnici- PADRONEGGIARE LA LINGUA INGLESE PER SCOPI COMUNICATIVI E UTILIZZARE I LINGUAGGI SETTORIALI RELATIVI AI PERCORSI DI STUDIO, PER INTERAGIRE IN DIVERSI AMBITI E CONTESTI PROFESSIONALI, AL LIVELLO B1/B2 DEL QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO PER LE LINGUE (QCER)

2 COMPETENZE (assi + regionali + indirizzo) A.1 Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti A2 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo A3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi MODULO 1 APPROFONDIMENTO LINGUISTICO ABILITA CONOSCENZE* TEMPI METODOLOGIA* TIPI DI PROVE* Funzioni linguistico Approccio comunicativo comunicative E incentrato sullo studente. Grammatica della frase e del testo Saper comprendere e produrre sia oralmente che per iscritto testi a livello B2 Unit 1 Present e past tenses Used to/would (abitudini passato) To be used to doing Influences/the weather/phrasal verbs Essay Unit 2 Comparisons Word formation: aggettivi/ Sport /phrasal verbs Articolo Unit 3 Modali deduzione Frasi relative Appearance/spettacolo Unit 4 Verb patterns (gerunds/infinitive) Vacanze e viaggi/prefissi Unit 5 Time linkers with past tenses The future Nouns / personality Lettera domanda assunzione Unit 6 Discorso diretto/indiretto Prendere decisioni Unit 7 Modali obbigo, proibizione, consiglio, necessità Surving/preposizioni trimestre pentame stre Sviluppo delle quattro abilità di base: listening, speaking, reading, writing Contestualizzazione di situazioni linguistiche. Lettura, confronto, discussione. Riflessione grammaticale Esercizi strutturati, semi strutturati, di produzione guidata e libera Attività di consolidamento e recupero. Revisione e verifica Esercizi strutturati e semistrutturati. Compilazione di schede e tabelle.. Completamento di dialoghi. Produzione libera e/o guidata. Tipologia certificazioni Le verifiche verranno effettuate in linea di massima alla fine di due unità linguistiche e/ o modulo

3 Unit 8 Passivo Memory/arts and culture Unit 9 Conditionals Time/word formation Unit 10 Wish/if only hope Should have/ought to have Have/get sth done Relationship/age MATERIALE PREPARAZIONE PROVE INVALSI MODULO 2 INGLESE TECNICO saper comprendere e produrre testi di carattere tecnico micro lingua di specializzazione : UNITA TRATTE DAL LIBRO DI TESTO,TESTI AUTENTICI E MATERIALE PER CLIL - Safety - Tools and Machine Tools - Automation - Energy, engines and mechanical engineering systems Trimestre /penta mestre Al fine della comprensione del testo e dell assimilazione della terminologia specifica ci si avvale delle tecniche di comprensione e sfruttamento di testi che consentono un processo di lettura che si avvale interamente della L2.

4 MODULO 3 CIVILTA Saper comprendere testi relativi alla cultura e alla attualità dei paesi di lingua inglese: Autori XIX sec. Imperialism Kipling Lispeth Decolonisation Pentame stre Alcune strategie di lettura utilizzate sono: skimming, scanning, predicting, scomposizione di paragrafi significativi. Fra le abilità di studio vengono incentivate le abilità quali prendere nota, fare riassunti. Kureishi The Great War The War Poets The Second World War Orwell 1984 Seconda metà XX sec. A6 Utilizzare e produrre testi multimediali Utilizzo di dizionari monolingue e bilingue compresi quelli multimediali. Utilizzare computer per cercare, leggere comprendere informazioni relative ad argomenti di attualità/civiltà e tecnici trattati in classe Utilizzare il materiale multimediale a disposizione degli studenti (espansioni online, Piattaforme digitali tipo: WESCHOOL, Quizlet

5 Potranno essere apportate modifiche/aggiunte/riduzione alla programmazione a seconda delle necessità ed esigenze degli studenti A SEGUIRE CRITERI DI VALUTAZIONE

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8 LISTENING Riesce a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari, che affronta frequentemente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Riesce a capire l essenziale di trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di interesse personale o professionale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro COMPRENSIONE: 1. GRAVEMENTE LACUNOSA SUPERFICIALE ED INCERTA ESSENZIALE MA NON SICURA 6 4. ESSENZIALE CON PARZIALE PADRONANZA 7 5. SOSTANZIALMENTE COMPLETA 8 6. COMPLETA ED ORGANICA SIA SUL LESSICO CHE SUI CONTENUTI 9-10 READING Riesce a capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o al lavoro. Riesce a capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali COMPRENSIONE: 1. GRAVEMENTE LACUNOSA SUPERFICIALE ED INCERTA ESSENZIALE MA NON SICURA 6 4. ESSENZIALE CON PARZIALE PADRONANZA 7 5. SOSTANZIALMENTE COMPLETA 8 6. COMPLETA ED ORGANICA SIA SUL LESSICO CHE SUI CONTENUTI 9-10 SPEAKING:

9 Interazione insegnante-allievo, allievo-allievo WRITING Semplici produzioni in varie forme

10 COMPRENSIONE: SPEAKING: Interazione insegnante-allievo, allievo-allievo WRITING Semplici produzioni in varie forme Riesce a partecipare a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana ( per esempio la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità). Riesce a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze ed avvenimenti, motivando e spiegando brevemente opinioni e progetti. Riesce a narrare una storia e la trama di un racconto o di un film e a descrivere le sue impressioni Riesce a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti o di suo interesse. Riesce a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni. 1. GRAVEMENTE LACUNOSA SUPERFICIALE ED INCERTA ESSENZIALE MA NON SICURA 6 4. ESSENZIALE CON PARZIALE PADRONANZA 7 5. SOSTANZIALMENTE COMPLETA 8 6. COMPLETA ED ORGANICA SIA SUL LESSICO CHE SUI CONTENUTI 9-10 PRODUZIONE 1. GRAVEMENTE LACUNOSA SUPERFICIALE ED INCERTA ESSENZIALE MA NON SICURA 6 4. ESSENZIALE CON PARZIALE PADRONANZA 7 5. SOSTANZIALMENTE COMPLETA 8 6. COMPLETA ED ORGANICA SIA SUL LESSICO CHE SUI CONTENUTI 9-10

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