DIARIO BORDO ISTITUTO COMPRENSIVO 2 LODI - PER LE ANNOTAZIONI DEGLI INSEGNANTI

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "DIARIO BORDO ISTITUTO COMPRENSIVO 2 LODI - PER LE ANNOTAZIONI DEGLI INSEGNANTI"

Agnella Mura
8 anni fa
Visualizzazioni

1 DIARIO DI BORDO PER LE ANNOTAZIONI DEGLI INSEGNANTI ISTITUTO COMPRENSIVO 2 LODI -

2 MALTRATTAMENTO FISICO FUNZIONE E FINALITA La funzione del documento è di supportare gli insegnanti nell osservazione di eventuali situazioni di disagio presenti nella propria classe, al fine di poter attivare strategie d aiuto. Individuato il caso mediante l utilizzo degli indicatori, annotare sul diario di bordo gli episodi e comunicare al Dirigente Scolastico quanto osservato. SEGNI COMPORTAMENTALI bambini particolarmente ostili all autorità o estremamente reattivi bambini eccessivamente aggressivi distruttivi,iperattivi bambini violenti con i compagni,con difficoltà a giocare con gli altri bambini estremamente passivi, ritirati,sottomessi, scarsamente presenti, che non piangono mai o mostrano un lamento continuo bambini che sembrano sognare ad occhi aperti, assenti che mostrano elevata difficoltà di concentrazione e richiedono la costante attenzione dell adulto bambini che mostrano repentini ed improvvisi cambiamenti d umore e/o nel rendimento scolastico bambini che mostrano un attaccamento indiscriminato e adesivo verso gli estranei,sono riluttanti a tornare a casa, ma si sottomettono immediatamente per timore della reazione degli adulti. bambini massicciamente preoccupati per l ordine e la pulizia o estremamente dipendenti dal giudizio dei genitori bambini che mostrano un comportamento disturbato nei confronti del cibo(tendenza a non mangiare la merenda portata da casa,a rubare il cibo degli altri ) bambini che si lamentano o si rifiutano di fare attività fisica, perché gli provoca dolore e disagio. bambini che mostrano consistenti ritardi nello sviluppo psicomotorio,nel controllo sfinterico,nelle capacità logiche di evitare i pericoli.

3 LESIONI CUTANEE.. SEGNI FISICI Lividi,ematomi,echimosi sulle braccia,sulle gambe,sul viso,talvolta figurati (rappresentati dalla forma usata per colpire:cinghia,mani,lacci) Contusioni,ferite,cicatrici,graffi in parti del corpo esposteaccidentalmente Segni di morsi Segni di bruciature o ustioni sulle gambe,braccia o altri punti del corpo coperti da vestiti. Escoriazioni o graffi di forme particolari(segni da legame per segregazione ) Segni di frustate o cinghiate LESIONI SCHELETRICHE Fratture delle ossa lunghe o della mascella Fratture diffuse o lussazioni Diffusione ampia e sproporzionata di ferite a diversi stadi di guarigione,non curate adeguatamente e tempestivamente Presenza di abbigliamento inadeguato alle condizioni climatiche che lascia intuire il desiderio di nascondere i segni del maltrattamento(maniche lunghe,sciarpe,maglie a collo alto) TRASCURATEZZA SEGNI COMPORTAMENTALI Difficoltà nel condurre una normale vita scolastica: bambini spesso stanchi o che si addormentano in classe, perché vanno a letto molto tardi o non dormono di notte(stanchezza permanente,disattenzione) svogliatezza, incapacità o difficoltà nel fare o terminare i compiti,disattenzione bambini che distruggono materiale scolastico e rubano ai compagni Bambini che dimostrano di avere sempre fame o rubano il cibo agli altri ASSENZA O CARENZA DI ACCUDIMENTO: bambini che rimangono a casa per accudire i fratelli e fanno frequenti assenze scolastiche senza reali malattie bambini molto piccoli affidati alle cure di fratelli poco più grandi bambini che gironzolano a lungo nei dintorni della scuola anche dopo l orario di chiusura bambini puntalmente in ritardo o che vanno a casa prima lamentando sintomi o disturbi PROBLEMI O RITARDI NEL LINGUAGGIO: atti di vandalismo e di piccola delinquenza ricerca di affetto e attenzione da,parte degli adulti,esibizionismo iperautonomia, chiusura, rifiuto d aiuto passività, apatia

4 SEGNI FISICI CARENZA DI CURE IGENICHE: bambini vestiti in modo inappropriato alla stagione, come vestiti leggeri durante l inverno e viceversa; bambini regolarmente sporchi, che puzzano, che si lavano raramente,fino ad avere problemi di rapporto con i compagni; bambini con infiammazioni cutanee da mancanza di igiene. ASSENZA O CARENZA DI CURE SANITARIE: bambini affetti da pidocchi o altri parassiti che non vengono curati; bambini con problemi dentali,acustici che non vengono curati; bambini disidratati e/o malnutriti; bambini con ritardi dovuti a carenze di stimoli; bambini a cui capitano spesso incidenti domestici; bambini soggetti a ripetuti controlli medici e/o ricoveri ospedalieri. ABUSO SESSUALE SEGNI COMPORTAMENTALI: problemi emozionali come improvvisi cambi di umore,sensi di ansia, di vergogna,pianti improvvisi alterazioni delle abitudini alimentari inadempienza scolastica ed assenze ingiustificate crolli nel rendimento scolastico fobie,ansie,malesseri psicosomatici., atteggiamenti isterici paura degli adulti o atteggiamento seduttivo, spesso sessualizzato, nei loro confronti incapacità di stabilire relazioni positive con i compagni,isolamento sociale atteggiamenti ribelli provocatori enuresi,autolesionismo depressione, malinconia. angoscia,incubi masturbazione compulsiva,disturbi del sonno confidenze relative all aver subito avances o abusi sessuali disegno o atti che suggeriscono la conoscenza di esperienze sessuali inappropriate all età rifiuto di visite mediche di screening o di spogliarsi per la partecipazione ad attività sportive SEGNI FISICI: difficoltà nel camminare, nel sedersi,nel fare attività fisica insufficiente controllo sfinterico

5 DATA SITUAZIONE COMPORTAMENTO OSSERVATO I DOCENTI

Documenti analoghi

Centro Studi Hansel e Gretel onlus

Centro Studi Hansel e Gretel onlus Maltrattamento Atti e carenze che turbano gravemente il bambino, attentano alla sua integrità corporea, al suo sviluppo fisico, affettivo, intellettivo e morale, le cui