Scuola primaria di Faver Anno scolastico

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1 Lombrichi in classe Curiosità, paura, ribrezzo, voglia di toccarli: ecco cosa provano i bambini al loro primo incontro in classe con i lombrichi. Tante emozioni inizialmente confuse che poi, dopo averli osservati, presi in mano e indagato scientificamente, si trasformano in rispetto e curiosità di conoscerli meglio. Uscita nel bosco Muniti di palette, lenti d ingrandimento e contenitori, il lavoro inizia nel bosco del Gac come piccoli esploratori in osservazione delle meraviglie del suolo: terra, foglie, insetti grandi e piccoli, pigne, sassi e bastoncini... forse tutto questo ci potrà servire!!! in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 1

2 Preleviamo i campioni di terreno per portarli a scuola. Le maestre, con Gabriella (l esperta dell Appa), ci hanno promesso che allestiremo una casa per i lombrichi. La preparazione di una casa adeguata per i lombrichi impegna tutti i bambini di quinta. L attività non finisce qui, anzi è appena cominciata: i bambini avranno il compito di occuparsi dei lombrichi, nutrirli, mantenere umido il terriccio e accertarsi che il lombricaio sia sempre in buono stato. Settimanalmente si registreranno le osservazioni fatte nell apposita scheda di gestione. Ultima missione... restituire la libertà ai lombrichi in un terreno nelle vicinanze della scuola! in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 2

3 IL LOMBRICAIO 31 marzo 2011 Fasi di allestimento Per l allestimento del lombricaio abbiamo utilizzato un contenitore a forma di parallelepipedo con pareti di plastica trasparente che ci ha portato Gabriella (l esperta dell APPA). La settimana precedente, nel bosco del Gac abbiamo prelevato diversi strati di terreno: roccia, humus e lettiera. Per prima cosa abbiamo introdotto, alternandoli, vari strati di terreno: i sassi e la sabbia, l humus e la lettiera (formata da foglie, pigne, bastoncini). in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 3

4 in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 4

5 Diario di un esperienza di educazione ambientale Scuola primaria di Faver Anno scolastico Abbiamo, poi, preso i lombrichi dalla scatola. Li abbiamo tenuti in mano ed osservati. in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 5

6 Diario di un esperienza di educazione ambientale Scuola primaria di Faver Anno scolastico Abbiamo inumidito il lombricaio con uno spruzzino e poi abbiamo iniziato a introdurre i lombrichi nella loro nuova casetta, tenendo sempre il conto. in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 6

7 Diario di un esperienza di educazione ambientale Scuola primaria di Faver Anno scolastico I lombrichi hanno subito iniziato a farsi strada e a raggiungere gli strati più in basso. Abbiamo aggiunto altro humus e altri lombrichi, in totale ne abbiamo introdotti 71. in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 7

8 Per completare l ultimo strato abbiamo messo delle foglie secche e inumidito il tutto con lo spruzzino. in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 8

9 Il lombricaio ora è pronto! Si notano in maniera molto netta i diversi strati di terreno. Abbiamo coperto le sue pareti con un cartone nero perché i lombrichi amano gli ambienti umidi e bui. BUON LAVORO AI NOSTRI LOMBRICHI!!! in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 9

10 Diario di un esperienza di educazione ambientale Scuola primaria di Faver Anno scolastico OSSERVIAMO PERIODICAMENTE IL LAVORO DEI LOMBRICHI DIARIO DELLE REGISTRAZIONI: 31 marzo 2011: abbiamo allestito il lombricaio con 71 lombrichi Ogni 3 4 giorni bagniamo il lombricaio con uno spruzzino e controlliamo che ci siano pezzettini di mela a sufficienza, altrimenti li aggiungiamo. 6 aprile 2011: gli strati presenti nel lombricaio sono ancora ben delineati, ma i lombrichi hanno cominciato a lavorare e si riconoscono i loro spostamenti. Lo strato di foglie è ancora presente e anche i pezzetti di mela. 13 aprile 2011: gli strati sono mescolati, si vedono meno i sassi perché coperti dalla terra. Lo strato di foglie è sempre presente ma si è un pochino abbassato e i pezzetti di mela sono in parte scomparsi. Si vedono bene gli spostamenti dei lombrichi. in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 10

11 Diario di un esperienza di educazione ambientale Scuola primaria di Faver Anno scolastico maggio 2011: gli strati sono ben mescolati e quasi non più riconoscibili, lo strato di foglie è in parte scomparso così come i pezzetti di mela sono pochi. Si riconoscono benissimo gli spostamenti dei lombrichi che in questo mese hanno lavorato davvero tanto. Ora è il momento di liberare i lombrichi. Andiamo nel parco vicino alla scuola e svuotiamo il lombricaio. Contiamo i lombrichi e ci sono proprio tutti, anzi uno in più! Anche noi abbiamo fatto bene il nostro lavoro!!! in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 11

12 Istituto Comprensivo di Cembra SCUOLA PRIMARIA DI FAVER Classe quinta - gli alunni: Mattia Francesco P. Dennis Desirè Daniele Andrea Angelica Raffaele Manuel B. Bryan Francesco G. Manuel T. Alice Alessia Caterina Classe seconda - gli alunni: Mariaelena Dennis H. Aurora B. Syria Leonardo - Maribeth - Dennis M. - Aurora P. Bleona Le insegnanti: Mariateresa Nardon e Bruna Lona In collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale Educatrice ambientale M.Gabriella Gretter in collaborazione con APPA Rete trentina di educazione ambientale 12