RICERCA, VALUTAZIONE E SOSTEGNO PER LA SCUOLA

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1 RICERCA, VALUTAZIONE E SOSTEGNO PER LA SCUOLA ISTITUTO COMPRENSIVO MARINO CENTRO Anno scolastico Dott.ssa Carlotta PASSI Referente

2 Finalità e Obiettivi Il Centro RIVAS interviene su tutti i livelli dell ente scuola partendo dal presupposto di unire i tre elementi che formano l ente: Alunni, Docenti e Genitori. La scuola è un luogo di interazione fra questi tre elementi per cui ogni intervento deve intervenire su questi in contemporanea. I progetti del Centro RIVAS prevedono un intervento sistemico ma con una notevole flessibilità attraverso tre momenti: Ricerca: colloquio con il docente coordinatore per valutare insieme il tipo di intervento, prendere informazioni sulla classe e sulle eventuali problematiche che essa presenta. Valutazione: l esperto valuterà come meglio interagire con l utenza (alunni, genitori e docenti Sostegno: intervento attivo su tutti i livelli dell ente scuola Con questa metodologia di lavoro gli interventi vengono costruiti ad hoc per ogni scuola e classe, valutando le loro reali esigenze per utenza, storia e esperienza dei docenti.

3 Progetto di Educazione Affettività e Sportello d Ascolto Finalità Il Progetto proposto ha lo scopo di sviluppare negli alunni un affettività equilibrata con la famiglia, i compagni e con se stessi da esprimere a casa e in classe. Il primo obiettivo a cui si vuole tendere è il riconoscimento delle proprie emozioni, del modo di rapportarsi all altro e di come si arriva alla costruzione delle relazioni affettive. Lo sportello d ascolto completerà il lavoro in classe in quanto è parte integrante del processo si prevenzione del disagio infantile ed adolescenziale, nonché dell insuccesso scolastico. Le famiglie e i docenti potranno chiedere aiuto all esperto nel momento in cui si riconoscesse qualche difficoltà o disagio dell alunno o al tempo stesso gli alunni della scuola secondaria potranno chiedere un sostegno psicologico per capire le proprie difficoltà ed insicurezze legate al processo di crescita. Si offre così uno spazio protetto e costante a tutte le figure che si trovano nella scuola, quali insegnati, famiglie e alunni. Altra finalità sarà quella di attivare o ripristinare la comunicazione tra i tre elementi cardine della scuola: alunni, genitori e docenti; per una coerenza e continua direzione educativa a livello sia scolastico, affettivo che relazionale. Inoltre, lo sportello diviene un mezzo per rilevare i bisogni degli alunni e dei genitori ed è rivolto a genitori e docenti per: Migliorare il benessere psicologico degli alunni. Migliorare il benessere psicologico delle famiglie. Aiutare i docenti nel loro ruolo di educatori e trasmettitori del sapere. Destinatari Il progetto è rivolto agli alunni e alle famiglie della Scuola Primaria e Secondaria di I Grado. Fasi del Progetto: Prima fase: INCONTRO DOCENTE COORDINATORE Lo specialista effettuerà un colloquio conoscitivo con il docente coordinatore per valutare insieme le caratteristiche della classe ed avere delle indicazioni su eventuali dinamiche da osservarne all interno. Seconda fase: Educazione all Affettività

4 INCONTRO CON GLI ALUNNI Educare alla relazione socio-affettiva con l altro e con se stesso Programma degli incontri con gli alunni: Scuola Primaria Classi Prime: Coloriamo le emozioni Classi Seconde: Riconosciamo le emozioni Classi Terze: Io e te, e la mia classe Classi Quarte: Vogliamoci bene Classi Quinte: Giochiamo con le emozioni Scuola Secondaria Classi Prime: Sono arrivato alle scuole Medie.quante emozioni Classi Seconde: Come mi vivo la scuola Classi Terze: Ciao ciao compagni, è ora di salutarci! OGNI INTERVENTO IN CLASSE SARÀ PREPARATO E VALUTATO CON IL DOCENTE COORDINATORE ALLO SCOPO DI RISPONDERE ALLE EFFETTIVE E REALI ESIGENZE DELLA CLASSE, NONCHÉ A QUELLE CARATTERISTICHE DI UNICITÀ CHE QUEST ULTIMA POSSIEDE. Terza fase: SPORTELLO D ASCOLTO PER ALUNNI E FAMIGLIE Lo sportello d ascolto sarà strutturato a cadenza quindicinale dal mese di Dicembre al mese di Maggio in ogni singolo Plesso come poi indicato per il quantitativo ore nel Preventivo di Spesa. Nella Scuola Secondaria di I Grado nei primi incontri lo psicologo presenterà il progetto alle classi allo scopo di farsi conoscere e spiegare le funzioni dello spazio a loro proposto nonché le modalità di presentazione. Lo psicologo si proporrà come un esperto al di fuori della famiglia e scuola come elemento altro non giudicante. Non si farà terapia ma sostegno e gestione del problema. PREVENTIVO DI SPESA

5 PROGETTO EDUCAZIONE AFFETTIVA E SPORTELLO D ASCOLTO NELLA SCUOLA PRIMARIA Educazione all Affettività 5 incontri di 1 ora e 30 minuti con cadenza quindicinale per classe dal mese di Gennaio a Maggio 10 incontri x 1ora e 30 min. = 15 ore Costo 15 x 15 ore = 225,00 Costo a classe complessivo di materiali 200,00 (prezzo in promozione) Sportello per le Famiglie 4 ore di sportello al mese per ogni singolo Plesso della Scuola Primaria a cadenza quindicinale dal mese di Gennaio a Maggio (5 mesi) Totali ore sportello per ogni singolo Plesso: 4 x 5 mesi = 20 ore totali Costo complessivo per Plesso: 15 x 20 ore = 300 (totale da suddividere tra il numero di partecipanti) PROGETTO EDUCAZIONE AFFETTIVA E SPORTELLO D ASCOLTO NELLA SCUOLA SECONDARIA Educazione all affettività 1 incontro di un ora per ogni singola classe: 15 Sportello d ascolto per gli alunni e le famiglie 5 ore di sportello al mese per ogni singolo Plesso della Scuola Secondaria a cadenza quindicinale dal mese di Dicembre a Maggio (6 mesi) Totali ore sportello per ogni singolo Plesso: 5 ore x 6 mesi = 30 ore totali Costo complessivo per Plesso: 15 x 30 ore = 450 (totale da suddividere tra il numero di partecipanti) Dott.ssa Carlotta Passi Responsabile del progetto Ass. Rivas