TESTI IN ADOZIONE : M. Sambugar-G. Salà, GAOT, La Nuova Italia, Milano Vol. 2 e 3 La Divina Commedia di Dante con commento a scelta del candidato

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1 PERCORSO DISCIPLINARE ITALIANO DOCENTE: prof.ssa Maria Siliquini DISCIPLINA: ITALIANO CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI TESTI IN ADOZIONE : M. Sambugar-G. Salà, GAOT, La Nuova Italia, Milano Vol. 2 e 3 La Divina Commedia di Dante con commento a scelta del candidato MODULO: L età della Restaurazione e delle rivoluzioni UNITA DIDATTICA: Il Romanticismo (livello di approf. discreto) h.3 a) Origini, definizione e periodizzazione b) Il Romanticismo europeo: fasi e tendenze c) Il Romanticismo in Italia: caratteri ed aspetti peculiari UNITA DIDATTICA: A. Manzoni (livello di approf. discreto) h.4 a) Biografia, ideologia e poetica b) La formazione e le opere giovanili c) La conversione religiosa d) Le opere successive alla conversione e) Gli inni sacri, le tragedie, le Odi civili f) Il romanzo storico: I Promessi Sposi g) Da Lettera a M. Chauvet: vero storico e vero poetico h) Da I promessi sposi, cap. 38: il sugo della storia - Dall Adelchi: atto IV,coro - Dalle Odi: Il cinque maggio UNITA DIDATTICA: G. Leopardi (livello di approf. buono) h.6 a) Biografia e formazione culturale b) La poetica e l ideologia c) Lo Zibaldone e le fasi del pensiero d) Gli idilli e) Le operette morali f) I canti pisano-recanatesi g) L ultimo Leopardi - Dallo Zibaldone: Il piacere ossia la felicità

2 - Dai Canti: L infinito; Il passero solitario; Ultimo canto di Saffo; A Silvia; Canto notturno di un pastore errante dell Asia; La quiete dopo la tempesta; Il sabato del villaggio; La Ginestra (passi). - Dalle Operette Morali: Dialogo della Natura e di un Islandese; Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere MODULO: L età della borghesia e del capitalismo ( livello di approf. Sufficiente) h.1 a) Contesto storico-sociale e politico b) Il quadro europeo: uno sviluppo senza limiti c) L Italia post-unitaria UNITA DIDATTICA: Il Positivismo (livello di approf. discreto) h.2 a) Definizione e caratteri principali b) Il Naturalismo: temi e protagonisti UNITA DIDATTICA: Il Verismo (livello di approf. discreto) h.2 a) Caratteri storico-sociali b) Periodizzazione e contestualizzazione UNITA DIDATTICA: Giovanni Verga (livello di approf. discreto) h.4 a) La biografia, la poetica, il pensiero b) La produzione preveristica (aspetti romantici e scapigliati) c) La produzione veristica (novelle e romanzi) d) Lo stile - Prefazione de I Malavoglia (lettura individuale); capitolo 1: la famiglia Malavolta. - Dalle Novelle: Rosso Malpelo. - I Malavoglia (lettura integrale) MODULO: Il crollo delle certezze UNITA DIDATTICA: Il Decadentismo (livello di approf. discreto) h.2 a) Contesto storico-sociale b) Definizione, periodizzazione e contestualizzazione

3 UNITA DIDATTICA : Il Decadentismo in Italia h.1 a) Contesto storico-sociale b) Definizione e contestualizzazione UNITA DIDATTICA: Giovanni Pascoli (livello di approf. discreto) h.3 b) Il pensiero e la poetica del Fanciullino c) Il simbolismo e le tematiche d) Le raccolte poetiche - Da Myricae: X Agosto, Lavandare - Dai Canti di Castelvecchio: Nebbia, Il gelsomino notturno UNITA DIDATTICA: Gabriele D Annunzio (livello di approf. discreto) h.3 b) La fase estetica e quella superomistica c) Le raccolte liriche: temi e poetica - Da Alcyone: La sera fiesolana; La pioggia nel pineto; - Il Piacere Il ritratto di Andrea Sperelli. UNITA DIDATTICA: Le Avanguardie h.1 ( livello di approf. Cenni) a) Aspetti storico-sociali b) Definizione, periodizzazione e contestualizzazione c) Tematiche, innovazioni e aspetti della poetica UNITA DIDATTICA: Luigi Pirandello (livello di approf. buono) h.5 a) La biografia e le opere b) La scrittura come tortura c) Il saggio sull Umorismo e la poetica d) Le novelle e i romanzi e) Il teatro pirandelliano

4 Dalle Novelle: La signora Frola e il signor Ponza, - Da L Umorismo: Il sentimento del contrario - Il Fu Mattia Pascal (lettura individuale) - Il dramma: Il berretto a sonagli ; Così è (se vi pare) UNITA DIDATTICA: Italo Svevo (livello di approf. discreto) h.3 b) La poetica e i motivi della narrativa c) L alienazione, L inettitudine e la senilità d) La coscienza di Zeno: struttura e personaggio; l io, la nevrosi e il tempo - La coscienza di Zeno (lettura individuale); L ultima sigaretta ; Psico-analisi (lettura in classe) MODULO: La poesia del Novecento UNITA DIDATTICA: Giuseppe Ungaretti (livello di approf.buono) h.3 b) L evoluzione stilistica e le raccolte poetiche - Da L Allegria: Veglia; Soldati; I Fiumi; San Martino del Carso, Sono una creatura; Fratelli; Il porto sepolto UNITA DIDATTICA: Eugenio Montale (livello di approf. discreto) h.3 a) biografia e formazione culturale b) Le innovazioni e la poetica c) Le raccolte poetiche Letture - Da Ossi di seppia: Non chiederci la parola; Spesso il male di vivere ha incontrato; I Limoni; Meriggiare pallido e assorto - Dalle Occasioni: La casa dei doganieri - Da Satura: Ho Sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale; MODULO: Dante Alighieri (livello di approf. buono) h.20 Dalla Divina Commedia: PARADISO - Canti I ( con riferimenti al canto introduttivo dell Inferno e del Purgatorio); III; VI ( con riferimenti al VI canto dell Inferno e al VI canto del Purgatorio); XI; XV; XVII; XXXIII;

5 OBIETTIVI RAGGIUNTI DALLA CLASSE OBIETTIVI METACOGNITIVI: Mediamente sufficiente il senso di responsabilità, la correttezza nei rapporti interpersonali, la correttezza durante le prove di verifica, il possesso di un autonomo metodo di studio. OBIETTIVI COGNITIVI: Mediamente sufficienti le capacità di analisi e di contestualizzazione, di confronto tra autori, opere e linee di tendenza. Per alcuni invece gli obiettivi raggiunti si attestano tra il discreto e il buono;per pochi risultano mediocri. Mediamente più che sufficienti le abilità comunicative nell orale; sufficiente nello scritto. Il profitto per alcune risulta tra il discreto e il buono; per le altre dal quasi sufficiente al sufficiente. METODOLOGIA Nella dinamica dell insegnamento-apprendimento sono state utilizzate strategie diversificate: la lezione frontale, la lezione-colloquio, lo studio e l approfondimento individuale. Utili al percorso formativo sono stati il supporto di audiovisivi, la fruizione di spettacoli teatrali e cinematografici e di iniziative extra curricolari mirate allo sviluppo di una produzione scritta diversificata ( in particolare nella tipologia del saggio breve e dell articolo di giornale ), come richiesto dalla normativa sul nuovo Esame di Stato. VALUTAZIONE La misurazione e la valutazione si sono avvalse: in sede orale, di colloqui brevi su segmenti del programma, di colloqui di ampio respiro atti a coinvolgere la intera classe, di test di analisi testuale di quesiti della tipologia III prova Esame di stato. In sede scritta: tema tradizionale, saggio breve, articolo di giornale, tema di argomento storico, come esercitazione domestica. Gli elaborati sono stati valutati con le griglie Delle 132 ore previste dai programmi ministeriali ne sono state effettivamente svolte n. 124 di cui 12 ore per le verifiche scritte, 34 per le verifiche orali, 69 per le lezioni e gli approfondimenti e 9 ore per le attività culturali integrative. I RAPPRESENTANTI IL DOCENTE