ALLEGATO 4 RITERI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE E COLLOQUIO

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE GIUSEPPE DI VITTORIO ESAME DI STATO A.S. 2018/2019 Classe 5aA CAT ALLEGATO 4 CRITERI RITERI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE E COLLOQUIO

2 PRIMA PROVA. ITALIANO TIPOLOGIA A. ANALISI DEL TESTO INDICATORI GENERALI Ideazione, pianificazione e organizzazione del testo DESCRITTORI (MAX 60 pt) Efficaci e Confuse ed Del tutto confuse efficaci e poco efficaci e im ed im Coesione e coerenza testuale Complete Parziali Assenti Ricchezza e padronanza e Poco e lessicale completa Assenti Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi); uso corretto ed efficace della punteggiatura Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei riferimenti culturali Espressione di giudizi critici e valutazione personale GENERALE INDICATORI SPECIFICI Rispetto dei vincoli posti dalla consegna (ad esempio, indicazioni di massima circa la lunghezza del testo se o indicazioni circa la forma parafrasata o sintetica della rielaborazione) Capacità di comprendere il testo nel senso complessivo e nei suoi snodi tematici e stilistici Puntualità nell analisi lessicale, sintattica, stilistica e retorica (se richiesta) Interpretazione corretta e articolata del testo SPECIFICA PUNTEGGIO TOTALE Completa; Adeguata (con alcuni errori non complessivament e Parziale (con alcuni errori Scarsa (con molti errori scarso Assente; Assente Presenti Assenti Presenti e Presenti e/o e E/o s Assenti DESCRITTORI (MAX 40 pt) Completo Adeguato Parziale Incompleto Scarso Assente Completa Adeguata Parziale Scarsa Assente Completa Adeguata Parziale Scarsa Assente Parziale Scarsa Assente

3 TIPOLOGIA B. ANALISI E PRODUZIONE DI UN TESTO ARGOMENTATIVO INDICATORI GENERALI Ideazione, pianificazione e organizzazione del testo DESCRITTORI(MAX 60 pt) Efficaci e Confuse ed Del tutto confuse efficaci e poco efficaci e im ed im Coesione e coerenza testuale Complete Parziali Assenti Ricchezza e padronanza e Poco e lessicale completa Assenti Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi); uso corretto ed efficace della punteggiatura Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei riferimenti culturali Espressione di giudizi critici e valutazione personale GENERALE INDICATORI SPECIFICI Individuazione corretta di tesi e argomentazioni nel testo proposto Capacità di sostenere con coerenza un percorso ragionato adoperando connettivi pertinenti Correttezza e congruenza dei riferimenti culturali utilizzati per sostenere l argomentazione SPECIFICA PUNTEGGIO TOTALE Completa; Adeguata (con alcuni errori non complessivamente Parziale (con alcuni errori Scarsa (con molti errori scarso Assente; assente Presenti Assenti Presenti e Presenti e/o e e/o s Assenti DESCRITTORI (MAX 40 pt) Scarsa e/o nel complesso scorretta Scorretta Soddisfacente Adeguata Parziale Scarsa Assente Presenti Assenti

4 TIPOLOGIA C (Riflessione critica di carattere espositivo -argomentativo su tematiche di attualità) INDICATORI GENERALI Ideazione, pianificazione e organizzazione del testo Coesione e coerenza testuale DESCRITTORI (MAX 60 pt) efficaci e nel complesso efficaci e efficaci e poco confuse ed im del tutto confuse ed im complete adeguate parziali scarse assenti Ricchezza e padronanza lessicale e poco e adeguate scarse assenti completa Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi); uso corretto ed efficace della punteggiatura completa; adeguata (con alcuni errori non complessivamente (con alcuni errori scarsa (con molti errori scarso assente; assente Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei riferimenti culturali Espressione di giudizi critici e valutazione personale GENERALE INDICATORI SPECIFICI Pertinenza del testo rispetto alla traccia e coerenza nella formulazione del titolo e dell eventuale suddivisione in paragrafi Sviluppo ordinato e lineare dell esposizione Correttezza e articolazione delle conoscenze e dei riferimenti culturali PUNTEGGIO PARTESPECIFICA PUNTEGGIO TOTALE adeguate scarse assenti scarse e nel complesso e/o e/o s assenti e DESCRITTORI (MAX 40 pt) completa adeguata scarsa assente nel complesso scarso assente nel complesso scarse assenti NB. Il punteggio specifico in centesimi, derivante dalla somma della parte generale e della parte specifica, va riportato a 20 con opportuna proporzione (divisione per 5 + arrotondamento).

5 SECONDA PROVA. PROGETTAZIONE COSTRUZIONE E IMPIANTI - ESTIMO INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Conoscenze confuse e lacunose 1 Padronanza delle conoscenze relative ai nuclei fondanti delle discipline Conoscenze parziali 2 3 Conoscenze adeguate 4 Conoscenze ampie e approfondite 5 Padronanza delle competenze tecnico professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento all analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche proposte e alle metodologie utilizzate nella loro risoluzione Padronanza scarsa 1 2 Padronanza 3 4 Padronanza adeguata 5 7 Padronanza completa 8 Svolgimento incompleto, risultati errati 1 Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/zza dei risultati e degli elaborati tecnici e/o tecnico grafici prodotti Svolgimento, risultati non sempre corretti 2 Svolgimento completo, risultati corretti 3 Svolgimento completo, risultati corretti 4 Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro e esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici Scarsa capacità, linguaggio non corretto 1 Capacità, linguaggio non sempre corretto 2 Piena capacità, linguaggio corretto 3 TOTALE /20

6 CRITERI DI VALUTAZIONE COLLOQUIO INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Conoscenze Espressione ed esposizione Analisi e sintesi Capacità di rielaborazione personale Frammentarie 1 2 Superficiali Approfondite e complete 6 Non sempre e appropriate 1 2 Corrette e sufficientemente articolate 3 e organicamente articolate 4 5 Precise fluide e sempre appropriate 6 Non riesce ad individuare i concetti chiave 1 Solo se guidato individua i concetti chiave 2 Sa individuare i concetti chiave e stabilisce alcuni semplici collegamenti 3 Individua autonomamente tutti i concetti chiave, sa analizzarli e stabilire collegamenti pertinenti 4 Possiede efficaci capacità di analisi e di sintesi sa effettuare collegamenti appropriati in ambito disciplinare ed interdisciplinare con riferimento alla realtà professionale e/o al proprio bagaglio di 5 esperienze e conoscenze Esprime alcuni giudizi anche se non riesce sempre a motivarli debitamente Esprime giudizi pertinenti che riesce a motivare adeguatamente anche se con esitazioni ed incertezze Esprime giudizi pertinenti in modo fluido e con un linguaggio ricco e articolato TOTALE PUNTEGGIO / ì