DISCIPLINA: ITALIANO in 1 LC (IV ginnasio) anno scolastico 2013/2014 INDIRIZZO: CLASSICO DOCENTE : MANTI CATERINA

Transcript

1 DISCIPLINA: ITALIANO in 1 LC (IV ginnasio) anno scolastico 2013/2014 INDIRIZZO: CLASSICO DOCENTE : MANTI CATERINA 1 Elenco moduli Argomenti Strumenti / Testi Letture Riflessione sulla lingua Elementi di morfologia ripasso delle principali regole di ortografia; l uso della punteggiatura, il verbo. Le parti variabili ed invariabili Analisi della frase semplice Il nucleo della frase I complementi lingua volumi a Materiale fornito dal Periodo I Ie 2 Abilità di scrittura la comunicazione, la lingua e i suoi usi, registri linguistici, coerenza e coesione Analisi della frase complessa I rapporti tra le proposizioni, i connettivi La lettera Il riassunto e il commento La parafrasi Materiale fornito dal I-II Primo Primo,secondo Primo Il testo descrittivo secondo Il testo narrativo L analisi del testo Storie che contano, testi e

2 3 narrativo- strumenti metodologici: La divisione in sequenze La struttura del testo narrativo, i tempi verbali nel testo narrativo Fabula e intreccio, tempo della storia e tempo del racconto Lo spazio I personaggi, caratterizzazione, presentazione e sistema dei personaggi Il contesto Rappresentazione dei discorsi e dei pensieri dei personaggi Il narratore e il punto di vista; tipi di focalizzazione Narrativa Analisi guidata e schede di lettura di almeno due romanzi integrali La classe partecipa al concorso Volo tra le righe promosso e organizzato dalla biblioteca comunale di Castiglione d/s scenarii culturali tomo A Schede di narratologia Brani scelti Fotocopie fornite dal Letture individuali proposte dall insegnante a scadenza regolare e riprese in classe 4 L epica L epica greca Introduzione al genere I poemi omerici e la questione omerica La traduzione dei poemi omerici Parole alate,autori vari, Cappelli editore Iliade Lettura dei brani presenti sul libro di testo Fotocopie di testi letterari e di commenti critici Approfondimenti: il mito; la Grecia dei poemi omerici; la città degli Achei; gli dei dell Olimpo; le immagini dell eroe Testi di confronto e di approfondimento Lezione dialogica Lettura e commento dei brani scelti in classe Parafrasi e esercizi di

3 Odissea Introduzione allo studio del Odissea, contenuto generale, caratteristiche generali. analisi e commento da parte degli studenti; Approfondimenti e percorsi tematici con relazioni individuali e di gruppo Secondo METODOLOGIE DI VERIFICA PROVE SCRITTE: PROVE ORALI: ANALISI TESTUALI PARAFRASI ESPLICATIVA RIASSUNTI ELABORAZIONE DI TESTI DESCRITTIVI E NARRATIVI TESTO INTERPRETATIVO( COMMENTO) COLLOQUIO ESPOSIZIONE DI RICERCHE N.B LA PROPOSTA DI VOTO DEI QUADRIMESTRI TERRA CONTO DELLA MEDIA PONDERATA DI CIASCUNA VERIFICA SOMMATIVA E QUELLA DI FINE QUADRIMESTRE. TERRA CONTO SIA DELLA MEDIA PONDERATA DI CIASCUNA VERICA SOMMATIVA SIA DEGLI ELEMENTI DESUNTI DALLA SD (SCHEDA INFORMATIVA DELLA SITUAZIONE SCOLASTICA.). GRIGLIA DI VALUTAZIONE Si rimanda ai criteri stabiliti dal Dipartimento SAPERI MINIMI Stabiliti nella riunione di Dipartimento Aspetti contenutistici e formali del testo narrativo. Principali elementi del testo narrativo: - Divisione in sequenze - riassunto - Schema narrativo - Rapporto fabula/intreccio - Funzione dello spazio - Personaggi - Narratore - Punto di vista - Tecniche espressive - Esposizione scritta e orale del lavoro di analisi - Conoscere valori e comportamenti che L alunno è in grado di: - Parafrasare e analizzare brani in traduzione dell epos omerico. - Dividere il testo in sequenze, titolare le stesse e riconoscerne la natura - Individuare lo schema narrativo - Comprendere il rapporto fabula/intreccio individuando le eventuali analessi e prolessi - Comprendere la funzione narrativa del tempo e dello spazio - Individuare il sistema dei personaggi e il modo in cui gli stessi vengono presentati e caratterizzati - Individuare il modo in cui vengono presentati i loro pensieri (discorso diretto, indiretto, indiretto libero...)

4 - Individuare il narratore e il punto di vista - Esporre oralmente e per iscritto il lavoro di analisi testuale - Individuare autonomamente nelle letture proposte valori e comportamenti che SCHEDE DESCRITTIVE DEI MODULI MODULO N. 1 Riflessione sulla lingua - Essere consapevole della funzione centrale del predicato nella frase - Conoscere i principali argomenti del verbo (soggetto, complemento oggetto, complementi indiretti) - Conoscere le costruzioni passiva e riflessiva e i loro vari tipi - Individuare il predicato e distinguere il predicato verbale e nominale - Distinguere il nucleo della frase dai suoi elementi accessori - Individuare il soggetto, il complemento oggetto, i complementi indiretti - Trasformare le farsi attive in passive e viceversa - Conoscere gli elementi del sintagma nominale della frase: attributo, apposizione e complementi - Conoscere i diversi tipi di complementi - Distinguere gli attributi e le apposizioni - Individuare i diversi tipi di complementi - Fare l analisi logica di un testo - Conoscere il concetto di frase complessa - Conoscere i concetti di coordinazione e di subordinazione - Conoscere le regole della concordanza dei tempi verbali - Individuare la proposizione principale - Distinguere i rapporti di coordinazione e di subordinazione - Riconoscere il grado di subordinazione - Distinguere le subordinate esplicite e implicite - Applicare le regole della concordanza dei tempi verbali - Trasformare il discorso diretto in discorso indiretto - Conoscere le funzioni delle diverse frasi subordinate - Distinguere i diversi tipi di proposizioni subordinate - Usare in modo corretto i modi e i tempi nelle proposizioni subordinate - Trasformare i complementi in frasi subordinate e viceversa - Usare i pronomi relativi per trasformare frasi semplici in frasi complesse - Fare l analisi del periodo di un testo MODULO N. 2 Le abilità linguistiche - Essere consapevole delle differenze tra lingua orale e lingua scritta - Conoscere le principali caratteristiche della lingua colloquiale - Conoscere le diverse forme del parlato - Conoscere le regole linguistiche e sociali della conversazione - Trasformare un testo orale in un accettabile testo scritto - Applicare le regole della conversazione - Partecipare in modo costruttivo ai dibattiti - Affrontare un interrogazione con successo - Presentare una relazione orale - Conoscere i requisiti di un testo - Conoscere i requisiti di un testo coerente - Conoscere gli elementi che danno coesione ad un testo - Presentare le informazioni in modo graduale e ordinato - Individuare e correggere gli errori di coerenza - Applicare correttamente le regole dell accordo grammaticale - Usare in modo efficace ripetizioni, sostituenti lessicali e pronominali, ellissi - Individuare e correggere usi ambigui e scorretti di

5 pronomi ed ellissi - conoscere il concetto di sintesi - individuare le informazioni principali in diversi generi - conoscere diversi tipi di schemi testuali - mettere in evidenza le informazioni principali con la tecnica della sottolineatura - selezionare e ridurre le informazioni - usare diversi tipi di appunti e schemi secondo i propri scopi - scrivere un riassunto usando una forma chiara e concisa - conoscere le caratteristiche dei testi descrittivi - selezionare i particolari da nominare in base alla situazione comunicativa - organizzare le informazioni mettendo in rilievo l idea centrale - scrivere un testo descrittivo chiaro, variato, appropriato - conoscere le caratteristiche dei testi narrativi - riconoscere i principali tipi di testi narrativi - conoscere la struttura tipica di un testo narrativo - conoscere i ruoli dei personaggi - conoscere le diverse tecniche narrative - scrivere cronache complete, concise, chiare, oggettive - ideare brevi racconti - scrivere brevi testi narrativi piacevoli e interessanti - usare correttamente i tempi verbali MODULO N. 3 Il testo narrativo - Conoscere le caratteristiche generali del racconto e del - Riconoscere il genere di un testo narrativo romanzo - Compiere l analisi guidata di un testo narrativo - Conoscere le fondamentali tecniche da applicare - Riassumere oralmente e per iscritto un testo narrativo all analisi di un testo narrativo - Elaborare la scheda di lettura di un romanzo MODULO N. 4 L epica - Come è fatta l epica: origini, tradizioni, autori - Comprendere la struttura generale di un brano - Conoscere il contesto storico e culturale entro cui si - Inserire il brano nel suo contesto sviluppano i poemi - Individuare nei brani i temi propri del genere epico - Conoscere i termini fondamentali della questione omerica - Individuare nei brani le caratteristiche formali proprie del genere epico - Conoscere l Iliade :la struttura, il contenuto in generale e alcuni passi in lettura diretta - Saper avviare confronti fra i poemi epici a partire da singoli brani - Conoscere l Odissea : la struttura, il contenuto in - Saper parafrasare un brano generale e alcuni passi in lettura diretta - Saper commentare un brano - Conoscere lo sviluppo storico di personaggi e motivi epici - Individuare autonomamente nelle letture proposte valori e comportamenti che contraddistinguono l individuo - Conoscere valori e comportamenti che all interno della - Riflettere sull importanza della solidarietà e della collaborazione CASTIGLIONE D/S 26/10 /2013 Prof.ssa CATERINA MANTI