Scuola primaria: SEZIONE A: Traguardi formativi
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- Saverio Carletti
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1 Scuola primaria: SEZIONE A: Traguardi formativi EUROPEA lingua straniera CLASSE PRIMA - SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. L alunno descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. L alunno comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici, di routine e di gioco. ASCOLTO - Comprendere semplici consegne e messaggi orali relativi alle attività svolte in classe. PARLATO - Riprodurre semplici parole, canzoncine e filastrocche. PARLATO - Interagire nelle attività svolte in classe. - Formule di saluto e presentazione. - Lessico relativo a: colori, numeri da 1 a 10, alcuni oggetti scolastici - Festività. L alunno individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera. ASCOLTO e PARLATO - Conoscere le tradizioni legate alle festività dei paesi anglosassoni e relativo lessico.
2 EVIDENZE: - Ascolta e comprende semplici messaggi. - Memorizza e riproduce le parole e le strutture presentate. FINE CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Ascolta e comprende semplici messaggi. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno comprende il messaggio con sicurezza. 3. INTERMEO L alunno comprende in modo globale il messaggio. 2. BASE L alunno comprende sostanzialmente il messaggio. 1. INIZIALE L alunno comprende in modo frammentario il messaggio.
3 FINE CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Memorizza e riproduce le parole e le strutture presentate. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia con sicurezza e correttamente le parole e le strutture presentate. 3. INTERMEO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia correttamente le parole e le strutture presentate. 2. BASE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate. 1. INIZIALE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate con difficoltà.
4 SEZIONE A: Traguardi formativi EUROPEA lingua straniera CLASSE SECONDA- SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. L alunno descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. L alunno comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici, di routine e di gioco. ASCOLTO - Comprendere semplici consegne e messaggi orali relativi alle attività svolte in classe. PARLATO - Riprodurre semplici parole, canzoncine e filastrocche. PARLATO - Interagire nelle attività svolte in classe. - Formule di saluto e presentazione. - Lessico relativo a: colori, numeri da 1 a 20, oggetti scolastici, giochi, famiglia, animali domestici, - Festività. L alunno individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della ASCOLTO e PARLATO - Conoscere le tradizioni legate alle festività dei paesi anglosassoni e relativo lessico.
5 EVIDENZE: - Ascolta e comprende semplici messaggi. - Memorizza e riproduce le parole e le strutture presentate. CLASSE SECONDA- SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Ascolta e comprende lingua straniera semplici messaggi. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno comprende il messaggio con sicurezza. 3. INTERMEO L alunno comprende in modo globale il messaggio. 2. BASE L alunno comprende sostanzialmente il messaggio. 1. INIZIALE L alunno comprende in modo frammentario il messaggio.
6 CLASSE SECONDA SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Memorizza e riproduce le parole e le strutture presentate. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia con sicurezza e correttamente le parole e le strutture presentate. 3. INTERMEO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia correttamente le parole e le strutture presentate. 2. BASE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate. 1. INIZIALE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate con difficoltà.
7 SEZIONE A: Traguardi formativi EUROPEA CLASSE TERZA- SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. ASCOLTO - Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente. LETTURA - Lessico relativo a: numeri da 1 a 50, alcune parti del corpo, cibi e bevande, animali selvatici, giorni della settimana, aggettivi, - Spelling. - Festività. L alunno descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. L alunno comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici, di routine e di gioco. - Leggere e comprendere brevi messaggi, accompagnati da supporti visivi e multimediali. PARLATO - Riprodurre brevi frasi significative riferite a se stessi, oggetti e persone noti sulla base di un modello dato. SCRITTURA - Scrivere semplici frasi seguendo un modello. - Completare frasi mancanti di sintagmi. PARLATO - Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate.
8 L alunno individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della ASCOLTO e PARLATO - Conoscere le tradizioni legate alle festività dei paesi anglosassoni e relativo lessico. EVIDENZE: - Ascolta e comprende brevi messaggi. - Utilizza le strutture ed il lessico noti in semplici scambi comunicativi. - Legge e comprende brevi messaggi scritti. - Scrive parole relative al campo lessicale proposto.
9 CLASSE TERZA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Ascolta e comprende brevi messaggi. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno comprende il messaggio con sicurezza. 3. INTERMEO L alunno comprende in modo globale il messaggio. 2. BASE L alunno comprende sostanzialmente il messaggio. 1. INIZIALE L alunno comprende in modo frammentario il messaggio.
10 CLASSE TERZA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia con sicurezza e correttamente le parole e le strutture presentate. Utilizza le strutture ed il lessico noti in semplici scambi comunicativi. 3. INTERMEO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia correttamente le parole e le strutture presentate. 2. BASE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate. 1. INIZIALE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate con difficoltà.
11 CLASSE TERZA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno legge e comprende pienamente brevi messaggi. Legge e comprende brevi messaggi scritti. 3. INTERMEO L alunno legge e comprende il senso globale di brevi messaggi. 2. BASE L alunno legge e comprende parzialmente brevi messaggi. 1. INIZIALE L alunno legge e comprende con difficoltà brevi messaggi.
12 CLASSE TERZA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno scrive vocaboli in modo corretto. Scrive parole relative al campo lessicale proposto. 3. INTERMEO L alunno scrive vocaboli in modo abbastanza corretto. 2. BASE L alunno scrive vocaboli in modo non sempre corretto. 1. INIZIALE L alunno scrive vocaboli con difficoltà.
13 SEZIONE A: Traguardi formativi EUROPEA CLASSE QUARTA - SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. L alunno descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. L alunno comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici, di routine e di gioco. ASCOLTO - Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente. LETTURA - Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati da supporti visivi e multimediali. PARLATO - Riprodurre frasi significative riferite a se stessi, oggetti e persone noti sulla base di un modello dato. SCRITTURA - Scrivere semplici messaggi seguendo un modello. PARLATO - Interagire per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate. - Lessico relativo a: numeri fino a 100,, mesi, stagioni, il tempo atmosferico, abbigliamento, l orologio - Pronomi personali, verbo essere e avere, aggettivi possessivi, can, - Festività. - Elementi di civiltà.
14 L alunno individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della ASCOLTO e PARLATO Conoscere le festività e le tradizioni dei paesi anglosassoni e relativo lessico. EVIDENZE: - Ascolta e comprende messaggi. - Utilizza le strutture ed il lessico noti in scambi comunicativi. - Legge e comprende messaggi scritti. - Scrive semplici frasi relative alle attività svolte.
15 CLASSE QUARTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Ascolta e comprende messaggi. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno comprende il messaggio con sicurezza. 3. INTERMEO L alunno comprende in modo globale il messaggio. 2. BASE L alunno comprende sostanzialmente il messaggio. 1. INIZIALE L alunno comprende in modo frammentario il messaggio.
16 CLASSE QUARTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia con sicurezza e correttamente le parole e le strutture presentate. Utilizza le strutture ed il lessico noti in scambi comunicativi. 3. INTERMEO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia correttamente le parole e le strutture presentate. 2. BASE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate. 1. INIZIALE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate con difficoltà.
17 CLASSE QUARTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno legge e comprende pienamente brevi messaggi. Legge e comprende messaggi scritti. 3. INTERMEO L alunno legge e comprende il senso globale di brevi messaggi. 2. BASE L alunno legge e comprende parzialmente brevi messaggi. 1. INIZIALE L alunno legge e comprende con difficoltà brevi messaggi.
18 CLASSE QUARTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Scrive semplici frasi relative alle attività svolte. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno scrive semplici frasi in modo corretto. 3. INTERMEO L alunno scrive semplici frasi in modo abbastanza corretto. 2. BASE L alunno scrive semplici frasi in modo non sempre corretto. 1. INIZIALE L alunno scrive semplici frasi con difficoltà.
19 SEZIONE A: Traguardi formativi EUROPEA CLASSE QUINTA - SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. L alunno descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. L alunno comunica in modo ASCOLTO - Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano. LETTURA - Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati da supporti visivi e multimediali. PARLATO - Riferire contenuti significativi relativi a se stessi, oggetti e persone noti sulla base di un modello dato. SCRITTURA - Scrivere semplici messaggi seguendo un modello. PARLATO - Lessico relativo a: azioni abituali, preferenze, mestieri, negozi, indicazioni stradali, mezzi di trasporto, - Simple Present, Present Continuous, - Festività. - Elementi di civiltà. comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, - Interagire per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate. in scambi di informazioni semplici, di routine e di gioco.
20 L alunno individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della ASCOLTO e PARLATO Conoscere le festività e le tradizioni dei paesi anglosassoni e relativo lessico. EVIDENZE: - Ascolta e comprende brevi testi. - Utilizza le strutture ed il lessico noti in scambi comunicativi. - Legge e comprende brevi testi. - Scrive brevi testi relativi alle attività svolte.
21 CLASSE QUINTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Ascolta e comprende brevi testi. DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno comprende il testo con sicurezza. 3. INTERMEO L alunno comprende in modo globale il testo. 2. BASE L alunno comprende sostanzialmente il testo. 1. INIZIALE L alunno comprende in modo frammentario il testo.
22 CLASSE QUINTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia con sicurezza e correttamente le parole e le strutture presentate. Utilizza le strutture ed il lessico noti in scambi comunicativi. 3. INTERMEO L alunno memorizza, riproduce e pronuncia correttamente le parole e le strutture presentate. 2. BASE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate. 1. INIZIALE L alunno memorizza, riproduce e pronuncia alcune parole e strutture presentate con difficoltà.
23 CLASSE QUINTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno legge e comprende pienamente brevi testi. Legge e comprende brevi testi. 3. INTERMEO L alunno legge e comprende il senso globale di brevi testi. 2. BASE L alunno legge e comprende parzialmente brevi testi. 1. INIZIALE L alunno legge e comprende con difficoltà brevi testi.
24 CLASSE QUINTA - SCUOLA PRIMARIA CRITERI EVIDENZE LIVELLI Scrive brevi testi relativi alle attività svolte. 3. INTERMEO DESCRITTORI LIVELLO ATTRIBUITO L alunno scrive brevi testi in modo corretto. L alunno scrive brevi testi in modo abbastanza corretto. 2. BASE L alunno scrive brevi testi in modo non sempre corretto. 1. INIZIALE L alunno scrive brevi testi con difficoltà.
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L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari.
TRAGUARDO PER LO SVILUPPO N 1: 1.Ascolto (comprensione orale) 1a. Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciate chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai
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