Tematica Scuola Primaria Maria Ausiliatrice Pag 1/6

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1 Scuola Primaria Pag 1/6 CLASSE I A/B Promuovere la qualità dell esistenza quotidiana per essere buoni cristiani ed onesti cittadini. onesti cittadini anche nell ottica del rispetto della natura e salvaguardia dell ambiente. PROCESSI COINVOLTI OBIETTIVI - CONTENUTI METODOLOGIA TEMPI VERIFICA \ PRODOTTO ATTIVITÀ DIDATTICA PROGETTO Discipline coinvolte. Conoscere e scoprire l ambiente : 1. Gli esseri viventi Lezioni frontali, verifiche, semplici testi da leggere e completare Ottobre/marzo Disegno I viventi e i non viventi Italiano,Scienze,Arte e 2. Il regno animale e vegetale. Testo Le caratteristiche immagine, Tecnologia e 3. Gli insetti ( le api) dei viventi Informatica,Storia,Geografia 4. I rettili Verifica Gli esseri Musica,Scienze Motorie e 5. Gli uccelli 6. I mammiferi viventi Sportive, Religione Cattolica. Storia: L ape Tea e i suoi amici Storia Un condominio particolare (l alveare) Prendere coscienza che l ambiente che ci circonda è un bene da salvaguardare DISCIPLINE Facilitare e stimolare comportamenti corretti, atteggiamenti maturi, stili di vita responsabili in relazione all ambiente

2 Scuola Primaria Pag 2/6 ITALIANO Rispettare gli altri nelle conversazioni Ascoltare e conoscere sé e le proprie emozioni in vista di un alfabetizzazione emotivoaffettiva Sviluppare atteggiamenti cooperativi e collaborativi in classe Rispondere a domande per parlare di sé e del proprio vissuto in relazioni a sentimenti ed emozioni Il significato della parola pace; le differenze culturali come risorsa. Il Natale. Le tradizioni nel mondo. Le parole giuste per comunicare Ottobre/novembre Dicembre/ Gennaio Storie 1. I calzini verdi 2. Se fossi un leone 3. Se fossi un topolino Discussione in classe- disegni sul quaderno-copie Storie 1. I palloncini dei nomi 2. Giovanni e la rabbia 1. Discussione/domande guida 2. Storia Il ponte dell Amicizia 3. Lettura dell insegnante Emma l attaccabrighe Rispondere a domande per parlare di sé e del proprio vissuto in relazioni a sentimenti ed emozioni Apportare il proprio contributo in una discussione sulle regole di una sana alimentazione Febbraio /Marzo Letture dell insegnante. 1. Non vivo più senza il mio dudù + sheda di comprensione 2. La topina sbadata + conversazione e disegno 3. Conversazione e disegno. Quello che mangio

3 Scuola Primaria Pag 3/6 4. I draghi di Dragolandia + attivita di comprensione SCIENZE Aver cura delle proprie cose e rispetto per quelle comuni; riconoscere materiali diversi per differenziarli Riconoscere l importanza dell igiene personale Conoscere e ascoltare se stessi per entrare in empatia con gli altri Comprendere i bisogni e le sensazioni del nostro corpo STORIA E GEOGRAFIA Acquisire gradualmente consapevolezza di sé e riconoscimento dell altro;esercitare abilità sociali;salutare correttamente. Individuare le relazioni uomo-natura; aprirsi all ascolto e al confronto con gli altri. I fenomeni ciclici. Il giorno e la notte. Osservazione,discussione, compilazione di schede predefinite Lettura dell insegnante, osservazione,discussione, disegni,copiatura di brevi testi Osservazione, discussione,disegni, letture dell insegnante, schede Osservazione discussioni,lezione Novembre /dicembre Gennaio Novembre /dicembre Disegni sul quaderno E fatto di Scheda dal libro di testo. Letture 1. Belli e puliti 2. Parliamo di mani Disegno in classe Io sento fame,sete,sonno Lettura dell insegnante: Un lupo affamato Il momento dell arrivo a scuola: 1. Lo spazio 2. Le cose 3. Le persone 4. Il tempo Storie: Un avventura Tea diventa grande Schede sul quaderno 1. Disegni. Le attività del giorno e della notte

4 Scuola Primaria Pag 4/6 Riconoscere le relazioni di contemporaneità Sviluppo dell autonomia e dell identità; superamento dell egocentrismo attraverso il riconoscimento di : Chi sono, dove sono, cosa faccio,cosa faccio intanto che gli altri sono in altri luoghi e fanno cose diverse RELIGIONE CATTOLICA Maturazione di atteggiamenti cooperativi e di confronto che costituiscono la condizione per praticare la convivenza civile. Cogliere la presenza di Dio Creatore e Padre nell ambiente circostante Lezione frontale, discussione, domande stimolo gennaio Schede dal libro sulla contemporaneità. Fotocopia Mentre io sono a scuola Storia Il Principe che sposò una rana 1. Storia Il mondo 2. Passeggiata nel giardino della scuola 3. Lettura di alcuni brani di Genesi 1 4. Salmo Salmo 66 Schede sul quaderno operativo Il Natale Novembre/dicem bre 1. Storia Un Presepe Ricostruire gli aspetti della vita quotidiana di Gesù bambino a Nazareth. Gennaio 1. Testo Vita a Nazareth

5 Scuola Primaria Pag 5/6 2. Disegni sul quaderno operativo: La casa di Gesù ; La bottega di Giuseppe ; Il Tempio : I vestiti di Gesù Riflettere su valori comuni per costruire una società umana basata sulla solidarietà e sull accoglienza Il messaggio di Gesù. Le parabole della Misericordia Febbraio/marzo 1. Lettura La parabola del Padre misericordioso + disegno. 2. Lettura Gesu e i bambini + disegno. Musica Avvicinare i bambini alla scoperta dell ambiente naturale attraverso giochi e attività di conoscenza sensoriale. Cogliere la sonorità di ambienti e di oggetti naturali ed artificiali e fruire della produzione sonora presente nell ambiente, fruscio delle foglie, versi degli animali ecc Verranno fatti ascoltare brani ai bambini che richiamano gli elementi più importanti della terra. Marzo /maggio Schede illustrate sul Carnevale degli animali di CAMILLE SAITN SAENS. Ascolto e analisi dei suoni prodotti dagli ambienti della natura Giochi mirati alla scoperta dei suoni e rumori prodotti dal proprio e dell ambiente circostante. Discriminare e interpretare suoni e rumori di oggetti e ambienti diversi.

6 Scuola Primaria Pag 6/6 ARTE E IMMAGINE Educare gli alunni all osservazione della realta circostante sperimentando diverse tipologie tecniche e tattili per alimentare la loro percezione visiva in modo da riuscire a decodificare e rappresentare cio che ci circonda. ORIENTAMENTO Le attività descritte sopra nelle discipline soddisfano la domanda e il bisogno di orientamento come conoscenza di se stesso, delle proprie emozioni ( vedi sopra) ATTIVITÀ LIBERE Utilizzo di strumenti base per la realizzazione grafica: matite, matite colorate e pastelli. Febbraio 1. Realizzazione di un paesaggio basato sull osservazione di cio che ci sta intorno. DATA FIRMA DOCENTE