WWF ITALIA UFFICIO EDUCAZIONE Rilevamento dei progetti di Educazione Ambientale

Transcript

1 WWF ITALIA UFFICIO EDUCAZIONE Rilevamento dei progetti di Educazione Ambientale LA SCUOLA Tipo di scuola INFANZIA PRIMARIA X SECOND. 1 SECOND. 2 Denominazione Scuola Primaria Giuseppe Fanciulli 2 Circolo Didattico Acireale Indirizzo c.so Italia 58, Acireale Telefono + Fa dirdidat@tiscali.it sito Insegnante referente Solaro Patrizia, Zito Apollonia, Bertè Alfina, Licosi Rosa AMBITO DEL PROGETTO Progetto X Titolo Europeo Nazionale MIUR Ministero dell'ambiente Regionale Provinciale Integrato fra più scuole In area protetta associazione Della scuola X Facciamo Pace con la Terra è questione di stile! WWF Altro tipo di progetto Scuole in maschera Carnevale Acireale L'IDEA DEL PROGETTO NASCE DA ORIGINE DEL PROGETTO motivazioni interne alla scuola proposte esterne (enti territoriali/associazioni- specificare quali) bisogni esistenti sul territorio situazioni di emergenza sul territorio proposta WWF altro (specificare) 1

2 FINALITA' 1 Educare al rispetto per l ambiente IL PROGETTO 2 Abituare gli alunni alla soluzione di problemi anche grandi 3 Cogliere il lato positivo nelle situazioni problema OBIETTIVI DISCIPLINARI/EDUCATIVI 1 Rispettare l ambiente 2 Diffondere la cultura della raccolta differenziata 3 Considerare i rifiuti come risorse 4 Trasformare gli oggetti inutili, rotti in materiali utili BREVE SINTESI DEL PROGETTO NOI siamo con la CITTA la CITTA è con NOI! AL CARNEVALE DI ACIREALE Il più bel Carnevale di Sicilia I bambini delle classi quarte della scuola primaria G. Fanciulli -2 Circolo Didattico promuovono un nuovo stile: La raccolta differenziata per il riciclaggio dei rifiuti FACCIAMO PACE CON LA TERRA E QUESTIONE DI STILE C era una volta dà il via ad una fiaba dei giorni nostri: La Terra soffre, soffocata da rifiuti di ogni genere, combatte una guerra che la sta distruggendo; i medici non riescono a farla guarire,alcuni astronauti sono già partiti alla ricerca di un pianeta sostenibile;il pianeta Tecno dove tutto è tecnologico, robotizzato, poco umano non risolverebbe il problema perché anche gli oggetti che ci rendono la vita più facile diventano rifiuti e la vita in un mondo fatto solo di oggetti sarebbe insostenibile; anche il pianeta O.G.M. non è adatto, sembra tutto perfetto, sembra naturale ma gli ortaggi e gli animali geneticamente modificati si ribellano contro gli ingegneri che li hanno ridotti così; gli astronauti finalmente capiscono che si può fare pace con la Terra cambiando lo stile di vita degli uomini lo stile della raccolta differenziata e del riciclaggio dei rifiuti; solo così i rifiuti diventano risorse e la pace con la Terra è fatta! FASI ORGANIZZAZIONE DELLA CLASSE (tutta la classe, a gruppi, a coppie, individualmente, ) Tre classi quarte in un gruppo eterogeneo di 75 alunni 2

3 METODOLOGIA (lezione frontale, discussione e problematizzazione, attività di ricerca, attività percettive, esplorazioni, attività di laboratorio, ) Dalla lettura collettiva dell opuscolo alla ricerca del pianeta Panda, ricerca di forme di raccolta differenziata e di riutilizzo di materiali di scarto. Realizzazione di molti costumi, dei cartelli pubblicitari con materiale povero SPAZI UTILIZZATI E CON QUALI DOCENTI, ESPERTI ESTERNI, PERSONALE ATA, GENITORI, ecc. (aula, spazi interni alla scuola - specificare quali, spazi esterni - specificare quali, spazi in paese, spazi in Parchi, Oasi, zone protette con insegnanti della classe, insegnanti di altre classi/scuole, esperti, ) Utilizzo di spazi esterni alle aule ed interni alla scuola con insegnanti di classi e genitori MATERIALI, STRUMENTI, RISORSE, BIBLIOGRAFIA, SITOGRAFIA, UTILIZZATI PER REALIZZARE IL PROGETTO Opuscolo WWF Alla ricerca del Pianeta Panda e Cose di questo mondo, canzoni Capitan rottame, Apprendista stregone, Che puzza ; coreografia di un genitore esperto di ballo per i movimenti del gruppo; siti internet per conoscere durata dei rifiuti sulla Terra IL PROGETTO E IL CURRICOLO Il progetto fa parte della programmazione curriculare? si no L ATTUAZIONE DEL PROGETTO Il progetto comporta: si no quanti la formazione dei docenti incontri di programmazione incontri di verifica in itinere incontri di verifica finale e valutazione fasi di monitoraggio altro specificare I PROTAGONISTI Docenti Discipline Esperti esterni Personale ATA Genitori Solaro Patrizia Licosi Rosa Zito Apollonia Bertè Alfina Scienze e tecnologia Scienze Italiano e tecnologia Convivenza Civile Tutti 3

4 75 Numero alunni Numero classi Organizzazione 3 Gruppo classe Classi parallele Classi verticali Classi Panda Club si no Tre classi quarte LA VISIBILITÀ DEL PROGETTO I materiali prodotti Libro Brochure Mostra CD Rom Pagine web Spettacolo Altro SFILATA di CARNEVALE per la città di Acireale La comunicazione del progetto e dei risultati prevede la presentazione: Strumenti in Collegio Docenti Piano di lavoro Modalità in Consiglio di Istituto ai genitori alle classi al territorio Piano di lavoro Assemblea Assemblea Sfilata per la città e premiazione 2 premio tra le scuole di Acireale partecipanti TEMPI DI ATTUAZIONE L'esperienza è ancora in corso conclusa anno di inizio 2004 anno di conclusione 2005 LA VALUTAZIONE DEL PROGETTO Strumenti usati per valutare il progetto (griglie, questionari, interviste, test, osservazioni..) Lo strumento migliore per valutare è stata l osservazione dei bambini al lavoro mentre inventavano, costruivano, spiegavano i loro costumi e le finalità del progetto agli altri Punti di forza e punti di debolezza emersi Sono emersi solo punti di forza: la coesione del gruppo, la scoperta di imparare giocando e divertendosi, la collaborazione attiva e instancabile dei genitori e degli insegnanti 4

5 I costi del progetto sono stati sostenuti con fondi: LE RISORSE FINANZIARIE della scuola di altre scuole degli Enti Locali finalizzati (MIUR, Enti, ) altro Genitori e insegnanti MATERIALI PRODOTTI ALLEGATI Foto Schede Racconti degli alunni Documenti altro X X ALLEGATI: Elaborato della scuola con fotografie (.pdf) 5