DITALS I LIVELLO. Nome Cognome Profilo: Insegnamento dell italiano a Sezione A - Analisi guidata di materiali didattici Tempo: 1 ora e 30 minuti

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1 Nome Cognome Profilo: Insegnamento dell italiano a Sezione A - Analisi guidata di materiali didattici Tempo: 1 ora e 30 minuti Analizzi le pagine che Le abbiamo fornito (tratte da: ) e risponda alle seguenti domande. N.B. Ogni domanda a scelta multipla prevede una sola risposta, se non altrimenti specificato. Quando richiesto è indispensabile giustificare la rispost A1) LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA Indichi quale Le sembra il livello di competenza linguistica del QCER dei destinatari per i quali sono state progettate le pagine che Le abbiamo fornito: A1 O A2 O B1 O B2 O C1 O C2 O A2) STRUTTURA DEL MANUALE Analizzando le pagine che le abbiamo fornito e tenendo in considerazione i destinatari, valuti l adeguatezza del manuale sulla base dei parametri indicati nella grigli Motivi la risposta con alcuni esempi: CHIAREZZA DELLE ISTRUZIONI / USO DELLE IMMAGINI / IMPAGINAZIONE / GRAFICA.. A3) GRAMMATICA Analizzi le pagine che Le abbiamo fornito e, motivando la Sua scelta con esempi basati sulle attività proposte nella pagine del testo, indichi se la presentazione della grammatica è: Presente Implicita Assente Deduttiva O Induttiva O O O Perché:... A4) ABILITÀ Indichi le abilità linguistico-comunicative necessarie per svolgere le seguenti due attività: COMPRENSIONE ORALE (ASCOLTO), COMPRENSIONE SCRITTA (LETTURA), PRODUZIONE SCRITTA (SCRITTURA), PRODUZIONE ORALE (MONOLOGO), INTERAZIONE ORALE (DIALOGO), INTERPRETAZIONE DI UN TESTO ICONICO, TRADUZIONE SCRITTA, INTERPRETAZIONE ORALE, LETTURA AD ALTA VOCE, RIPETIZIONE ORALE, TRASCRIZIONE DA TESTO SCRITTO, TRASCRIZIONE DA TESTO ORALE (DETTATO), MONOLOGO SU TRACCIA SCRITTA, PARAFRASI SCRITTA, PARAFRASI ORALE, APPUNTI DA TESTO ORALE, APPUNTI DA TESTO SCRITTO, RIASSUNTO DA TESTO ORALE, RIASSUNTO DA TESTO SCRITTO A5) FASI DELL UNITÀ DI LAVORO Indichi in quali fasi dell unità, proposta nelle pagine che Le abbiamo fornito, vengono presentate le seguenti due attività: Attività n. pag. : O O O Attività n. pag. : O O O

2 A6) TECNICHE DIDATTICHE Indichi le tecniche didattiche utilizzate nelle seguenti due attività: ACCOPPIAMENTO, CLOZE, COMPLETAMENTO, DETTATO, DIAGRAMMA A RAGNO, DOMANDA APERTA, DOMANDA VERO/FALSO, DOMANDA A SCELTA MULTIPLA, ELICITAZIONE, ESPLICITAZIONE, ESPLORAZIONE DELLE PAROLE CHIAVE, GIOCO, GRIGLIA, INCASTRO, TECNICA DI NATURA INSIEMISTICA, TECNICA DI MANIPOLAZIONE, TECNICA DI MEMORIZZAZIONE, MONOLOGO, PARAFRASI, PATTERN DRILL, PERIFRASI, RIASSUNTO, RIEMPIMENTO DI SPAZI VUOTI, RIPETIZIONE, ROLEPLAY, STESURA DI APPUNTI, STESURA DI TESTI DA TRACCIA SCRITTA, TRADUZIONE, TRANSCODIFICAZIONE, TRASFORMAZIONE DI GENERI E MODALITÀ DEI TESTI A7) COMPETENZE Indichi quali sono le competenze che le seguenti due attività intendono sviluppare: COMPETENZA MORFOSINTATTICA, COMPETENZA LESSICALE, COMPETENZA TESTUALE, COMPETENZA PRAGMATICO-FUNZIONALE, COMPETENZA SOCIOCULTURALE, COMPETENZA INTERCULTURALE A8) OBIETTIVO PRINCIPALE Indichi quale Le sembra il principale obiettivo glottodidattico che si può evincere dalle pagine che Le abbiamo fornito: Competenza grammaticale O Competenza microlinguistica O Competenza linguistico-comunicativa O Specifiche abilità linguistiche O Competenza socio-culturale O Altro Perché: A9) APPROCCIO GLOTTODIDATTICO DI RIFERIMENTO Indichi quale Le sembra l approccio principale di riferimento che si può evincere dalle pagine che Le abbiamo fornito: Approccio formalistico O Approccio umanistico-affettivo O Approccio strutturalistico O Approccio cooperativo O Approccio comunicativo O Altro Perché:.. A10) DESTINATARI PRIVILEGIATI DEL TESTO DAL QUALE È TRATTO IL MATERIALE ANALIZZATO Indichi per quale contesto di apprendimento è più adeguato il manuale dal quale sono state tratte le pagine che Le abbiamo fornito (è ammessa più di una risposta): I POSSIBILI CONTESTI VARIANO NEI DIVERSI PROFILI DI APPRENDENTI Perché:

3 Nome Cognome Profilo: Insegnamento dell italiano a Sezione B - Analisi e sfruttamento didattico di un testo Tempo: 1 ora e 30 minuti B1) ANALISI Analizzi il testo che Le forniamo a pagina 4 (tratto da ) e completi la scheda seguente in base ai parametri indicati nella colonna a sinistr PARAMETRI A N A L I S I COMPLESSITÀ LINGUISTICA Valuti brevemente il testo in base a: - varietà sociolinguistiche presenti (italiano standard, italiani regionali, registri formali e informali ec) - lessico (lingua comune, linguaggi specialistici, italiano colloquiale, gerghi ec) - struttura sintattica (frasi lunghe con diverse subordinate, negazione multipla, frasi segmentate ec) e pragmatica (deissi, impliciti, ironia, ambiguità ec) Motivi la Sua valutazione con alcuni esempi. TIPOLOGIA TESTUALE Selezioni il tipo testuale prevalente e il genere testuale a cui appartiene il testo presentato 1. TIPO Narrativo Descrittivo Argomentativo Regolativo Espositivo Scenico 2. GENERE Romanzo Testo giornalistico Poesia Canzone Fumetto Racconto Immagine Diario Lezione Lettera Pubblicità Ricetta Annuncio Messaggio Favola Istruzioni Dialogo Filastrocca Altro:... STRUTTURA DEL DISCORSO Valuti brevemente il testo in base a: - linearità e chiarezza del discorso - coerenza e coesione testuale - organizzazione del ragionamento Motivi la Sua valutazione con alcuni esempi. 1

4 B2) CONTESTO DI APPRENDIMENTO Facendo riferimento al testo analizzato al punto B1 indichi i destinatari e lo specifico contesto di apprendimento nel quale utilizzare l attività che intende costruire al punto B3. ETÀ DEI DESTINATARI LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA DEI DESTINATARI CONTESTO DI APPRENDIMENTO Indicare un solo contesto di apprendimento, ovvero quello nel quale si intende realizzare l attività del punto B3. RILEVANZA PER L APPRENDENTE Indichi perché la tipologia di testo proposta è adeguata al tipo di destinatario da Lei individuato. B3) SFRUTTAMENTO DIDATTICO Sempre tenendo presente il tipo di destinatario e il contesto didattico da Lei individuati nel punto B2, osservi di nuovo il testo analizzato e costruisca un attività (una soltanto), da realizzare utilizzando la scheda di lavoro. B3 a) COORDINATE DI RIFERIMENTO Partendo dall indicazione già inserita nella seguente tabella, indichi Lei gli altri due parametri sulla base dei quali elaborerà l attività da presentare al punto B3 FASE DELL UNITÀ ABILITÀ E /O COMPETENZA LINGUISTICA, SOCIOLINGUISTICA O PRAGMATICA DA SVILUPPARE TECNICA DIDATTICA B3 b) DESCRIZIONE DELLO SVOLGIMENTO DELL ATTIVITÀ Indichi schematicamente il modo in cui proporrebbe l attività da progettare (eventuale preparazione dell attività proposta, tempi di svolgimento, modalità di esecuzione dell attività ). 2

5 B3 c) REALIZZAZIONE Sulla base delle coordinate di riferimento indicate al punto B3a costruisca un attività didattic L attività deve essere realizzata nella seguente scheda di lavoro, che deve comprendere le seguenti due parti: le istruzioni per lo svolgimento del compito, da costruire come se l attività dovesse essere inserita in un manuale per l apprendimento dell italiano; l attività vera e propria, completa di eventuali immagini, tabelle o altro. ISTRUZIONI: ATTIVITÀ: 3

6 Testo input 4

7 Sezione comune a tutti i profili DITALS I LIVELLO Nome Cognome C1. C2. C3. Sezione C Conoscenze glottodidattiche Sezione comune a tutti i profili Tempo: 30 minuti C4. C5. 1

8 Sezione comune a tutti i profili C6. C

9 DITALS I LIVELLO Sezione C specifica del profilo Nome Cognome Sezione C Conoscenze glottodidattiche Sezione relativa al profilo Insegnamento dell italiano a Tempo: 30 minuti C8. (Il candidato dovrà rispondere con circa parole)... C9. (Il candidato dovrà rispondere con circa parole) C10. (Il candidato dovrà rispondere con circa parole). 3