Informatica senza problemi XP Volume 2 - Franco Orlandino. X anticipato. Susanna Pitaccolo. CLASSE E SEZIONE 2ª A INDIRIZZO Servizi Commerciali

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1 Istituto d Istruzione Superiore Federico Flora Istituto Tecnico per il Turismo Istituto Professionale per i Servizi Commerciali Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera Socio Sanitari Via G. Ferraris Tel Fax pnis00800v@istruzione.it c.f.: PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Materia INFORMATICA Asse/i Scientifico-Tecnologico a. s. 2014/15 DOCENTE Susanna Pitaccolo CLASSE E SEZIONE 2ª A INDIRIZZO Servizi Commerciali LIBRO/I DI TESTO Informatica senza problemi P Volume 2 - Franco Orlandino 1. SITUAZIONE DI PARTENZA Clima della classe problematico accettabile buono ottimo Livello cognitivo globale di ingresso alto medio-alto medio medio-basso basso insufficiente Svolgimento del programma precedente incompleto regolare anticipato

2 2. PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE Partecipazione costruttiva attiva recettiva continua discontinua dispersiva opportunistica di disturbo Impegno notevole soddisfacente accettabile discontinuo debole scarso/molto scarso nullo Metodo di studio Autonomo/critico Efficace/organizzato Poco organizzato ripetitivo mnemonico dispersiva disorganizzato 3. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA (OBIETTIVI EDUCATIVO - DIDATTICI TRASVERSALI - Per le Competenze europee di cittadinanza e per gli obiettivi educativo - didattici trasversali si rimanda alle Programmazioni di Dipartimento e dei Consigli di Classe. 4. OBIETTIVI COGNITIVO - FORMATIVI DISCIPLINARI Si adottano gli obiettivi in termini di competenze, abilità/capacità, conoscenze già definiti dal Dipartimento Disciplinare e di seguito declinati all interno di ciascun Modulo. 5. MODULI DISCIPLINARI Titolo: Modulo 1: Creazione di pagine Web in Html-Css Modulo 2: Strumenti di presentazione avanzati Modulo 3: Foglio di calcolo avanzato Modulo 4: Database Cenni periodo/ durata 1 quadrimestre 2 quadrimestre - Febbraio 2 quadrimestre Marzo/Aprile 2 quadrimestre Maggio/Giugno

3 Modulo 1: Creazione di pagine Web in Html-Css Essere consapevole delle Raccogliere, organizzare e Caratteristiche di una potenzialità delle tecnologie rappresentare informazioni presentazione efficace rispetto al contesto culturale Utilizzare la rete Internet per Presentazioni multimediali e sociale in cui vengono ricercare fonti e dati con OpenOffice impress applicate (T3) Creare presentazioni efficaci Altri strumenti di Utilizzare e produrre testi Identificare il software presentazione (introduzione a multimediali (L4) adeguato come risposta ad Prezi) un bisogno Identificare le potenzialità delle tecnologie informatiche nella realizzazione di un progetto e saperle applicare Modulo 2: Strumenti di presentazione avanzati Essere consapevole delle Raccogliere, organizzare e Caratteristiche di una potenzialità delle tecnologie rappresentare informazioni presentazione efficace rispetto al contesto culturale Utilizzare la rete Internet per Presentazioni multimediali e sociale in cui vengono ricercare fonti e dati con OpenOffice impress applicate (T3) Creare presentazioni efficaci Altri strumenti di Utilizzare e produrre testi Identificare il software presentazione multimediali (L4) adeguato come risposta ad un bisogno Identificare le potenzialità delle tecnologie informatiche nella realizzazione di un progetto e saperle applicare Modulo 3: Foglio di calcolo avanzato Analizzare dati e Elaborare dati e utilizzare interpretarli sviluppando funzioni nell'ambito del deduzioni e ragionamenti foglio elettronico sugli stessi anche con Realizzare semplici l ausilio di rappresentazioni programmi in un linguaggio CASUALE) grafiche, usando di programmazione consapevolmente gli Rappresentare con un strumenti di calcolo e le linguaggio specifico semplici programmazione potenzialità offerte da algoritmi applicazioni specifiche di tipo informatico (M4) Uso delle funzioni nel foglio elettronico (funzione SE, CONTA.SE, CONTA.NUMERI, Il concetto di algoritmo e di linguaggio di Elementi di programmazione con Visual Basic in ambiente OpenOffice

4 Modulo 4: Database Cenni Conoscere i concetti teorici sul modello relazionale Conoscere i principali comandi del linguaggio SQL e le modalità per la codifica delle operazioni relazionali Conoscere le caratteristiche di gestione di base dei dati e degli obiettivi che esso si prefigge Progettare un database e applicare le operazioni relazionali Realizzare uno schema concettuale ed uno schema logico Implementare le tabelle e le relazioni dallo schema logico Utilizzare le operazioni relazionali con il comando SELECT Definire le chiavi primarie, esterne e secondarie Calcolare le espressioni e condizioni di ricerca Progettare un database con il programma BASE, tabelle, relazioni, definire dati, chiavi di accesso, maschere report e macro. Progettazione e gestione di data base Basi di dati Il linguaggio SQL Base Metodologia Lezione introduttiva Lettura ed interpretazione del testo Approfondimento disciplinare con contestualizzazione del problema Attività laboratoriale Costruzione di mappe/schemi Utilizzo delle fonti (indicare quali) Analisi critica Lavori di gruppo tutoraggio strumenti Testo in adozione Altri sussidi librari Fotocopie Sussidi informatici Internet spazi aula laboratorio palestra

5 verifiche Scritte: strutturate semistrutturate Non strutturate Orali: interrogazione esposizione/trattazione di argomento assegnato prove esperte 6. ATTIVITÀ INTEGRATIVE E/O AGGIUNTIVE (eventuali) Attività Breve descrizione Periodo n. 7. MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO In itinere con le seguenti modalità a. Ripresa degli argomenti con diversa spiegazione per tutta la classe b. Organizzazione di gruppi di allievi per livello e per attività in classe c. Assegno e correzione di esercizi specifici da svolgere autonomamente a casa In orario pomeridiano secondo le modalità stabilite dal Collegio dei Docenti 8. CRITERI DI VALUTAZIONE Per gli indicatori relativi alla valutazione del profitto e della condotta e per la loro descrizione analitica si rimanda al POF dell'istituto e alle griglie elaborate dal Dipartimento. Pordenone, 29/11/2014 Il docente Susanna Pitaccolo