PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE D ISTITUTO a.s. 2014/2015 SECONDO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE

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1 ISIS"Giulio Natta" Bergamo pag. 1 di 5 SECONDO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE Disciplina INFORMATICA monte ore annuale previsto (n. ore settimanali per 33 settimane) 2X33 = 66 OBIETTIVI GENERALI competenze Comprendere la valenza metodologica dell informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell individuazione di procedimenti risolutivi. Padroneggiare le funzioni dei più comuni strumenti SW per la redazione, il calcolo, la ricerca e la comunicazione in rete, la comunicazione multimediale, l acquisizione e l organizzazione dei dati. Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio. Sviluppare la capacità di modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell informatica nello sviluppo scientifico Sviluppare le competenze del pensiero algoritmico ed essere in grado di applicarle in contesti pratici legati alle discipline scientifiche. Sviluppare la competenza progettuale attraverso l ideazione e la realizzazione di casi concreti di studio OBIETTIVI SPECIFICI CLASSE TERZA Progettare e implementare programmi in forma modulare, con particolare riferimento a problemi di natura scientifica. Capire il paradigma della programmazione ad oggetti e il suo utilizzo Riconoscere i vantaggi e il ruolo di un DBMS Individuare entità e relazioni all interno di una situazione complessa Acquisire la conoscenza degli aspetti funzionali e organizzativi di una base di dati Comprendere le motivazioni alla base della normalizzazione Interrogare il database mediante query Acquisire le capacità di sviluppo di operazioni relazionali Riconoscere il significato dei linguaggi per l interrogazione dei dati (QL, DDL, DML) Realizzare interrogazioni alle basi di dati mediante la sintassi SQL OBIETTIVI SPECIFICI CLASSE QUARTA Conoscere i principali paradigmi di programmazione e relativi campi di applicazione Conoscere i fondamenti dell information architecture per sviluppare la progettazione per il Web. Acquisire una precisa metodologia di lavoro finalizzata alla progettazione e manutenzione di un prodotto. Sviluppare una comunicazione digitale eticamente sostenibile..

2 ISIS"Giulio Natta" Bergamo pag. 2 di 5 conoscenze Conoscere le caratteristiche di un sistema di gestione di dati e degli obiettivi che esso si prefigge Conoscere le principali componenti della progettazione concettuale Conoscere l algebra relazionale Conoscere i principali comandi SQL Conoscere le applicazioni del Web 2.0 Conoscere la distinzione tra variabili globali e variabili locali Conoscere la definizione di procedura e funzione Distinguere il passaggio di parametri per valore e per indirizzo conoscenze Conoscere la struttura fondamentale di un OOPL Conoscere concetti di classe, ereditarietà, polimorfismo Conoscere le tecniche di analisi OO Conoscere le principali proprietà dei file Conoscere la sintassi del linguaggio HTML Conoscere la sintassi CSS Conoscere i servizi di chat, forum, mailing list e newsletter. Conoscere la struttura fondamentale di un CMS abilità CLASSE TERZA Saper costruire un dizionario dei dati adeguato alla situazione Saper progettare e gestire un data base relazionale in ACCESS Saper implementare interrogazioni mediante SQL Utilizzare gli strumenti del Web 2.0 nello studio e nel lavoro Saper convertire le funzioni che utilizzano le variabili globali in funzioni che ricevono parametri per valore e per indirizzo. Progettare e costruire sottoprogrammi in grado di risolvere problemi a complessità limitata abilità CLASSE QUARTA Saper fare una analisi OO con relative classi Saper progettare semplici classi Saper creare file binari e file di testo Saper costruire semplici pagine Web. Saper applicare regole di stile mediante i CSS Saper gestire componenti e plugin di JOOMLA Saper personalizzare un template Gestire il progetto di un sito con CMS JOOMLA tipologia e numero delle prove di verifica previste Primo trimestre: 1 verifica scritta (sotto forma di test scritto a risposta singola / test a risposta multipla ) 1 progetto di laboratorio Pentamestre: 2 verifiche scritte (1 test a risposta singola / test a risposta multipla + 1 risoluzione di problemi) 2 progetti di laboratorio tipologia e numero delle prove di verifica previste Primo trimestre: 1 verifica scritta (sotto forma di test scritto a risposta singola / test a risposta multipla ) 1 progetto di laboratorio Pentamestre: 2 verifiche scritte (1 test a risposta singola / test a risposta multipla + 1 risoluzione di problemi) 2 progetti di laboratorio

3 ISIS"Giulio Natta" Bergamo pag. 3 di 5 Macroargomenti che verranno trattati nel corso del corrente anno scolastico (classe Terza): MOD 1 Le basi di dati: Modello concettuale Il concetto di modello dei dati - Vincoli di integrità - Definizione di basi di dati e DBMS. - Modo di operare di un DBMS - I limiti dell organizzazione convenzionale degli archivi - Confronto fra gestione mediante archivi classici e DBMS. Modellazione dei dati - Entità e tipo di entità - Attributi e chiavi - Rappresentazione grafica di un entità - Attributi di un entità e dipendenze funzionali - Associazioni - Associazioni binarie fra entità - Parzialità/totalità delle associazioni - Rappresentazioni grafiche delle associazioni - Associazioni ricorsive - Associazioni non binarie - Associazioni e gerarchie ISA - Esempi di modellazione E/R Attività di laboratorio: Introduzione al DBMS Access MOD 2 Il modello relazionale I modelli per i data base - Relazioni e tuple - Chiavi di una relazione - Trasformazione da schema ER a schema relazionale (esteso) - Trasformazione delle entità - Trasformazione delle associazioni 1:N, 1:1, N:M - Trasformazione delle associazioni ISA - Schemi relazionali estesi e vincoli di integrità referenziale - Algebra relazionale - Forme normali: 1FN, 2FN, 3FN Le interrogazioni in SQL: comandi DDL, comandi DML. Il comando SELECT e le relative clausole. Funzioni di aggregazione. Attività di laboratorio: Realizzazione di DB in Access/ script in SQL MOD 3 Organizzazione dei programmi: Funzioni Una metodologia di lavoro: sviluppo top-down Testing e debugging di programmi La riduzione a sottoproblemi: le funzioni. L'ambiente di un sottoprogramma e il passaggio di parametri. Parametri formali e parametri attuali. Dichiarazione, prototipo e definizione di una funzione in C++ Attività di laboratorio: Applicazioni con DevC++. MOD 4 Il Web 2.0 Internet e il World Wide Web (WWW). HTML, HTTP, URL, link ipertestuale, ISP, FTP. Sicurezza: cookie, cache, autenticazione, certificati digitali, crittografia, firewall. Programmi di navigazione su Internet (browser).motori di ricerca Posta elettronica: creazione caselle di posta, configurazione client di posta, web mail, allegati, problemi di sicurezza. Linguaggio HTML: struttura pagina, collegamenti ipertestuali, immagini, riferimenti relativi e assoluti, tabelle. Attività di laboratorio: Ricerche in Internet. Utilizzo di strumenti del Web 2.0 Macroargomenti che verranno trattati nel corso del corrente anno scolastico (classe Quarta): MOD 1 La programmazione orientata agli oggetti Definizione di OOP. Differenza tra paradigma ad oggetti e programmazione strutturata. Le classi in C++: attributi e metodi. Membri privati e membri pubblici di una classe. Definizione di ereditarietà e polimorfismo. Dichiarazione di un oggetto. Costruttori di default e costruttori parametrizzati..

4 ISIS"Giulio Natta" Bergamo pag. 4 di 5 Attività di laboratorio: Esercitazioni sulle classi in C++. MOD 2 Gestione File I file I file di record Apertura e chiusura di file Operazioni di lettura e di scrittura Funzioni di libreria per la gestione di file. File di testo e file binari Attività di laboratorio: Esercitazioni sui file in C++. MOD 3 Il linguaggio HTML e fogli di stile CSS Linguaggio HTML: struttura pagina, collegamenti ipertestuali, immagini, riferimenti relativi e assoluti, tabelle. Fogli di stile CSS. Pubblicazione di pagine e siti Attività di laboratorio: Realizzazione pagine web. MOD 4 Realizzazione di siti Web con CMS Internet e il World Wide Web (WWW). HTML, HTTP, URL, link ipertestuale, ISP, FTP. Sicurezza: cookie, cache, autenticazione, certificati digitali, crittografia, virus, firewall. Il CMS: installazione, acquisizione spazio hosting, realizzazione e pubblicazione sito di classe. Attività di laboratorio: Realizzazione sito web di classe Strategie didattiche previste per favorire/migliorare i processi di apprendimento: Le ore di lezione si svolgeranno in laboratorio per cui la didattica laboratoriale, sarà centrale e fortemente perseguita con tutti gli strumenti reperibili nell istituto. La metodologia didattica prevederà, in un contesto di opportuna sinergia, i seguenti momenti: lezione frontale lezione dialogata lavoro collaborativo problem solving blended learning Inoltre, nel corso dell anno si costruirà almeno un modulo interdisciplinare, che verrà dettagliato in un secondo momento. Uso di supporti didattici utili alla realizzazione di efficaci percorsi flessibili: Libro di testo digitale- PC- Software di E-learning - Internet sia per l approfondimento, sia per un supporto individualizzato mediante clouding- LIM.

5 ISIS"Giulio Natta" Bergamo pag. 5 di 5 Si allega la griglia valutativa di riferimento. In particolare le prove scritte saranno corredate della relativa griglia di valutazione, corrispondente agli obiettivi esplicitati nella traccia stessa. GRIGLIA DI VALUTAZIONE CONOSCENZA DEI CONTENUTI ABILITÀ INTESA COME CAPACITÀ DI UTILIZZARE IN CONCRETO DETERMINATE CONOSCENZE. GRADO DI SVOLGIMENTO DELL ELABORATO COMPETENZA INTESA COME CAPACITÀ DI RIELABORARE CRITICAMENTE LE CONOSCENZE INESISTENTE 1 FRAMMENTARIA 2 PARZIALE/MNEMONICA 3 ESATTA/NON APPROFONDITA 4 COMPLETA 5 AMPIA/APPROFONDITA 6 NULLA 1 STENTATA 2 ACCETTABILE 3 ADEGUATA 4 ESATTA 5 APPROFONDITA 6 NULLO 1 APPENA ACCENNATO 2 INCOMPLETO 3 PARZIALE 4 ADEGUATO 5 COMPLETO 6 NULLA 1 CARENTE 2 ACCETTABILE 3 ADEGUATA 4 PERSONALE 5 ORIGINALE 6 FASCE DI CORRISPONDENZA VOTO Bergamo, 8 Settembre 2014 Il Coordinatore d area Maria Notarangelo