Il progetto. DigiCLIL for European Skills Apprendimento digitale e didattica CLIL per il rinnovamento metodologico in chiave europea.

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1 IC Laives 1 Il progetto Finalità Gruppo di lavoro Partner e corsi Chi partecipa? Mobilità:azioni Mobilità:cosa comporta? Mobilità:finalità Strumenti Piano di sviluppo

2 Il progetto DigiCLIL for European Skills Apprendimento digitale e didattica CLIL per il rinnovamento metodologico in chiave europea. Durata: 24 mesi (dal 1 luglio 2015 al 1 luglio 2017) Azione KA1: mobilità docenti Punteggio 100/100 Finanziamento: fino a euro Codice: IT02-KA

3 DigiCLIL è un progetto ideato in continuità con l'azione di cambiamento intrapresa dall'ic Laives 1 POF europeo Progetto DigiCLIL TIC: piano di acquisto Giornate pedagogiche

4 Finalità 1. acquisire/potenziare l'uso di tecnologie digitali per l'insegnamentoapprendimento 2. potenziare le competenze didattiche in ambito metodologico CLIL 3. acquisire/potenziare tecniche e metodologie centrate sull'alunno (in un'ottica cooperativa ed inclusiva) e destinate a sviluppare competenze negli apprendimenti di base (lingua madre, matematica, scienze) 4. sviluppare all'interno dell'ic Laives la dimensione europea dell'apprendimento, con lo scambio di pratiche con le scuole partner e la conoscenza dei sistemi di istruzione di Svezia e Spagna

5 Gruppo di lavoro formato da Funzione Strumentale per il coordinamento del progetto+referenti (le fasi operative prevedono il coordinamento del Dirigente con la responsabile amministrativa) Ha il compito di: selezionare il personale che partecipa alla mobilità e informarlo sull'andamento del progetto (criteri) informare il Collegio dei Docenti sugli esiti del progetto organizzare il piano di mobilità (azioni) controllare il budget curare la diffusione dell'apprendimento conseguito e la condivisione delle risorse didattiche e pedagogiche definire e mettere in atto un piano di valutazione delle attività

6

7 Partner Corsi Scuola di Norrby (Nord Svezia) CEIP Miquel Porcel Palma de Mallorca (Spagna) Scuola Glasberg (Sud Svezia) CLIL a Dublino BETT a Londra CLIL a Lisbona ICT for teaching a Dublino

8 Mobilità: chi Chipartecipa? partecipa? Insegnanti che hanno dimostrato una concreta motivazione al cambiamento, requisito ritenuto fondamentale per la riuscita del progetto di innovazione didattico-metodologica di istituto, Sia docenti della scuola primaria, sia docenti della scuola secondaria di 1 grado. Almeno due membri delle staff di dirigenza parteciperanno ad attività di jobshadowing mirata al confronto sul piano organizzativo-didattico della scuola e dei gruppi classe In grado di comunicare nella lingua inglese o spagnola

9 Chi partecipa? Saranno ritenuti altamente motivati docenti che dichiareranno la propria disponibilità a partecipare alle azioni di mobilità e che: abbiano attivato in classe e documentato percorsi di sperimentazione didattica con CLIL, Cooperative Learning, didattica inclusiva e uso delle TIC insegnano discipline non linguistiche che siano in possesso di certificazioni CFER di livello B2- C1 in lingua tedesca o inglese abbiano sviluppato percorsi di aggiornamento e/o attività specifiche centrate sulla didattica degli apprendimenti di base (lingua madre, matematica, italiano) abbiano sviluppato percorsi di aggiornamento centrati sulla didattica con le TIC e/o sull'apprendimento della lingua inglese e/o tedesca abbiano utilizzato e-twinning e attivato progetti di gemellaggio con scuole all'estero o di lingua tedesca sul territorio dell'alto Adige

10 Mobilità:Mobilità: chi partecipa? azioni Il 20% dei docenti di Istituto ogni anno parteciperà ad azioni di mobilità Il progetto DigiCLIL concentra le azioni di mobilità su due azioni integrate al fine di rendere efficace il rinnovamento didattico metodologico di istituto: JOBSHADOWING in scuole partner con scambio reciproco di docenti e moduli di formazione organizzati dalle scuole ospitanti sulla base dei bisogni individuati CORSI ALL'ESTERO su metodologia CLIL in lingua inglese e uso di ICT per l'apprendimento. I corsi selezionati sviluppano l'uso di strumenti e approcci metodologici immediatamente spendibili in classe

11 Mobilità:Mobilità: chi partecipa? cosa comporta? Al termine di ogni azione di mobilità lo staff partecipante costituirà un gruppo in grado di migliorare l'offerta formativa dell'ic Laives 1 con: una relazione sul periodo di mobilità (diario di bordo) centrata sulla diffusione di materiali e specifica indicazione di esperienze ritenute utili ed efficaci per il miglioramento della qualità del processo di insegnamento-apprendimento la realizzazione di una pratica d'aula centrata sulle strategie didattiche specifiche acquisite nel corso della permanenza all'estero l'ospitazione/jobshadowing dei colleghi che non hanno partecipato alla mobilità la co-costruzione di materiali per l'apprendimento (materiali open source da pubblicare sul sito del progetto digiclil.eu)

12 Mobilità:Mobilità: chi partecipa? finalità Il progetto DigiCLIL nei confronti dello staff docente si propone di: migliorare le competenze legate al profilo professionale dei docenti approfondire la conoscenza, comprensione di pratiche, politiche, sistemi educativi attraverso i paesi migliorare le competenze nelle lingue straniere aumentare motivazione e soddisfazione nel lavoro quotidiano

13 Mobilità:Strumenti chi partecipa? Europass E-Twinning Skype

14 Strumenti:Europass Europass Mobility è un documento: per registrare le conoscenze e le competenze acquisite in un altro paese europeo. utile a chiunque decida di spostarsi in un paese europeo per motivi di studio o per fare un'esperienza lavorativa, indipendentemente dall'età o dal livello d'istruzione. compilato dagli enti partner coinvolti nel progetto di mobilità, ovvero l ente del paese di origine e quello del paese ospitante. Modello e istruzioni

15 Piano di sviluppo DigiCLIL permetterà ai docenti dell'ic Laives 1 a realizzare: 1. integrazione delle attività didattiche con strumenti multimediali (LIM, tablet, smatphone, PC), e uso permanente di software specifici (software open source, filmati, podcast, estensione digitale dei libri scolastici, app per la didattica, esperienze di coding) finalizzato all'organizzazione dei contenuti e alla creazione di materiale didattico per l'apprendimento e allo sviluppo di approfondimenti in modalità blended learning 2. insegnamento con metodologia CLIL di contenuti disciplinari su base settimanale e/o strutturati in moduli in lingua inglese e tedesca nelle classi della scuola primaria e della scuola secondaria di I grado, in quest'ultima con potenziamento delle attività nelle classi delle due sezioni con approfondimento linguistico 3. progressiva diminuzione della lezione frontale e a una maggiore apertura del gruppo classe con l'introduzione di pratiche didattiche centrate sull'alunno e volte a rendere più efficace l'apprendimento personale e di gruppo (con azioni ispirate al Flipped Classroom Model, Cooperative Learning, Peer Tutoring, metodologie inclusive) e finalizzate principalmente allo sviluppo delle competenze di base (lingua madre, matematica, scienze) 4. costruzione di collaborazioni e scambi di buone pratiche con i docenti delle scuole partner svedesi (Glasberg e Norbby) e spagnola (CEIP M.Porcel) e con le scuole gemellate (Graz e Colonia) per rendere concreta la dimensione dell'internazionalizzazione a livello europeo, e sperimentare sul campo diversità e integrazione in un'ottica europea

16 a tutti e in particolare a...

17 Verena Garber+GabriellaCretti+Tania Albano+Giovanni Casalnuovo+ Stefania Bon +Carla Mantini+Tanya Ghirardini+Luca Bertolini+Gloria Rossi +Debora Mannarelli+Antonella Tita+Elisabetta Stricca+Tania Marchetto+Davide La Rocca +Rossella Finato+Patrizia Simone+Norma Cagnati+Manuela Obwexer+Lucia Suschanska+Melanie Lotti+ Paola Cagol +Samantha Bruno+Emiliano Riva+Valeria Celegato+Stefania Piccoli+Serena Scappi+Ambra Tarter+Barbara Berti+Valeria Visconti

18 che hanno accolto i docenti delle scuole Glasberg e Norrby ad aprile e maggio e a tutti coloro che parteciperanno ancora al progetto DigiCLIL

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