PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - LICEO

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1 Progetto Alternanza Scuola Lavoro IISS Copernico Pasoli A.S INTRODUZIONE PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - LICEO Il Progetto ALTERNANZA SCUOLA LAVORO è previsto dalla legge 13 luglio 2015, n.107, recante Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti. I sistemi di istruzione devono impegnarsi ad innalzare gli standard di qualità e il livello dei risultati di apprendimento per rispondere adeguatamente al bisogno di competenze e consentire ai giovani di inserirsi con successo nel mondo del lavoro promuovendo: l'apprendimento basato sul lavoro, anche con tirocini e periodi di apprendistato di qualità e modelli di apprendimento duale per agevolare il passaggio dallo studio al lavoro; i partenariati fra istituzioni pubbliche e private (per garantire l'adeguatezza dei curricoli e delle competenze); la mobilità, attraverso il programma Erasmus per tutti, ora Erasmus +, lanciato nel La legge107/2015 stabilisce: a. un monte ore obbligatorio di almeno 200 ore nei licei per attivare le esperienze di alternanza che dall A.S. 2015/16 coinvolgeranno tutti gli studenti a partire dalle classi terze (anche con sospensione delle attività didattiche e all estero, nonché con la modalità dell impresa formativa simulata) b. la possibilità di stipulare convenzioni per lo svolgimento di percorsi in alternanza anche con gli ordini professionali e con enti che svolgono attività afferenti al patrimonio artistico, culturale e ambientale, con enti di promozione sportiva riconosciuti dal CONI e associazioni di volontariato. c. l emanazione di un regolamento con cui è definita la Carta dei diritti e dei doveri degli studenti in alternanza scuola lavoro, con la possibilità, per lo studente, di esprimere una valutazione sull efficacia e sulla coerenza dei percorsi con il proprio indirizzo di studio; d. l affidamento alle scuole di organizzare corsi di formazione in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro, rivolti agli studenti inseriti nei percorsi di alternanza e svolti secondo quanto disposto dal d.lgs. 81/2008; e. l affidamento al Dirigente scolastico del compito di individuare le imprese e gli enti pubblici e privati disponibili per l attivazione di percorsi di alternanza scuola lavoro e di stipulare convenzioni finalizzate anche a favorire l orientamento dello studente. Analoghe convenzioni possono essere stipulate con musei e altri luoghi della cultura, nonché con gli uffici centrali e periferici del Ministero per i beni e le attività culturali; f. la stesura di una scheda di valutazione finale sulle strutture convenzionate, redatta dal Dirigente scolastico al termine di ogni anno scolastico, in cui sono evidenziate le specificità del loro potenziale formativo e le eventuali difficoltà incontrate nella collaborazione. Si delinea, quindi, una modalità innovativa di studio, che coinvolge le imprese nella formazione dello studente e consente di superare divisioni e differenze per attuare un percorso flessibile, personalizzato e modulare, per arrivare insieme (scuola e mondo del lavoro) alla certificazione di competenze ritenute unitariamente valide. VALUTAZIONE L esperienza di ASL prevede molti momenti valutativi e da parte di tutti i soggetti partecipanti: - lo studente dovrà compilare un Diario di Bordo su tutte le attività di ASL e al termine di ogni anno valutare l attività e autovalutare le competenze raggiunte; - il tutor e il consiglio di classe considererà l impegno, la frequenza e l interesse nella partecipazione alle attività di ASL sia nella valutazione delle singole discipline sia nel voto di comportamento. Per poter essere valutata lo studente deve aver frequentato almeno il 75% del monte orario previsto per l anno. In caso di valutazione insufficiente si prevede la ripetizione, nel corso dell anno successivo, dei moduli di ASL; - anche l ente ospitante nella figura del tutor esterno aziendale esprimerà una propria valutazione; - infine, è previsto che la valutazione dell attività di ASL entri nelle prove e nella valutazione dell esame di Stato. 1

2 Progetto Alternanza Scuola Lavoro IISS Copernico Pasoli A.S OBIETTIVI PROGETTO ASL 1. COSTRUIRE UN SISTEMA STABILE DI RAPPORTI FRA LA SCUOLA E IL MONDO DEL LAVORO Come previsto dalla riforma, il sistema di istruzione deve superare le contrapposizioni per acquisire una cultura della partnership, che valorizzi le competenze degli studenti rispetto ai bisogni del territorio. Per realizzare questo occorre la collaborazione stabile e continuativa di un consistente numero di enti/aziende/associazioni disposte ad investire sui giovani e con la scuola. 2. CREARE MODALITÀ DIDATTICHE INNOVATIVE CHE CONSENTANO DI CONSEGUIRE GLI OBIETTIVI FORMATIVI ATTRAVERSO ESPERIENZE IN SPECIFICHE REALTÀ DI LAVORO L Alternanza Scuola Lavoro si pone come modalità didattica innovativa che assicura ai giovani, oltre alla conoscenza teorica, l acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro. 3. IDENTIFICARE UNITÀ FORMATIVE E RELATIVE COMPETENZE ACQUISIBILI ATTRAVERSO ESPERIENZE DI LAVORO Attraverso un analisi disciplinare si individuano le unità formative (moduli) le cui competenze possono essere acquisite anche nel mondo del lavoro. La certificazione dei percorsi è costruita insieme dalla scuola e dalle aziende e reciprocamente riconosciuta. 4. FACILITARE LE SCELTE DI ORIENTAMENTO DEI GIOVANI L ASL progetta azioni specifiche volte a far conoscere agli studenti i settori lavorativi che offrono maggiori opportunità di lavoro nonché le competenze e le capacità necessarie per svolgere la professione richiesta. L orientamento accompagna lo studente durante tutto il percorso formativo in alternanza sviluppando capacità auto-orientative, attraverso l azione delle singole discipline e il supporto di figure aggiuntive che affrontino altri aspetti quali: conoscenza di sé, conoscenza del mondo del lavoro, attese degli studenti, rimotivazione allo studio e orientamento alle scelte successive. 5. SENSIBILIZZARE I DOCENTI ALLA DIDATTICA ORIENTATIVA La figura del docente deve assumere anche la funzione di tutor formativo nei processi di apprendimento. Condizione indispensabile per la riuscita del progetto è la preparazione di tutor scolastici, ma soprattutto la condivisione generale. A CHI SI RIVOLGE STUDENTI DEL TRIENNIO DEL LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO N. COPERNICO E LORO GENITORI DOCENTI DEL TRIENNIO AZIENDE, ORDINI PROFESSIONALI, ENTI CHE SVOLGONO ATTIVITÀ AFFERENTI AL PATRIMONIO ARTISTICO, CULTURALE E AMBIENTALE, ENTI DI PROMOZIONE SPORTIVA RICONOSCIUTI DAL CONI, IMPRESE SOCIALI COINVOLTE Il percorso di ASL si sviluppa nelle classi terza, quarta e quinte con un monte ore complessivo di 200 ore. Le attività formative sono svolte presso le due realtà, scuola e azienda, con modalità e tempi diversi secondo gli anni di riferimento. CLASSE TERZA* CLASSE QUARTA* CLASSE QUINTA* FORMAZIONE A SCUOLA 30 ore 30 ore FORMAZIONE IN AZIENDA 40 ore 80 ore TOTALE ORE 70 ore * 110 ore* 20 ore 20 ore* Totale ASL triennio 200 ore (* a cui si aggiungono attività individuali: MASTER, ECDL, AUTOCAD, CERTIFICAZIONI DI LINGUE, PARTECIPAZIONE A INCONTRI/LEZIONI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE e TANDEM) 2

3 Progetto Alternanza Scuola Lavoro IISS Copernico Pasoli A.S ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO PER LE CLASSI TERZE I FASE da svolgersi nell anno scolastico 2015/ E rivolta a tutti gli studenti del terzo anno con obiettivi fortemente orientativi alla conoscenza di sé, dei settori di lavoro e all analisi dei fabbisogni professionali del territorio, nonché della normativa sulla sicurezza sul lavoro e sulla privacy. IN CLASSE Tali attività saranno svolte da docenti interni e da personale esterno. Realizzazione in tutte le terze di un percorso di formazione attitudinale relativamente a: Caratteristiche personali - mappa di sé (attitudini e potenzialità) abilità comportamentali mercato del lavoro. Questi moduli fanno parte integrante del percorso curricolare quindi verranno trattati in classe, la mattina. Corso formazione sulla sicurezza sul lavoro. A conclusione dell attività, gli studenti consegneranno la certificazione dell avvenuta attività formativa. Il corso si svolgerà in parte online e in parte in presenza, in orario pomeridiano. Incontro con Testimoni di impresa : si terranno diversi incontri di due ore in orario pomeridiano. Ogni studente parteciperà all incontro con l esperto dell ambito di interesse scelto. Preparazione alla visita guidata in azienda/ente/associazione opportunamente scelta in sintonia con il lavoro svolto in classe sui settori lavorativi, la valorizzazione del territorio e del settore di interesse scelto dallo studente. Si tratta di far conoscere, non solo teoricamente ma concretamente, le diverse tipologie di settori lavorativi presenti nel territorio. A conclusione della visita, gli studenti stenderanno una relazione personale con impressioni e valutazioni. Si vuole con ciò rendere esplicite le problematiche di approccio al mondo del lavoro. Analisi statistica sul mercato del lavoro e sulla sicurezza Analisi dati statistici da reperire on-line e da mettere a confronto sia a livello locale, reperendo i dati necessari sul sito della CCIAA, sia a livello nazionale, con l utilizzo di dati forniti da Almalaurea, ISTAT, INAIL. Il prodotto sarà costituito da una relazione esplicativa dei dati reperiti. Corso sulla legalità privacy dati sensibili. A conclusione dell attività, gli studenti stenderanno una relazione personale con impressioni e valutazioni. Simulazione per la certificazione della lingua inglese/tedesca/spagnola attraverso esercitazioni di listening e reading su standard richiesti per superare gli esami PET, First ed esami di ammissione alle Università. Incontri sulla mobilità studentesca. Lezione sulla compilazione del Curriculum vitae modello EuroPass OPZIONALI Alle attività in classe si aggiunge l adesione individuale a MASTER Il master è organizzato dal COSP per un totale di 15 ore pomeridiane da svolgersi presso gli enti ospitanti con rilascio di certificazione specifica. ECDL e/o AUTOCAD CERTIFICAZIONE DI LINGUE LEZIONI/CORSI EXTRACURRICOLARI ORGANIZZATI DALLA SCUOLA ATTINENTI CON IL PERCORSO ASL SCELTO PARTECIPAZIONE A CORSI TANDEM INCONTRI DI ORIENTAMENTO PRESSO L ENTE/AZIENDA OSPITANTE Tirocinio formativo estivo della durata di una, due o tre settimane presso aziende, ordini professionali, enti che svolgono attività afferenti al patrimonio artistico, culturale e ambientale, enti di promozione sportiva riconosciuti dal CONI, imprese sociali e associazioni di volontariato. ATTIVITA INDIVIDUALI La fase ex post dell ASL prevede la produzione di alcuni documenti che dovranno essere completati autonomamente dagli studenti. 3

4 Progetto Alternanza Scuola Lavoro IISS Copernico Pasoli A.S UNITÀ FORMATIVE Unità 0 INTRODUZIONE AL PROGETTO 1 ora Gennaio Illustrazione del progetto e proposta di questionario introduttivo Comprendere il significato del progetto e le diverse opportunità che offre Illustrazione progetto, descrizione del diario di bordo, compilazione questionario Docenti del Gruppo ASL Unità 1A RIFLESSIONE LETTERARIA 4 ore Febbraio Marzo Analisi e commento di brani letterari scelti Riflettere su se stessi Imparare a riconoscere caratteristiche, interessi, capacità. Momenti di riflessione e confronto nel gruppo classe Docenti di lettere delle classi terze Unità 1B CONOSCENZA DI SÈ Febbraio Psicopedagogista COSP - I processi decisionali - Questionari sulla sulle attitudini personali - Immaginare il proprio futuro Riflettere su se sessi Imparare a riconoscere caratteristiche, interessi, capacità. Riconoscere i processi decisionali per favorire la capacità di scegliere Riflessione sui processi decisionali, sulla delle proprie attitudini Unità 2 SICUREZZA SUL LUOGO DI LAVORO 4 ore + 2 Maggio - Le norme sulla salute e la sicurezza sul luogo di lavoro - La responsabilità personale sul luogo di lavoro conoscere le norme in vigore Rendere gli studenti consapevoli dei rischi e far loro assumere comportamenti responsabili Corso online interattivo con utilizzo delle tecnologie informatiche o corso in presenza (da definire) RSPP o Corso online Unità 3 SETTORI ECONOMICI E COMPETENZE LAVORATIVE Marzo - I settori economici presenti nel territorio conoscere i settori economici presenti nel territorio Riflessione sui processi decisionali, sulla delle proprie attitudini Docente di Diritto/Economia in compresenza Maggio 3 ore Maggio - Incontro con un testimone di impresa Visita guidata in azienda conoscere un esperto aziendale che descriva la natura del proprio lavoro e le competenze necessarie per svolgerlo Conoscere una realtà lavorativa del territorio Riflessione sui processi decisionali, sulla delle proprie attitudini Osservazione e analisi di una realtà aziendale Professionisti inviati dal COSP Docente tutor scolastico Esperto aziendale Unità 5 LEGALITÀ E PRIVACY Marzo Le norme sulla privacy e sulla gestione dei dati aziendali sensibili conoscere le norme in vigore per far loro assumere comportamenti responsabili Analisi della normativa e riflessione personale Docente di diritto/economia in compresenza 4

5 Progetto Alternanza Scuola Lavoro IISS Copernico Pasoli A.S Unità 6 SIMULAZIONE PER CERTIFICAZIONI INGLESE/TEDESCO/SPAGNOLO 4 ore Esercitazioni di listening e reading Docente di Lingue Allenare gli studenti alla lettura e comprensione di testi scritti e ascolti in lingua inglese Esercitazioni su standard richiesti per il superamento di esami Pet, First Unità 7 MUOVERSI: MOBILITA COME COMPETENZA CHIAVE Incontro sull offerta relativa alla mobilità studentesca Far comprendere agli studenti come si realizza uno stage all estero Riflessione personale Illustrazione organizzazione Docente di Lingue Unità 8 IL CURRICULUM VITAE (PRIMA PARTE) Come si compila un curriculum vitae Sulla base degli errori nei curriculum scritti dagli studenti Far capire come compilare un semplice CV EuroPass Riflessione personale Docente Tutor di classe Unità 9 MASTER Attività opzionale 15 ore Gli studenti entrano in contatto con aziende del territorio sviluppando contenuti e argomenti attinenti la realtà lavorativa dell ente in cui si svolge il Master. Frequenza a corsi Master Referenti aziendali e COSP Unità 10 AUTOCAD Attività opzionale 1 Fornire le conoscenze necessarie per utilizzare il computer per il disegno tecnico. Frequenza al corso AUTOCAD AUTOCAD Unità 11 ECDL Attività opzionale corso Fornire le conoscenze del syllabus ECDL. Formazione in preparazione all esame ECDL Referente docente di informatica Unità 12 TANDEM Attività opzionale corso Fornire le conoscenze necessarie per sostenere un esame attinente all attività di ASL presso l università. Frequenza del corso tenuto in Università e a scuola (ove previsto) Unità 13 ALTRI CORSI /LEZIONI EXTRACURRICOLARE Attività opzionale Fornire le conoscenze necessarie per l attività di ASL Frequenza del corso (ove previsto) Unità 14 CERTIFICAZIONE DI LINGUE Attività opzionale Conseguire una certificazione europea 5

6 Progetto Alternanza Scuola Lavoro IISS Copernico Pasoli A.S UNITA DI TIROCINIO Unità A ATTIVITÀ DI TIROCINIO Consigli ate max 40 ore Le competenze riguarderanno tutti gli ambiti disciplinari Lo studente svolge il tirocinio in un ambito di interesse Svolgimento di attività lavorativa secondo il piano formativo concordato Tutor esterno e tutor interno Unità B ATTIVITÀ SVOLTE DALLO STUDENTE DOPO L ESPERIENZA DI ASL 5 ore Ripensare l intero percorso di ASL per comprendere quali competenze sono state sviluppate, quali sono stati i punti di forza e i punti critici Produzione di alcuni documenti che portano l alunno a riflettere sull intero percorso ASL di classe terza I docenti di classe terza VERIFICA DEL PERCORSO Ogni attività deve essere valutata in base agli allegati predisposti nel Progetto ASL come da prospetto allegato. Relazioni, questionari e griglie di valutazione andranno a costituire il portfolio delle competenze di classe terza. Gli studenti devono tenere costantemente aggiornato il loro Diario di bordo, allegando tutta la documentazione prodotta e compilata durante l anno. Il tutor di classe controllerà a campione la gestione del diario di bordo degli studenti. Si consigli l utilizzo di un portalistini per la conservazione di tutti i materiali. MISURA DI ACCOMPAGNAMENTO Gli allievi avranno la possibilità di svolgere colloqui individuali con il proprio Tutor scolastico e i docenti del Consiglio di classe per un supporto e un consiglio nella riflessione sulle proprie competenze, oppure potranno utilizzare singolarmente lo sportello del COSP. Documenti che completano il quadro delle competenze della classe terza Allegato n. 1 Aspettative studente Allegato n. 2 Griglia valutazione relazione Conoscenza di sé Allegato n. 3 Attitudini studente Allegato n. 4 Figura professionale Allegato n. 5 Visita aziendale Allegato n. 5bis Griglia valutazione relazione visita aziendale Allegato n. 6 Ente accogliente Allegato n. 7 Diario di bordo Allegato n. 7bis Griglia di valutazione diario di bordo Allegato n. 8 Griglia valutazione relazione incontri formativi Allegato A Test autovalutazione esperienza lavorativa Allegato B Test autovalutazione competenze trasversali Allegato C Riflessione Il lavoro che vorrei Allegato D Modello schema di relazione finale Allegato E Valutazione tutor esterno Allegato F Valutazione studente Check 6

7 Progetto Alternanza Scuola Lavoro IISS Copernico Pasoli A.S AMBITI DI TIROCINIO A SCELTA DELLO STUDENTE NB: Gli enti ospitanti per l attività di tirocinio dello studente possono essere reperiti anche dallo studente; nel caso di associazioni culturali, di volontariato o sportive devono essere riconosciute nei rispettivi albi o federazioni, e essere costituite con soci, direttivo e statuto. In grassetto sono riportati gli enti che la scuola può reperire più facilmente. AMBITO VETERINARIO (Studi veterinari, Centri di accoglienza per animali) AMBITO SANITARIO (Ospedali, Distretti, Farmacie, Studi medici privati, Centri di riabilitazione, Laboratori pubblici e privati) per Azienda ospedaliera e ULSS 20 vedi informazioni specifiche AMBITO SCIENTIFICO-NATURALISTICO-AMBIENTALE (Musei, Università, Aziende private o enti pubblici, Parchi ad esempio Parco Natura Viva, Laboratori privati e Liberi professionisti, Cooperative di servizi didattici in ambito scientifico, Aziende biologiche, AMIA, Azienda Regionale Foreste) AMBITO TURISTICO-LINGUISTICO (Strutture di ricezione alberghiera, Agenzie di viaggio, Stage all estero, Proloco e enti turistici locali, CTG, cooperative guide turistiche, Scuole di lingue*) AMBITO SOCIALE-EDUCATIVO (Imprese sociali, Caritas, associazioni di volontariato, scuole infanzia e nidi, case di riposo, centri estivi presso associazioni ad esempio Villa Buri-, centri estivi presso Istituti Scolastici, case di accoglienza) AMBITO SPORTIVO (Associazioni e enti sportivi*, Scuole di Danza*) AMBITO ARCHITETTURA E INGEGNERIA CIVILE/EDILE (Studi di architetti e ingegneri civili, enti pubblici, agenzie immobiliari) AMBITO ARTISTICO-CULTURALE (Musei, stage Archeologia, Associazioni di volontariato di ambito culturale, Enti privati e pubblici, Biblioteche, Giornalismo, Librerie, Associazioni musicali e teatrali*) AMBITO ECONOMICO-AMMINISTRATIVO (Enti pubblici -INPS, INAIL, ULSS20, Azienda Ospedaliera- enti locali Comuni e Provincia- o aziende private-agenzie assicurazione, commercialisti) AMBITO COMMERCIALE-PRODUTTIVO (Ditte private di vari settori, ad esempio trasporti, alimentari, servizi, elettronica, cantine sociali ecc.) AMBITO GIURIDICO-LEGALE O FISCALE (Studi privati, notai e avvocati, e studi legali di enti pubblici) AMBITO INFORMATICO-INGEGNERISTICO ELETTRONICO (Aziende e studi privati) AMBITO DIFESA (Esercito: Caserma Duca di Montorio) *Lo studente presta attività di tipo lavorativo, non è utente di corsi presso gli enti I PROSSIMI PASSI. 1) Riunione con studenti classi terze (mattina) e con genitori classi terze (pomeriggio) mese di Gennaio 2) Nomina di un tutor di classe e distribuzione dei compiti ai docenti del consiglio di classe consigli di classe di Febbraio 3) Ricerca di contatti/collaborazioni con enti/aziende del territorio ospitanti da Gennaio 4) Ricerca di contatti/collaborazioni per stage all estero: perché risultino validi come alternanza scuola lavoro va stipulata una convenzione Istituto/Ente e un Progetto Formativo per ogni studente da Gennaio 5) Avvio delle attività in classe - mese di Febbraio/Marzo 6) Frequenza di un corso sulla sicurezza sui luoghi di lavoro da parte degli studenti mese di /Maggio 7) Visita Aziendale mese di /maggio 8) Preparazione di tutta la modulistica necessaria per il tirocinio da Marzo a Maggio 9) Tirocinio aziendale tra Giugno e Settembre 7