LICEO CLASSICO CORNELIO TACITO. Dipartimento di STORIA DELL ARTE

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1 LICEO CLASSICO CORNELIO TACITO Dipartimento di STORIA DELL ARTE PROGETTO LABORATORIO ARTE Potenziamento dello studio della Storia dell Arte nel I e II liceo classico (due ore settimanali) Anno scolastico SVOLGIMENTO DEL PROGETTO LABORATORIO ARTE Premessa La scuola è il luogo privilegiato per far conoscere ed apprezzare, a studenti di ogni età, il patrimonio storico-artistico e culturale esistente nel mondo ed in particolare la straordinaria nascita e sviluppo delle antiche civiltà del Mediterraneo. Questo è tanto più importante per gli studenti italiani poiché l Italia è la nazione che possiede il più alto numero di siti culturali ed ambientali dichiarati patrimonio dell umanità dall UNESCO. Finalità Stimolare interesse e curiosità da parte dello studente verso il manufatto artistico è punto di avvio per una indagine che dovrà toccare quanti più argomenti e problemi possibili. Fondamentale appare, infatti, sviluppare nei ragazzi la capacità autonoma di esaminare un opera d arte dal punto di vista stilistico, cogliendone i valori basilari: linearismo o plasticismo, chiaroscuro e colore, rapporti e rappresentazione dello spazio. Il testo visivo dovrà essere compreso valutando le complessità dei vati livelli di lettura (tematico, iconografico, figurativo e tecnico-strutturale) congiunti al valore estetico. Massima rilevanza sarà data al valore storico dell opera come testimonianza del passato, ma soprattutto alla continua attualità dei suoi valori. La consapevolezza della assoluta priorità di conoscere, tutelare e consegnare al futuro il nostro immenso patrimonio artistico e culturale riteniamo sia basilare per formare nuove generazioni di cittadini con un sentimento di appartenenza al proprio territorio come al resto del mondo. Si cercherà di presentare i vari argomenti scelti dai docenti inquadrandoli in un ottica pluridisciplinare mediante l apporto integrato di più discipline (Storia dell arte, Storia, Italiano, Latino e Greco) in modo tale da stimolare negli studenti una capacità critica che permetta loro di confrontare le opere e di collocarle in una corretta sequenza cronologica. 1

2 Si forniranno agli studenti le nozioni basilari relative alle tecniche di esecuzione, conservazione e restauro dell oggetto artistico. I ragazzi dovranno imparare a guardare la statua, il frammento o l architettura come oggetti singoli, ma anche come elementi di un ampio sistema di relazioni storico-filosofiche e letterarie. Si svolgeranno visite guidate dagli insegnanti a musei, gallerie, mostre, siti archeologici ed ambiti urbani storici. Il lavoro dei docenti sarà svolto in collaborazione con le sezioni didattiche dei Musei Statali e Comunali. Nel corso dell anno si potranno attuare dei cambiamenti nei contenuti e nei tempi di svolgimento dei programmi, per adattarli alla scansione del lavoro scolastico prevista dal consiglio di ogni singola classe, privilegiando sempre, comunque, le esigenze di interdisciplinarietà fra le materie coinvolte nel Progetto. L ideazione e lo svolgimento del progetto è frutto della collaborazione delle professoresse Giulia Argan e Laura Possanzini. 2

3 PROGRAMMA DI STORIA DELL ARTE DEL I LICEO CLASSICO Corso propedeutico: invito alla lettura stilistica, storica e filologica delle opere d arte e di architettura. Problemi di metodologia e di didattica della Storia dell Arte. Considerazioni su alcuni problemi della ricerca: -Le tecniche artigianali e artistiche; -I generi artistici; -La figurazione storico-religiosa e mitologica; -Tutela, conservazione e restauro dei beni artistici e storici. Catalogazione; -L Arte e la figura dell Artista nella società. La destinazione dell opera d arte; -Problemi di Urbanistica: dalla città al territorio; -Arte e Cinema; -Arte e Industria. (Bibliografia di riferimento: G.C.Argan-M.Fagiolo, Guida a la Storia dell Arte, Sansoni Studio ; AA.VV., Le tecniche artistiche, a cura di C.Maltese, Mi, Mursia 1973; L.Grassi, Teoria e storia della critica d arte, Roma, Multigrafica 1979; H.Gombrich, La storia dell arte, Einaudi, Torino 1979) Obiettivi specifici declinati in conoscenze, competenze, capacità. Conoscenze: Le principali fasi storiche Gli autori e le loro caratteristiche stilistiche Le tecniche artistiche in rapporto all evoluzione del linguaggio Uso di un lessico specifico Competenze: Individuazione delle coordinate storico-culturali entro le quali si forma un opera d arte Individuazione delle tecniche artistiche, delle tipologie, delle varianti iconografiche Individuazione dei significati e dei messaggi complessivi 3

4 Possesso di un adeguato lessico tecnico e critico Raccordo con i coevi ambiti di sapere umanistico e scientifico Capacità: Espressione equilibrata dei propri giudizi di valore e affinamento della propria sensibilità estetica Riconoscimento del contesto culturale nel quale l opera d arte matura ed eventuale confronto con altre espressioni creative Metodologie operative, risorse e strumenti Si seguirà nello studio della disciplina lo svolgimento cronologico della produzione degli artisti e dei principali movimenti per facilitare l orientamento culturale degli studenti. Si approfondiranno le vicende umane ed artistiche di alcune personalità attraverso film monografici. Valutazione, criteri, modi di verifica Le verifiche, orali e scritte (scheda OA) saranno tese ad accertare la conoscenza dei periodi storici e delle principali caratteristiche relative alle civiltà studiate. Si valuterà la terminologia acquisita e la capacità di riconoscere il periodo di appartenenza e l individuazione delle tecniche. In particolare si terrà conto dei seguenti indicatori: Padronanza della lingua e proprietà di linguaggio Conoscenza specifica degli argomenti richiesti Capacità di operare collegamenti tra ambiti disciplinari diversi Capacità di cogliere i nodi concettuali e sintetizzarli in modo efficace Capacità di rielaborazione personale e giudizio critico CONTENUTI Le origini: Funzione dell arte nel Paleolitico e nel Neolitico: pitture ed incisioni rupestri. Visita esterna: Roma-Un giacimento faunistico datato al Pleistocene medio: La Polledrara di Cecanibbio (col personale della Sopr.Archeologica di Roma) 4

5 Le civiltà del Vicino Oriente: Egitto: i culti egiziani e gli Obelischi di Roma (visita esterna attraverso le Piazze Navona, della Rotonda, di S.Maria sopra Minerva, di Montecitorio,di Spagna e del Popolo). Il Tempio di Iside (Iseo) nel Campo Marzio. Le grandi civiltà e l origine della scrittura (visita esterna al Museo del Vicino Oriente di Roma) Civiltà greca: Le tipologie del Tempio greco La scultura di Dedalo Policleto La rivoluzione del V sec.- L età di Pericle-Policleto e Fidia. Collegamenti con i Sofisti e Socrate; Platone: L arte come delirio ; Aristotele L arte come imitazione La decorazione dei frontoni e delle metope dall età arcaica al Partenone Le Agorà Il Teatro Il Ginnasio e la raffigurazione degli atleti: Mirone L età ellenistica: Alessandria d Egitto Pergamo Il Laocoonte L Altare di Pergamo La Nike di Samotracia Dario e Alessandro alla battaglia di Isso L arte Italica: L arte dei Piceni: il Guerriero di Capestrano L Etruria: Tipologia del tempio e dello spazio funerario I Bronzi. Il tema dell alimentazione e del Banchetto nell antichità. I rilievi funerari ed i vasi greci di importazione con scene di banchetto e di simposio: visita esterna al Museo Nazionale Etrusco di Villa Giulia L Arte Romana: La nascita di Roma tra mito e realtà: una leggenda nei luoghi reali. Sopralluoghi guidati dall insegnante all Isola Tiberina, al Foro Boario ed al Palatino. L Età Repubblicana: Ab urbe condita percorso lungo la Via Sacra nel Foro Romano. L Area Sacra di Largo Argentina Il FORO ROMANO sino a Cesare 5

6 Il Tempio della Fortuna Primigenia a Palestrina Letture: Vitruvio De Architectura 6

7 PROGRAMMA DI STORIA DELL ARTE DEL II LICEO CLASSICO L IMPERO ROMANO AUGUSTO L Ara Pacis Il Foro di Augusto ed i FORI IMPERIALI Gli Archi di Trionfo Il Teatro di Pompeo ed il Il Teatro di Marcello Il Tempio di Apollo Sosiano ed il Portico di Ottavia Visita esterna: la XI Regione di Augusto nei sotterranei della chiesa di S.Lorenzo in Lucina La Villa della Farnesina e la Villa di Livia L Anfiteatro Flavio L Arco di Tito Lo Stadio di Domiziano TRAIANO: La Colonna e il Foro ADRIANO: Il Pantheon- Villa Adriana a Tivoli Il Mausoleo MARCO AURELIO e la Statua equestre AURELIANO e le Mura della città di Roma DIOCLEZIANO: le Terme COSTANTINO: Un ponte tra Antichità e Medioevo IL TARDO ANTICO e L ALTO MEDIEVO La primitiva Basilica di San Pietro in Vaticano La Crypta Balbi: una straordinaria testimonianza del modo in cui Roma crebbe sulle sue stesse antichità nel corso dei secoli (attività didattiche con la Soprintendenza Archeologica di Roma) Il Medioevo e l arte dello scrivere: visita esterna al Museo dell Alto medioevo Gli scavi sotto la Basilica di S.Clemente Il Monachesimo a Roma: SS.Quattro Coronati. Il complesso sacro delle Tre Fontane Il regno di Teodorico e le sue costruzioni a Ravenna 7

8 L età di Giustiniano: S.Vitale a Ravenna I Longobardi: Tempietto di S.Maria in Valle a Cividale e la sua decorazione Le nuove fortificazioni della città leonina a Roma Il ciclo di affreschi nella chiesa di S. Maria foris Portas a Castelseprio (Varese) ARTE ROMANICA: Nascita di un nuovo linguaggio artistico romanico parallelo allo sviluppo delle lingue e letterature romanze caratterizzati da una comune radice Latina. La rinascita della città. I Palazzi Comunali. La tipologia della chiesa romanica. Il cantiere e le tecniche costruttive: la nuova Basilica di Sant Ambrogio a Milano. Il Duomo di Modena e la decorazione plastica di Wiligelmo e di Benedetto Antelami. La Basilica di S. Marco a Venezia Le Abbazie lungo la Via Emilia Le principali vie di pellegrinaggio verso i Santuari che conservano le reliquie di importanti santi e martiri: verso Gerusalemme, verso Roma con la via Francigena. Il complesso della Cattedrale di Pisa Il Battistero di Firenze S. Clemente a Roma La Cappella Palatina di Palermo ed il Duomo di Monreale ARTE GOTICA L età del Gotico in Italia (dalla prima metà del XIII sec.) e lo sviluppo della lingua volgare. Le Abbazie Cistercensi di Fossanova e Casamari Il cantiere della chiesa di San Francesco ad Assisi La chiesa domenicana di Santa Maria Novella a Firenze; le chiese di S.Croce e la Cattedrale di S. Maria del Fiore FEDERICO II E L ARTE FEDERICIANA 8

9 Dalla tipizzazione della scultura romanica all umanizzazione gotica con le opere di Benedetto Antelami, Nicola Pisano ed Arnolfo di Cambio La scuola romana di pittura e Pietro Cavallini: visite esterne a Santa Cecilia e Santa Maria in Trastevere Il Duomo di Siena e la Maestà di Duccio di Buoninsegna a Siena. Alle origini del Moderno: GIOTTO Gli affreschi del Buono e del Cattivo governo nel Palazzo Pubblico di Siena di Ambrogio Lorenzetti Il lirismo pittorico di Simone Martini Letture: l abate Suger di Saint Denis Ad maiorem dei gloriam 9

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