IST. ST. D ISTR. SUP."G. V. GRAVINA"
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1 IST. ST. D ISTR. SUP."G. V. GRAVINA" CLASSE V SEZ. B INDIRIZZO: SCIENZE DELLA FORMAZIONE ANNO SCOLASTICO MATERIA DI INSEGNAMENTO: INGLESE ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE A. STRUMENTI DI RILEVAZIONE UTILIZZATI Test verifica scritta Test verifica orale B. LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI OMISSIS C. MODALITA E TEMPI DI EVENTUALI ATTIVITA DI SOSTEGNO E/O OMISSIS RECUPERO PER COLMARE LACUNE EMERSE
2 INDIVIDUAZIONE E PRECISAZIONE DEGLI OBIETTIVI A. SCELTA DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI Potenziamento delle capacità linguistico espressive; potenziamento dei processi di apprendimento autonomo; potenziamento delle capacità di collegamento, sintesi e critiche individuali anche in relazione alle altre discipline, all interno di tematiche comuni. B. SCELTA DEGLI OBIETTIVI OPERATIVI SPECIFICI Comprendere testi su tematiche culturali generali, letterari e socio pedagogiche; riconoscere i diversi generi letterari, giornalistici, cinematografici, musicali; cogliere le linee essenziali della storia e della letteratura inglese dal periodo Romantico al XX secolo, sapendo collegare autonomamente gli autori e le loro opere al contesto storico sociale letterario. A. LORO DEFINIZIONE CONTENUTI DA FARE APPRENDERE The Victorian Age: Dickens, C. Bronte, H. Melville, Wilde. The XX century: Lawrence, Woolf, Orwell. Themes chosen by the students about the main events, persons or themes of the second half of B. LORO ORGANIZZAZIONE IN SEQUENZE O UNITA DIDATTICHE ED INDICAZIONE DEI TEMPI DI ATTUAZIONE: SEQUENZA O UNITA DIDATTICHE TEMPI DI ATTUAZIONE The Victorian Age: historical and social Settembre - Ottobre background C. Dickens and the humanitarian novel Ottobre C. Bronte and Jane Eyre Novembre H. Melville and Moby Dick
3 O. Wilde and the Aesthetic Movement Dicembre The XX century: historical and social Gennaio backgrond the main transformations - D. H. Lawrence and the psychological novel Febbraio - Marzo V. Woolf and the Stream of Consciousness G. Orwell and the Big Brother Topics of the second half of XX century Aprile - Maggio SCELTA DEI MEZZI, DEI METODI E DELLE TECNICHE IN FUNZIONE DEGLI OBIETTIVI E DEI RITMI DI APPRENDIMENTO. Nella scelta dei mezzi e dei metodi da adoperare sarà privilegiato l orientamento comunicativo, senza abbandonare il potenziamento delle 4 abilità di base, per far si che si possano migliorare le competenze nella ricezione e nella produzione, sempre più adeguate. Per quanto riguarda lo studio della letteratura, accanto allo studio dei periodi storici e dei relativi fenomeni sociali e letterari, si darà importanza al testo, che verrà inquadrato nel contesto in cui è stato prodotto e sarà analizzato nelle sue peculiarità e nello sviluppo delle principali tematiche, cercando di collegarle al meglio con quelle di particolare interesse degli allievi, quindi moderne. I testi, quindi, non saranno solo di tipo letterario, ma anche canzoni contemporanee o film. Si approfondirà come genere letterario il romanzo. Le analisi dei testi saranno ancora guidate, anche se si lascerà molto spazio alle riflessioni personali, supportate da approfondimenti adeguati, collegamenti con le altre discipline, domande dirette, conversazioni in gruppo, ecc. Nella scelta dei brani si cercherà di tener conto degli interessi degli allievi e delle loro proposte.
4 STRUMENTI DI LAVORO A. LIBRI DI TESTO E LORO USO E.L. di Ansaldo- ed.petrini B. TESTI SUPPLEMENTARI, DISPENSE ETC Fotocopie di testi di interesse della classe, come approfondimento delle tematiche trattate o come collegamento del passato al contemporaneo. Film su periodi storici studiati o personaggi rilevanti. C. SUSSIDI AUDIOVISIVI, INFORMATICI E LABORATORI Me ne avvarrò durante l orario curricolare. EVENTUALI ATTIVITA INTEGRATIVE (VISITE GUIDATE, TEATRO, FILM) Le alunne parteciperanno alle attività integrative decise dal consiglio di classe secondo la programmazione discussa. STRUMENTI DI VERIFICA Visto il tempo a disposizione (3 h settimanali), non penso di riuscire a far fare più di due prove scritte nel trimestre e tre nel pentamestre. Potranno essere analisi di testi, strutturate con diverse tipologie di domande (open, true/false, multiple) o esercitazioni di summary, personal production,etc).le verifiche scritte si dovranno svolgere in max due ore. Le verifiche orali saranno 2 o più per periodo, individuali o di gruppo. Saranno affrontate con discussioni libere e personali sugli argomenti trattati, con collegamenti ad altre materie e sulle tematiche individuate nel corso degli approfondimenti.
5 METODI DI VALUTAZIONE Verifiche scritte Verifiche orali VALUTAZIONE FORMATIVA Applicazione strutture studiate Capacità di comprensione e rielaborazione personale degli argomenti studiati. Capacità critica su temi di particolare riflessione. Fluency, ritmo e intonazione VALUTAZIONE SOMMATIVA Si terrà conto anche del comportamento in classe, dell impegno profuso e della continuità nello studio, oltre che del metodo di studio usato. I risultati finali terranno conto anche del livello raggiunto dalla classe tutta e dei progressi del triennio. La docente Marina Nicoletta
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