RELAZIONE E PROGRAMMA FINALE DI ECONOMIA POLITICA, STATISTICA E SCIENZE DELLE FINANZE

Transcript

1 Allegato A Istituzione Scolastica e Formativa Ivo de Carneri Civezzano Indirizzo Istituto Tecnico per il Turismo RELAZIONE E PROGRAMMA FINALE DI ECONOMIA POLITICA, STATISTICA E SCIENZE DELLE FINANZE A.S. 2013/2014 CLASSE 5 a Turistico DOCENTE: prof. Alessio Mattarei

2 PRESENTAZIONE DELLA CLASSE CON PREMESSA METODOLOGICA La classe è composta da ventuno alunni. La programmazione annuale è stata ripensata in considerazione del ridotto monte ore a disposizione per la disciplina, consistente in un numero di lezioni pari a circa trenta. Lo studio della materia, a cui il curricolo riserva un ora in settimana, è stato strutturato sulla base di due differenti macromoduli: la moneta ed i mercati. Nel corso del primo quadrimestre si è adottata un'impostazione di tipo pratico, proponendo frequenti riferimenti a fatti riscontrabili nella vita quotidiana legati ai cambi ed all uso della moneta. Nel corso del secondo quadrimestre si è adottata invece un'impostazione di tipo teorico, proponendo grafici e tabelle alla lavagna, esplicativi di moderni concetti di economia politica, microeconomia e macroeconomia. La classe si è dimostrata sufficientemente disponibile a seguire il programma e la metodologia di insegnamento, manifestando in alcuni momenti una partecipazione attiva, purtroppo limitata ad alcuni singoli studenti. Comunque sia, quasi nessuna persona si è sottratta agli impegni e tutti hanno concluso il proprio compito con relativa diligenza.

3 METODOLOGIE, STRUMENTI E TIPOLOGIE DI VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI Metodologie utilizzate per favorire l apprendimento degli alunni: spesso alcune volte mai Spazi utilizzati Lezione frontale Biblioteca Lezione dialogata Palestra Dibattito in classe Laboratori informatici Attività laboratoriali Laboratorio di. Esercitazioni individuali in classe Laboratorio di. Esercitazioni in piccoli gruppi. Insegnamento per problemi. Analisi del testo. Analisi di casi. Relazioni su ricerche individuali Relazioni su ricerche di gruppo Applicazioni al computer Simulazioni. Strumenti adoperati per spesso alcune mai Metodologie di laboratorio per volte favorire l apprendimento le materie che lo prevedono Lavagna multimediale Lezioni frontali Lavagna luminosa Dimostrazioni ex-cathedra Proiettore per diapositive Esercitazioni individuali Registratore-audio Esercitazioni in gruppi Video-registratore Attività di ricerca guidata Proiettore film. Altri testi, oltre al manuale. Fotocopie. Dispense. Computer Sistema multimediale. Strumenti utilizzati per la verifica dell apprendimento Colloqui orali Elaborazioni scritte Prove strutturate e/o semistrutturate (di tipo misto: con esercizi, schemi-frasi da completare, problemi) Prove strutturate con quesiti a risposta singola Prove strutturate con quesiti a risposta multipla Saggi brevi (problemi a soluzione rapida) Trattazione sintetica di argomenti Relazioni individuali di laboratorio Griglie di osservazione e di correzione Schede di lettura spesso alcune volte mai

4 Conoscenze TRAGUARDI FORMATIVI RAGGIUNTI IN TERMINI DI - Funzioni della moneta; - Caratteristiche della moneta; - Tipi di sistemi monetari; - Determinanti del valore della moneta; - Equazione di Fisher; - Soggetti che offrono moneta; - Soggetti che domandano moneta; - Equilibrio del mercato monetario; - Il mercato valutario; - Funzionamento del mercato dei cambi; - Regimi di controllo dei cambi; - Istituzioni del sistema monetario internazionale; - I fondamentali del cambio; - Il sistema di Bretton Woods; - Il Fondo Monetario Internazionale; - La Banca Internazionale per la Ricostruzione e lo Sviluppo (Banca Mondiale); - La fine del sistema di Bretton Woods; - I diversi tipi di mercato; - Il prezzo di equilibrio; - La curva di domanda di mercato; - La curva di offerta di mercato; - Il funzionamento degli automatismi di mercato; - Le diverse forme di mercato; - La concorrenza perfetta; - Il monopolio; - Il monopsonio; - L oligopolio; - La concorrenza monopolistica; - La perdita secca del monopolio; - Ricavi e costi medi; - Ricavi e costi marginali; - Il punto di Cournot; - Vantaggi della concorrenza e svantaggi del monopolio; - La discriminazione dei prezzi; - Monopolio naturale, legale e di fatto; - La curva di domanda ad angolo dell impresa oligopolista. Abilità Valutare le dinamiche della speculazione sui mercati finanziari; Valutare l'impatto dei parametri economici sul tasso di cambio; Valutare le conseguenze sull equilibrio in seguito a spostamenti della curva di domanda e/o di offerta; Valutare la quantità ottimale di produzione per un produttore monopolista; Tracciare le curve di domanda ed offerta ed individuare l'equilibrio di mercato concorrenziale e monopolistico;

5 Valutare come cambiano prezzi e quantità in seguito a modifiche della struttura di mercato; Esprimere un parere personale ragionato sull'utilità di controllare il tasso di cambio. Nella lettura e nelle risposte alle domande dei materiali scritti gli allievi hanno imparato a: selezionare i materiali adatti; estrarre le informazioni necessarie dal testo e dalle immagini; rielaborare coerentemente le informazioni ottenute dalle font. CRITERI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI La valutazione delle prove è spesso stata per gli studenti momento di discussione ed insofferenza. Inoltre alcune volte il voto assegnato dal docente all alunno non è stato da quest ultimo accettato come indicatore di giustizia e merito. Ogni attività è stata valutata in termini di impegno oltre che di performance. Più tranquilla è stata la valutazione delle interrogazioni, dove si è fatta attenzione alla capacità espressiva dell alunno, alla sua capacità di collegare i concetti e di commentare anche con le proprie opinioni personali i punti del programma. TIPOLOGIE DI RECUPERO Individualizzazione e Personalizzazione Date le differenze di genere, di culture, di sensibilità, e date le diversità di sviluppo cognitivo ed emotivo, di stili e ritmi di apprendimento, di motivazioni e di aspirazioni presenti in uno stesso gruppo classe, le strategie educative e didattiche si piegano sulla base di un modello adattativo (L.Guasti, 2004). Ciò significa che le pratiche didattiche si caratterizzano per duttilità, articolazione, modificabilità e che la progettazione è pensata sulla base delle concrete situazioni. Il modello di lavoro didattico (U.Tenuta,1998) è pertanto articolato in - momenti di lavoro collettivo (motivazione, sintesi magistrale, verifica); - momenti di lavoro individuale e di gruppo (laboratorio, valutazione formativa, gruppi di livello); - momenti di approfondimento e di facilitazione dell apprendimento. Per le Scienze delle finanze non è stato necessario utilizzare spazi per il recupero.

6 CONTENUTI DEL PROGRAMMA SVOLTO DI ECONOMIA POLITICA, STATISTICA E SCIENZE DELLE FINANZE Monte ore utilizzato per la disciplina: 31 ore (finito al 14/05/2014). CONTENUTI DISCIPLINARI La moneta e le teorie monetarie: - Origini e funzioni della moneta; - I sistemi monetari; - Il valore della moneta; - La teoria quantitativa della moneta; - La domanda di moneta; - L offerta di moneta; - L equilibrio del mercato monetario. QUADRIMESTRE I quadrimestre Il mercato valutario ed i regimi di cambio: - Il tasso di cambio; - Le manovre sui cambi; - I diversi regimi di cambio; - I regimi monetari a cambio fisso: gold standard e gold exchange standard; - I regimi monetari a cambio flessibile: fluttuazioni libere e manovrate; - I fondamentali del tasso di cambio e gli aspetti psicologici; - I movimenti internazionali dei capitali; - Il sistema di Bretton Woods; - Fondo Monetario Internazionale e Banca Mondiale; - La fine del sistema di Bretton Woods. Le forme di mercato - Che cos è un mercato; - L equilibrio del mercato; - Spostamenti delle curve di domanda e di offerta; - Le diverse forme di mercato. I quadrimestre II quadrimestre Le strutture di mercato non concorrenziali: - Il monopolio (in contrapposizione alla concorrenza perfetta); - La formazione del prezzo nel monopolio; - La discriminazione dei prezzi; - Critiche al monopolio; - L'oligopolio; - La concorrenza monopolistica; II quadrimestre Libri di testo: Non adottati. Sono state fornite n. 4 dispense, una per ciascun modulo, da integrarsi con gli appunti presi dalle spiegazioni a voce.

7 Civezzano, 15 Maggio 2014 Firma del docente Firma dei rappresentanti di classe