SCHEDA TECNICA DELL UNITA DI APPRENDIMENTO

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1 SCHEDA TECNICA DELL UNITA DI APPRENDIMENTO Denominazione dell Unità di Apprendimento Adottiamo una nave Istituto Tecnico dei Trasporti e Logistica Nautico S.Giorgio (Succursale di Camogli) Istituto Classe Docente referente Nave adottata II A II B Prof. Riccardo Antola MSC FIAMMETTA

2 VESSEL'S DETAILS Caratteristiche della nave Rotta Obiettivi formativi generali Assi culturali concorrenti Competenze mirate Ship Type: Cargo - Hazard A (Major) Year Built: 2008 Length x Breadth: 277 m X 42 m DeadWeight: t Speed recorded (Max / Average): 22.4 / 18.6 knots Flag: Panama [PA] Call Sign: 3EOU7 IMO: , MMSI: PARTENZA: Porto di Genova 17 gennaio 2012 SCALI: Fos (Marsiglia), Barcelona, Valencia, Las Palmas (Canarie), Suape (Brasile), Santos (Brasile), Buenos Aires, Rio Granda (Brasile), Navigantes (Brasile), Sao Francisco (Brasile), Santos (Brasile), Itaguaì (Brasile), Suape (Brasile), Las Palmas (Canarie), Algesiras (Spagna), Gioia Tauro, Livorno ARRIVO: Porto di Genova Rendere consapevoli della complesssità del sistema nave e del sistema viaggio e dell interazione delle parti. Saper individuare i contesti ambientali, economici, giuridici e professionali avvalendosi delle conoscenze e delle esperienze. Asse dei linguaggi, Asse storico sociale, Asse matematico, Asse scientifico-tecnologico ASSE DEI LINGUAGGI Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti.

3 Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo; Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Utilizzare e produrre testi multimediali ASSE STORICO-SOCIALE Comprendere il presente, cogliendo il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, come approccio al processo di conoscenza della realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti e delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. ASSE MATEMATICO Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. COMPETENZE TRASVERSALI O DI CITTADINANZA Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare

4 Metodologia Esperienze attivate Fasi di applicazione Tempi dedicati Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire e interpretare l informazione Utilizzo della nave come un laboratorio e conseguente progettazione di attività di lavoro di gruppo e di ricerca collettiva.. Incontro con i volontari della Stella Maris Esperienze attivate dal Port Center Laboratorio per l analisi dei cambiamenti del fondale Visita al VTE Laboratorio sul bio-fouling e metodologie per contrastarlo Dal 10 gennaio al 9 marzo Italiano: 7 ore Inglese 7 ore Storia 4 ore Diritto-economia 8 ore Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 8 ore Fisica 2 ore Chimica 4 ore Biologia 2 ore Matematica 4 ore Scienze e tecnologie applicate 8 ore Valutazione PROVA ESPERTA O VERIFICA DELLE COMPETENZE. I docenti di ciascun asse culturale predisporranno una Prova esperta o verifica delle competenze che il consiglio di classe valuterà, utilizzando la griglia concordata. Verranno altresì valutati: - IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO che ha contraddistinto il ragazzo tenendo conto dei seguenti indicatori: - Rispetto dei tempi nello svolgimento dei lavori assegnati

5 - Capacità di progettazione e creatività - Consapevolezza riflessiva e critica - Superamento delle crisi - Capacità di lavorare in gruppo - Autonomia - Capacità di autovalutazione - LE COMPETENZE DI CITTADINANZA che si evidenziano nella: - Relazione con i docenti e le altre figure adulte (consapevolezza e rispetto dei compiti e dei ruoli - Relazione tra pari (consapevolezza e rispetto delle differenze) - Capacità di cogliere i processi culturali, scientifici e tecnologici sottostanti al lavoro svolto - Capacità di trasferire le conoscenze acquisite Sulla base di quanto sopra riportato verranno valutate le competenze dello studente al fine della loro certificazione.

6 SCHEDA DEI CONTENUTI E DELLE ABILITA DELL UNITA DI APPRENDIMENTO ASSE DEI LINGUAGGI ITALIANO INGLESE Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità Indagine sul porto Percorso narrativo. Testi e suggestioni: Progettazione e scrittura della Lettera al comandante Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: Riconoscere la specificità del fenomeno letterario, utilizzando in modo essenziale anche i metodi di analisi del testo. Nell ambito della produzione orale, rispettare i turni verbali, l ordine dei termini, la concisione e l efficacia espressiva. La struttura della nave e del porto: lessico La sicurezza a bordo: cartellonistica La traduzione del sito : marine traffic Utilizzare appropriate strategie ai fini della ricerca di informazioni e della comprensione dei punti essenziali in messaggi semplici, di breve estensione, scritti e orali, su argomenti noti e di interesse personale, quotidiano, sociale o professionale. Riconoscere in lingua inglese la terminologia legata al tema della sicurezza Riconoscere il lessico relativo allo specifico settore navale e marittimo portulale

7 ASSE STORICO SOCIALE STORIA DIRITTO ECONOMIA Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità La storia delle imbarcazioni nel Medioevo: cocche, galere, caracche. Le imbarcazioni dei Vichinghi Riconoscere e/ o utilizzare semplici strumenti della ricerca storica Il contratto di trasporto Reperire autonomamente le fonti normative con particolare riferimento al settore di studio Logiche e processi di globalizzazione La crescita del trasporto marittimo e container Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici, nonché i vincoli a cui essi sono subordinati Il container Delocalizzazioni. Le compagnie di navigazione Le bandiere di comodo Economie di scala La struttura del porto (vari terminal) Evoluzione dei modelli di porto Individuare la varietà e l articolazione delle funzioni pubbliche (locali, nazionali e internazionali) in relazione agli obiettivi da conseguire Riconoscere le tendenze dei mercati locali, nazionali, globali e coglierne le ripercussioni nel contesto marittimo-portuale Riconoscere i macrofenomeni economici nazionali e internazionali ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO L equipaggio. Ausiliari. SCIENZE INTEGRATE: FISICA CHIMICA BIOLOGIA TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità Aspetti fisici della Utilizzare modelli Il petrolio e gli idrocarburi: Utilizzare modelli Effetti su flora e fauna marini dello Utilizzare modelli Analisi dimensionale e Usare i vari metodi e strumenti 1.Caratteristiche generali delle Navi Riconoscere la filiera dei processi caratterizzanti

8 navigazione. La spinta di Archimede. Le onde. appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Effettuare misure, calcolarne gli errori e valutare l attendibilità dei risultati Operare con grandezze fisiche scalari e vettoriali Analizzare situazioni di equilibrio statico individuando le forze ed i momenti applicati ; combustione e problemi ambientali appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali; Individuare le grandezze che cambiano e quelle che rimangono costanti in un fenomeno; Effettuare investigazioni in scala ridotta per salvaguardare la sicurezza personale e ambientale smaltimento/perdita di idrocarburi. appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Descrivere i cambiamenti dell atmosfera negli ultimi secoli a causa delle attività umane, prevedendo i possibili pericoli futuri strutturale della nave tramite le planimetrie dei ponti, le sezioni trasversali e longitudinali. Individuazione delle destinazioni d'uso dei vari ambienti di bordo. Elaborazione di un documento grafico di sintesi delle attività a bordo nella rappresentazione grafica di figure geometriche, Applicare i codici di rappresentazione grafica dei vari ambiti tecnologici Portacontainer e loro inserimento nell ambito dei diversi tipi di navi commerciali: storia, criteri costruttivi, gigantismo 2. Caratteristiche nautiche delle Navi Portacontainer: analisi delle diverse qualità essenziali e nautiche e loro definizione e controllo in fase di caricazione, in particolare relativamente alla stabilità e alla dolcezza ai moti oscillatori 3. Equipaggio di una nave Portacontainer: gerarchia di bordo, principali ruoli ricoperti dai vari ufficiali e loro attività, dalla caricazione alla conduzione della nave 4. Supporti e strumenti utilizzati per la pianificazione della traversata oceanica e per la successiva esecuzione l indirizzo marittimoportuale Riconoscere nelle linee generali la struttura dei processi produttivi e dei sistemi organizzativi dell area marittimoportuale Utilizzare le strumentazioni, i principi scientifici, gli elementari metodi di progettazione analisi e calcolo riferibili alle tecnologie di Interesse Riconoscere la specificità delle figure professionali del settore 5. Rischi di natura meteomarina presenti in una traversata oceanica, metodi per affrontarli o evitarli: venti, moto

9 ondoso, cicloni, nebbia ASSE MATEMATICO Unità di misura nella navigazione Conoscenze Sistema sessagesimale per introdurre le coordinate geografiche. MATEMATICA Abilità Padroneggiare il linguaggio formale e i procedimenti dimostrativi della matematica;