PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

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1 Progetto esecutivo MOD 7.2_2 Ed. 1 Rev.1 del 28/06/13 Red. RSG App.DS Pag. 1 /13 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW ISTITUTO : INDIRIZZO: ARTICOLAZIONE: OPZIONE: ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA CRISTOFARO MENNELLA ISTITUTO TECNICO A INDIRIZZO TRASPORTI E LOGISTICA CONDUZIONE DEL MEZZO APPARATI E IMPIANTI MARITTIMI CLASSE: IV A.S. 2014/2015 DISCIPLINA: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA DIPARTIMENTO: LINGUA E LETTERATURA IALIANA DATA: 03/11/2014

2 Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 STCW 95 Amended Manila 2010 Funzione Competenza Descrizione meccanica navale a livello operativo Controllo elettrico, elettronico e meccanico a livello oper. I II III IV V VI VII Mantiene una sicura guardia in macchina Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata Usa i sistemi di comunicazione interna Fa funzionare (operate) il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo associati Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli altri sistemi di pompaggio e i sistemi di controllo associati Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo Manutenzione e riparazione dell apparato elettrico, elettronico manutenz ione e riparazio ne a livello operativo controllo dell operatività della nave e la cura delle persone a bordo a livello operativo VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di misurazione per la fabbricazione e la riparazione a bordo Manutenzione e riparazione del macchinario e dell attrezzatura di bordo Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Fa funzionare i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave MODULO N. 1 : L Età delle rivoluzioni Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile

3 Competenza LL GG Lingua italiana come bene culturale nazionale e storia letteraria del Settecento Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti. Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi fra testi e autori fondamentali, con riferimento soprattutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete Saper analizzare un testo argomentativo Saper individuare gli elementi relativi l organizzazione spazio-temporale di un Prerequisiti testo teatrale Conoscere le caratteristiche dei generi affrontati: testo argomentativo, narrativo e teatrale Storia Discipline coinvolte Cittadinanza e Costituzione ABILITÀ Abilità LLGG Abilità da formulare Leggere, ascoltare, parlare, scrivere Saper collocare un testo letterario in un quadro di relazioni più vasto Elaborare testi scritti di diversa tipologia e complessità con adeguati registri comunicativi Sostenere colloqui su tematiche predefinite Raccogliere, selezionare ed utilizzare informazioni utili all attività di ricerca di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici Distinguere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana Distinguere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici Definire ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria italiana ed europea del XVIII sec. Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, storico, economico, critico ed artistico Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario Riconoscere i caratteri delle tendenze artistiche fondamentali del Settecento CONOSCENZE

4 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici Fonti dell informazione e della documentazione Radici storiche ed evoluzione della lingua italiana Rapporto tra lingua e letteratura Linee di evoluzione della cultura e del sistema linguistico e letterario italiano nel XVIII sec. Testi ed autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale italiana in questo periodo Significative opere letterarie e artistiche Fonti di documentazione letteraria Il contesto storico- sociale del Settecento Le caratteristiche culturali dell attività letteraria dell Illuminismo Il rapporto esistente tra filosofia illuminista e produzione letteraria I centri culturalmente più attivi dell epoca illuminista,in particolare quelli italiani La questione della lingua nel Settecento Goldoni e la Riforma del teatro Il Giorno di Parini La nascita del romanzo moderno europeo nel Settecento I livelli tematici,simbolici,ideologici del testo La questione della tortura e della pena di morte durante l Illuminismo Le tendenze artistiche del Settecento L Illuminismo Goldoni Parini Il romanzo moderno ( Daniel Defoe : Robinson Crusoe ) Il dibattito illuminista (questione della lingua ) Lo stile Rococò e l architettura neoclassica Cesare Beccaria : la pena di morte non è legittima e non è utile Contenuti disciplinari minimi Azioni di recupero ed approfondimento L Illuminismo Goldoni Parini fornire indicazioni ed esemplificazioni di metodologia testuale puntualizzare la definizione di termini letterari operare una discussione particolareggiata sugli errori rilevati maggiore puntualizzazione del metodo di decodificazione del testo narrativo incidere sulla disposizione individuale (impegno, motivazione, concentrazione) ricerche e sviluppo di argomenti

5 Durata in ore 40 Impegno Orario Periodo Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Metodi Formativi laboratorio lezione frontale esercitazioni dialogo formativo problem solving e-learning brain storming percorso autoapprendimento attività di gruppo esercitazioni di lettura,comprensione, analisi del testo Mezzi, strumenti e sussidi attrezzature di laboratorio libro di testo mappe concettuali pubblicazioni ed e-book apparati multimediali VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo comprensione del testo colloquio comprensione del testo colloquio elaborazione di testi scritti di varie tipologie (scelta tra analisi del testo,saggio breve e/o articolo di giornale,tema di ordine generale) Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del 50% Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del 50% La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. Livelli minimi per le verifiche La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 33 % Leggere correttamente testi di varia tipologia Comprendere le idee centrali di una spiegazione e dei testi proposti Scrivere testi semplici ma corretti Conoscere le linee essenziali della storia letteraria del XVIII

6 MODULO N. 2 : Il primo Ottocento Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile Competenza LL GG Lingua italiana come bene culturale nazionale e storia letteraria tra il XVIII e il XIX secolo Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di lavoro di gruppo più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi fra testi e autori fondamentali, con riferimento soprattutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete Prerequisiti Discipline coinvolte Saper analizzare un testo poetico Saper individuare gli elementi formali di un testo poetico Conoscere le caratteristiche del genere lirico Inglese Storia Cittadinanza e Costituzione Navigazione Macchine ABILITÀ

7 Abilità LLGG Abilità da formulare Leggere, ascoltare, parlare, scrivere Saper collocare un testo letterario in un quadro di relazioni più vasto Elaborare testi scritti di diversa tipologia e complessità con adeguati registri comunicativi Sostenere colloqui su tematiche predefinite Raccogliere, selezionare ed utilizzare informazioni utili all attività di ricerca di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici Distinguere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana Distinguere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici Definire ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria italiana ed europea tra il XVIII e il XIX secolo. Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, storico, economico, critico ed artistico Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario Riconoscere i caratteri delle tendenze artistiche fondamentali dell Ottocento CONOSCENZE

8 Conoscenze LLGG Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici Fonti dell informazione e della documentazione Radici storiche ed evoluzione della lingua italiana Rapporto tra lingua e letteratura Lingua letteraria e linguaggi della scienza e della tecnologia Linee di evoluzione della cultura e del sistema linguistico e letterario italiano tra il XVIII e il XIX sec. Testi ed autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale italiana in questo periodo Significative opere letterarie, artistiche,scientifiche e tecnologiche Fonti di documentazione letteraria Conoscenze da formulare Il contesto storico-sociale,culturale e letterario La lirica italiana tra il XVIII e il XIX secolo: neoclassicismo, preromanticismo e romanticismo Ugo Foscolo:il poeta dalle tre anime(illuminista,neoclassica,preromantica Il romanzo di primo Ottocento (Victor Hugo,Charles Dickens) Raccordo area d indirizzo: La navigazione a vapore Le tendenze artistiche: il Romanticismo e le arti figurative Contenuti disciplinari Contenuti disciplinari minimi Neoclassicismo e Preromanticismo Ugo Foscolo Il Romanticismo europeo e in Italia Il romanzo di primo Ottocento Victor Hugo ( I vantaggi delle navi a vapore,da I lavoratori del mare ) Il Romanticismo e le arti figurative Neoclassicismo e Preromanticismo Foscolo Il Romanticismo Impegno Orario Metodi Formativi Durata in ore 40 Settembre Periodo Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale esercitazioni dialogo formativo problem solving Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno e-learning brain storming percorso autoapprendimento attività di gruppo Mezzi, strumenti e sussidi attrezzature di laboratorio libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali mappe concettuali

9 VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere comprensione del testo colloquio relazione tecnica Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del 50% Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento comprensione del testo colloquio elaborazione di testi scritti di varie tipologie (scelta tra analisi del testo,saggio breve e/o articolo di giornale,tema di ordine generale) prova strutturata o semistrutturata Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del 50% La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 33 % Leggere correttamente testi di varia tipologia Comprendere le idee centrali di una spiegazione e dei testi proposti Scrivere testi semplici ma corretti Conoscere le linee essenziali della storia letteraria tra il XVIII e il XIX sec. fornire indicazioni ed esemplificazioni di metodologia testuale puntualizzare la definizione di termini letterari operare una discussione particolareggiata sugli errori rilevati maggiore puntualizzazione del metodo di decodificazione del testo narrativo e poetico incidere sulla disposizione individuale (impegno, motivazione, concentrazione) ricerche e sviluppo di argomenti recupero in itinere recupero individuale e autonomo recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche partecipazione ai colloqui in classe approfondimento autonomo o di gruppo

10 MODULO N. 3: Leopardi e Manzoni Funzione: (STCW 95 Emended 2010) Non Applicabile Competenza LL GG Lingua italiana come bene culturale nazionale e storia letteraria della prima metà dell Ottocento Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con un atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell apprendimento permanente Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi fra testi e autori fondamentali, con riferimento soprattutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete Saper analizzare un testo narrativo e poetico Saper individuare gli elementi formali di un testo narrativo e poetico Prerequisiti Conoscere le caratteristiche di narratologia e del testo romanzesco Conoscere le caratteristiche del testo poetico Storia Inglese Discipline coinvolte Navigazione Cittadinanza e Costituzione ABILITÀ Abilità LLGG Abilità da formulare Leggere, ascoltare, parlare, scrivere Saper collocare un testo letterario in un quadro di relazioni più vasto Elaborare testi scritti di diversa tipologia e complessità con adeguati registri comunicativi Sostenere colloqui su tematiche predefinite Raccogliere, selezionare ed utilizzare informazioni utili all attività di ricerca di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici Distinguere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana Distinguere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici Definire ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria italiana ed europea della prima metà dell Ottocento Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, storico, economico, critico ed artistico Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario Riconoscere i caratteri delle tendenze artistiche fondamentali dell Ottocento CONOSCENZE

11 Conoscenze LLGG Conoscenze da formulare Contenuti disciplinari Contenuti disciplinari minimi Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici Fonti dell informazione e della documentazione Radici storiche ed evoluzione della lingua italiana Rapporto tra lingua e letteratura Linee di evoluzione della cultura e del sistema linguistico-letterario italiano della prima metà dell Ottocento Tematiche inerenti l identità nazionale e culturale che sostanzia l opera manzoniana Tecniche di ricerca, catalogazione e produzione multimediale di testi e documenti letterari Caratteri fondamentali della lirica romantica La questione della lingua nell Ottocento G. Leopardi: ragione,sentimento,pessimismo (la vita,la poetica,le opere) A. Manzoni: la vita,la poetica,le opere A. Manzoni: Promessi Sposi (temi,personaggi,usi e costumi ) I caratteri delle tendenze artistiche fondamentali dell Ottocento : L uomo e lo spazio nella pittura dal Neoclassicismo al Romanticismo Raccordo area d indirizzo: Leopardi e la luna Leopardi Manzoni La lirica romantica Giacomo Leopardi La luna di Leopardi Alessandro Manzoni e i Promessi sposi A. Manzoni: Della buona lingua Curriculum vitae L uomo e lo spazio nella pittura dal Neoclassicismo al Romanticismo

12 Impegno Orario Metodi Formativi Durata in ore 44 Settembre Periodo Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale esercitazioni dialogo formativo problem solving Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno e-learning brain storming percorso autoapprendimento attività di gruppo Mezzi, strumenti e sussidi attrezzature di laboratorio libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali mappe concettuali VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere comprensione del testo colloquio curriculum vitae Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del 50% Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento comprensione del testo colloquio elaborazione di testi scritti di varie tipologie (scelta tra analisi del testo,saggio breve e/o articolo di giornale,tema di ordine generale) prova strutturata o semistrutturata Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del 50% La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 33 % Leggere correttamente testi di varia tipologia Comprendere le idee centrali di una spiegazione e dei testi proposti Scrivere testi semplici ma corretti Conoscere le linee essenziali della storia letteraria della prima metà del XIX sec. fornire indicazioni ed esemplificazioni di metodologia testuale puntualizzare la definizione di termini letterari operare una discussione particolareggiata sugli errori rilevati maggiore puntualizzazione del metodo di decodificazione del testo narrativo e poetico incidere sulla disposizione individuale (impegno, motivazione, concentrazione) ricerche e sviluppo di argomenti Le 8 ore non inserite nei moduli verranno utilizzate per attività extracurriculari

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