Presentazione dei Progetti e dei Corsi di formazione realizzati per la Scuola Primaria
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- Gianfranco Di Mauro
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1 Presentazione dei Progetti e dei Corsi di formazione realizzati per la Scuola Primaria RESPONSABILI DEI PROGETTI E DEI CORSI DI FORMAZIONE: dott.ssa Mena Caso (Psicologa, Psicoterapeuta) cell dott.ssa Noemi Librobuono (Psicologa, Psicoterapeuta) cell dott.ssa Fabiola Trojani (Psicologa, Psicoterapeuta, Psicologa Giuridica) cell
2 Premessa I progetti qui presentati si inseriscono tra le iniziative connesse agli interventi didattici, educativi ed integrativi di valenza formativa e sociale, aventi riguardo la prevenzione e l'individuazione precoce del disagio personale, familiare e scolastico. I progetti prevedono inoltre di evidenziare la tipologia del disagio al fine di prospettare interventi specifici futuri. Sempre più forte è, infatti, l esigenza di prestare attenzione agli aspetti psicosociali dello sviluppo dei bambini e alla prevenzione del disagio psicologico. A tale scopo è importante sviluppare interventi innovativi, che consentano di promuovere positivamente i diritti dell infanzia e di assicurare ai cittadini di minore età quelle opportunità indispensabili per un adeguato processo di sviluppo umano che porti alla costruzione di personalità compiute. Poiché la famiglia e la scuola sono ritenute strutture fondamentali per lo sviluppo del bambino, per prevenire il disagio psicologico e sociale e stimolare efficacemente le potenzialità di ogni bambino/a è importante privilegiare attività di prevenzione primaria con l uso di interventi socioeducativi nell ambiente scolastico di riferimento e con l attuazione di itinerari educativi e di sostegno con e per i genitori. A tal fine i progetti sono finalizzati al raggiungimento di obiettivi specifici, tra cui quelli di ascolto, informazione, sostegno alla genitorialità e consulenza psicologica e pedagogica. Gli interventi previsti hanno, dunque, come finalità primaria la prevenzione ed il riconoscimento precoce dei primi segnali di un disagio psicologico e/o sociale e si configurano come mezzi per circoscrivere un possibile disagio evitandone la cronicizzazione. Ciò verrà perseguito attraverso un lavoro integrato tra i responsabili dei progetti, la scuola e i servizi presenti sul territorio.
3 Elenco dei Progetti PER GLI ALUNNI Ascolto di sé: il corpo Consapevolezza: pensieri, comportamenti, emozioni Lavorare con le emozioni L autostima Come gestire i propri limiti PER I GENITORI E GLI INSEGNANTI Disturbi psicopatologici dell infanzia. Aspetti preventivi e di valutazione Corso di formazione Bambini nel mondo. L interculturalità a scuola Corso di formazione Il fenomeno del bullismo Corso di formazione Il disegno infantile. Aspetti valutativi e interpretativi Corso di formazione Giornate di approfondimento su varie tematiche ALTRI SERVIZI Sportello di ascolto e di sostegno psicologico Servizio di sostegno e orientamento sull handicap Servizio di consulenza e orientamento sulle dipendenze (per la scuola secondaria di primo grado) Servizio di consulenza e supervisione per gli insegnanti In questa brochure viene data una breve presentazione dei progetti da noi promossi. I progetti rivolti agli alunni sono costituiti principalmente da esercizi e giochi, mentre quelli per i genitori e gli insegnanti propongono alcune riflessioni teoriche che introducono e accompagnano la parte piu esperenziale. Per richiedere la stesura completa dei progetti e visionare i nostri curricula completi si prega di contattare uno dei recapiti riportati al termine della brochure.
4 Siamo disponibili alla pianificazione e realizzazione di progetti specifici rispetto alle richieste ed alle esigenze delle singole scuole. PRESENTAZIONE DEI PROGETTI PER GLI ALUNNI Ascolto di se. Il corpo Scopo del progetto: prendere coscienza del proprio corpo, allentare le tensioni, comprendere con piu consapevolezza i messaggi che il corpo invia. Spesso dietro tanti piccoli problemi fisici (mal di pancia, mal di testa ) si nascondono conflitti emotivi, paure, tensioni e disagi. Aiutare il bambino a prendere coscienza del proprio linguaggio corporeo significa aiutarlo a conoscersi e ad utilizzare al meglio le proprie risorse personali. Consapevolezza. Pensieri, comportamenti, emozioni Scopo del progetto: liberarsi di abitudini e pensieri negativi su di sé e sugli altri, essere consapevoli dei propri pensieri, delle proprie emozioni e dei propri comportamenti. Questo percorso consente di raggiungere un rapporto piu reale e amorevole con se stessi, presupposto basilare per la costruzione di relazioni interpersonali sane ed equilibrate. Lavorare con le emozioni Scopo del progetto: chiarire quali sono i sentimenti che il bambino riesce ad esprimere facilmente e quali, invece, quelli verso cui prova piu difficoltà. Aiutare i bambini a familiarizzare con le
5 proprie emozioni è un ottimo modo per garantire loro una buona consapevolezza di cio che gli sta accadendo. Questo percorso offre al bambino alcune alternative facilmente fruibili per riuscire a dominare stati d animo negativi e intensi. L autostima Scopo del progetto: lavorare sul rapporto con se stessi e con gli altri, cercando di scoprire quanto valiamo veramente. In questo itinerario verranno indicate alcune strategie per valorizzare le caratteristiche positive dei bambini affinché possano cominciare (o continuare) a sentirsi fieri di sé e meritevoli di amore gratuito. Come gestire i propri limiti Scopo del progetto: imparare a tollerare le frustrazioni e a utilizzare le critiche in modo utile. Questo progetto aiuta il bambino a mettere in moto le proprie risorse di fronte a situazioni scomode e faticose, aiutandolo a non confondersi con l errore o a sentirsi inadeguato e di poco valore. PRESENTAZIONE DEI PROGETTI PER GLI INSEGNANTI E I GENITORI Disturbi psicopatologici dell infanzia. Aspetti preventivi e di valutazione Scopo del corso: fornire agli insegnanti, attraverso un ciclo di incontri teorico-esperenziali, gli strumenti per prevenire e valutare i diversi disturbi psicopatologici dell infanzia, necessari anche nella gestione delle situazioni problematiche che gli alunni spesso attraversano nel ciclo evolutivo.
6 Bambini nel mondo. L interculturalità a scuola Scopo del corso: fornire agli insegnanti, attraverso un ciclo di incontri teorico-esperenziali, i canali, gli strumenti, i linguaggi e le trasversalità disciplinari che servono a mettere in relazione, a fare collegamenti e a creare connessioni nuove tra le diverse realtà culturali che sempre piu spesso caratterizzano la nostra scuola. Il fenomeno del bullismo Scopo del corso: approfondire il fenomeno del bullismo attraverso un ciclo di incontri teoricoesperenziali. Partendo dalla descrizione del fenomeno e dalle sue possibili manifestazioni, il Corso intende fornire gli strumenti utili per il riconoscimento del fenomeno del bullismo e la gestione dei relativi comportamenti nel gruppo classe. Il disegno infantile. Aspetti valutativi ed interpretativi Scopo del corso: fornire agli insegnanti, attraverso un ciclo di incontri teorico-esperenziali, gli strumenti per valutare e comprendere il significato dei disegni dei bambini. Il disegno infantile, se ben interpretato, permettono di indagare sui conflitti dei bambini e sulle ripercussioni che hanno sul loro carattere, sul modo di comportarsi, sull umore e soprattutto sul rendimento scolastico.
7 PRESENTAZIONE DEGLI ALTRI SERVIZI Sportello di ascolto e di sostegno psicologico Scopo del progetto: la creazione di uno spazio libero di riflessione e di ascolto in cui genitori ed insegnanti possano esprimere i propri disagi e le proprie difficoltà in relazione al bambino. Lo sportello è volto inoltre a sostenere la persona nella definizione del problema e nella ricerca di strategie efficaci per la sua gestione, realizzando, all occorrenza, interventi di orientamento e accompagnamento in situazioni di disagio. Sportello di sostegno e orientamento sull handicap Scopo del progetto: la creazione di uno spazio di riflessione sulle tematiche relative all handicap. Sostenere gli insegnanti e i genitori nella gestione dei bambini disabili, anche attraverso l elaborazione di progetti e strategie individualizzate e la messa in contatto con i servizi competenti del territorio. Servizio di consulenza e supervisione per gli insegnanti Scopo del progetto: la creazione di uno spazio di riflessione sulla gestione del gruppo classe per gli insegnanti. Costruire insieme le strategie migliori per aiutare gli alunni a sviluppare le proprie potenzialità, con particolare riferimento alle situazioni di handicap o di problematicità familiare o comportamentale.
8 Responsabili dei progetti e dei corsi di formazione Dott.ssa Mena Caso (Psicologa, Psicoterapeuta) Cell Dott.ssa Noemi Librobuono (Psicologa, Psicoterapeuta) Cell Dott.ssa Fabiola Trojani (Psicologa, Psicoterapeuta, Psicologa Giuridica) Cell Per richiedere la stesura completa dei progetti e visionare i nostri curricula completi si prega di contattare uno dei recapiti sopra riportati. Siamo disponibili alla pianificazione e realizzazione di progetti specifici rispetto alle richieste ed alle esigenze delle singole scuole.
Presentazione dei Progetti e dei Corsi di formazione realizzati per la Scuola Secondaria
Presentazione dei Progetti e dei Corsi di formazione realizzati per la Scuola Secondaria RESPONSABILI DEI PROGETTI E DEI CORSI DI FORMAZIONE: dott.ssa Mena Caso (Psicologa, Psicoterapeuta) cell. 32081422223
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