Il test d ammissione: dieci anni di esperienza

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1 Il test d ammissione: dieci anni di esperienza Claudio Casarosa Commissione Interuniversitaria Prova di Ammissione 1

2 Funzione e natura del Test Integrare l esame di stato del diploma di scuola superiore ma non sostituirsi ad esso. Se è opinabile che un test possa sondare le capacità intellettive di ordine superiore di un singolo essere umano, è assodato che su un grande numero di studenti possa fornire indicazioni statisticamente attendibili sulle attitudini per specifici studi. Obiettivi del Test Valutare l attitudine per gli studi tecnico-scientifici. Gli studenti intenzionati ad immatricolarsi nelle Facoltà di Ingegneria possono provenire da ogni scuola di istruzione superiore. Consentire l attribuzione di Obblighi Formativi Aggiuntivi. Verificare il possesso delle conoscenze minime richieste per poter seguire con profitto almeno gli insegnamenti di base del primo anno di corso. 2

3 I Volti del Test Scuola Superiore Università Ingegneria Rispondenza del tipo di diploma agli studi di Ingegneria Conoscenze matematico-scientifiche Verifica dei programmi Miglioramento metodologie didattiche Potenzialità Valutazione della preparazione e delle attitudini Orientamento degli immatricolandi Individuazione di carenze di formazione Riduzione degli abbandoni degli iscritti 3

4 Cronistoria della Commissione Istituzione della Prova di Ingresso nel Politecnico di Milano 1986 Commissione Test del Politecnico di Milano successivamente Commissione Interuniversitaria Prova d Ammissione Presidente prof. Giovanni Serravalle Presidente prof. Duilio Citrini Presidente prof. Mario Silvestri Presidente prof. Evandro Sacchi Presidente prof. Luigi Cedolin 04 Presidente prof. Claudio Casarosa 4

5 Espansione dell Iniziativa Diffusione della Prova di Ingresso Allargamento della Commissione ai rappresentanti delle Facoltà d Ingegneria Anno N Sedi Partecipanti 5

6 Organizzazione della Commissione Responsabile Ingegneria Presidente Responsabile Architettura Responsabile Area 1 Responsabile Area.. Responsabile Area.. Responsabile Area n Sottocommiss. Area 1 Sottocommiss. Area.. Sottocommiss. Area.. Sottocommiss. Area n Commissione Nazionale Seduta Plenaria 6

7 Struttura base del Test Logica Test Ingegneria Complessivo Comprensione Verbale Numero quesiti e tempo variabili Matematica Scienze: Chimica, Fisica 7

8 Evoluzione della Struttura del Test Anno Sezione quesiti minuti quesiti minuti quesiti minuti Logica 15 Compr. verbale 15 Matem Matem Scienze 45 Totali

9 Metodi di lavoro della Commissione Studio delle Modifiche La commissione ha svolto un attività continua per migliorare la affidabilità del test, irrobustire i criteri di valutazione e individuare nuove metodologie di somministrazione. Analisi delle Modifiche Le modifiche sono preventivamente valutate con una sperimentazione limitata, ma statisticamente significativa (p.es. nel 02 le sezioni di Mat1 e Scienze furono svolte a Milano all inizio del Test, ma senza esito) Principio di Cautela Le modifiche sono state introdotte molto gradatamente e selezionate in modo da rendere confrontabili i risultati delle prove di anni diversi. 9

10 Elemento Base del Test Il quesito a risposta chiusa multipla Numero di risposte 5 Punteggio attribuito Risposta Esatta Non data Errata Punteggio 1 0-1/4 10

11 Indicatori utilizzati dal Test Punteggio assoluto Parziale: somma algebrica dei punteggi dei quesiti di una sezione Totale: somma algebrica dei punteggi dei quesiti dell intero Test Voto normalizzato Parziale: ottenuto rapportando il punteggio assoluto parziale a quello medio dei dieci migliori della sezione Totale: ottenuto dalla media pesata dei voti normalizzati di ogni sezione Indice attitudinale Media pesata del Voto Totale normalizzato e del Voto di Maturità riportato nell esame di diploma di Istruzione Superiore 11

12 Capacità predittive del Test Le capacità predittive del test sulle carriere studentesche sono statisticamente comprovate Prima della riforma dell ordinamento degli studi Studio del Politecnico di Milano sulle Lauree del vecchio ordinamento (E. Sacchi. L. Cedolin, Rapporto 1997/98). Dopo la riforma dell ordinamento degli studi Monitoraggio del Politecnico di Torino sulle Lauree Triennali (C.Beccari 04, comunicazione privata). 12

13 Risultati del Test Torino 00 Voto normalizzato espresso in millesimi 13

14 Risultati del Test Torino 00 Voto maturità partecipanti al test Voto normalizzato totale espresso in millesimi 14

15 Risultati del Test Torino 00 15

16 Identificazione dei percentili Partecipanti Indice Attitudinale Graduatoria Divisione in parti eguali Percentili (p. es. decili) 16

17 Risultati del Test Torino Voto test % & Indice Att. % Voto Maturità Decili 60 Voto test normalizzato medio Indice Attitudinale Medio Voto di Maturità medio 17

18 Risultati del Test Torino Numero di iscritti Decili Iscritti per decile nel 00 al Politecnico 18

19 Capacità predittiva del Test (Torino 00) laureati in 3 anni voto laurea in 3 anni laureati oltre 3 anni voto laurea oltre 3 anni nunero laureati Voto di Laurea medio Decili 80 19

20 Capacità predittiva del Test (Torino 00) Abbandoni nei 3 anni 70 numero abbandoni anno 2 anno 3 anno Decili

21 Capacità predittiva del Test (Torino 00) Studenti al 4 anno di corso N studenti & n medio CFU , , , , ,5 Media voti esami Decili 21 Numero studenti Numero crediti medio Media Voti Esami 21

22 Test e Istituti di Istruzione Superiore Esempio basato sui risultati ottenuti presso il Politecnico di Milano al Test 03 22

23 Risultati del Test Milano 03 Sez. Matematica 1 Punteggio assoluto totale Sez. Matematica 2 Punteggi assoluti parziali 23

24 Risultati del Test Milano 03 25,4 8,6 3,6 6,1 5,5 50,8 Classica Scientifica Tecnica Industriale Tecnica per Geometri Tecnica Commerciale Numero Partecipanti 5039 Suddivisione per tipo di Maturità Altri Voto medio di maturità Classica Scientifica Tecnica Industriale Tecnica per Geometri Tecnica Commerciale Altri 70 24

25 Risultati del Test Milano 03 Logica Comp.Verbale Matematica 1 Matematica 2 Fisica e Chimica Test Totale 70 Voto Medio Normalizzato Classica Scientifica Tecnica Industriale Tecnica per Geometri Tecnica Commerciale Altri 25

26 Conclusioni Aspetti Consolidati Robustezza e affidabilità del Test per le sue capacità predittive. Struttura del test basata sulle sezioni: attualmente offre alle sedi diverse soluzioni possibili per l attribuzione di O.F.A.. Progettazione della prova e dei suoi dettagli organizzativi, numerosi i quesiti non usati o, se usati, non divulgati, vasta esperienza della commissione. Problemi Aperti Diffusione dell iniziativa e allargamento della Commissione non facilmente conciliabili con un organizzazione volontaristica. Garantire la massima flessibilità per l attribuzione di O.F.A. senza perdere robustezza e affidabilità di capacità predittive. Consolidare e ampliare la base statistica del Test selezionando e adottando anche nuovi metodi per caratterizzare la difficoltà dei quesiti. Individuare e sperimentare nuove modalità di somministrazione del test. Carenze Mancanza di un canale istituzionale di comunicazione con la Scuola Superiore. 26