3 Grandi nuclei tematici. 1. LORO_vissuti, riflessioni, attraversamenti 2. LORO e la FAMIGLIA 3. LORO e la SCUOLA

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1 #COsaVIDico Liceo Carlo Porta Erba Lunedì 26 aprile 2021 Presentazione a cura del dott. Emanuele Fusi, Fondazione don Silvano Caccia e.fusi@fondazionedoncaccia.it

2 3 Grandi nuclei tematici 1. LORO_vissuti, riflessioni, attraversamenti 2. LORO e la FAMIGLIA 3. LORO e la SCUOLA

3 NUCLEO 1 LORO Tot. risposte 299 M 25,4% - F 74,6%

4 COME STAI? PRIMO NUCLEO LORO DOVE STARE BENE SIGNIFICA

5 VISSUTI/EMOZIONI PREVALENTI NEGLI ULTIMI MESI PRIMO NUCLEO LORO E NELL ULTIMO ANNO 1. NOIA [molto+moltissimo 206/299] 2. TRISTEZZA [m+m180/299] 3. RABBIA [m+m 155/299] 4. PAURA [m+m 90/299]

6 GIUDIZIO SULL ULTIMO ANNO PRIMO NUCLEO LORO COSA TI MANCA / TI è MANCATO? 1. LIBERTA DI MOVIMENTO/VIAGGIO media 4,63/5 2. USCITE CON GLI AMICI media 4,52/5 3. SPORT media 3,68/5 4. SCUOLA IN PRESENZA - media 3,39/5

7 RISPETTO AD UN ANNO FA PRIMO NUCLEO LORO

8 COS HAI IMPARATO PRIMO NUCLEO LORO E CAPITO

9 PENSANDO AL COVID PRIMO NUCLEO LORO PREOCCUPAZIONI PREVALENTI

10 QUANDO LA PANDEMIA SARA FINITA PRIMO NUCLEO LORO SE PENSI AL FUTURO

11 PRIMO NUCLEO LORO GUIDIZIO SUL COMPORTAMENTO DEGLI ADULTI

12 NUCLEO 2 LORO E LA FAMIGLIA

13 QUANTO SEI SODDISFATTO COSA TI MANCA SECONDO NUCLEO LORO e la FAMIGLIA QUANTO SEI SODDISFATTO delle RELAZIONI FAMILIARI? Voto medio 3,98 su 5 54 poco/per nulla 183 moltissimo QUANTO TI SENTI CAPITO IN FAMIGLIA? Voto medio 2,4 su 4 20 per niente 68 poco 138 abbastanza 73 molto

14 CON I MIEI GENITORI SECONDO NUCLEO LORO e la FAMIGLIA IN QUESTO ANNO CON LA MIA FAMIGLIA. LE RELAZIONI SONO MIGLIORATE Abbastanza + molto 204 su % Per niente 34 11,4% MI SONO SENTITO ASCOLTATO Abbastanza + molto 196 su ,5% Per niente 35 11,7% OGNUNO HA VISSUTO NEI SUOI SPAZI Abbastanza + molto 184 su ,5% Per niente 26 8,6% SI SONO ACCENTUATE ALCUNE PROBLEMATICHE Abbastanza + molto 133 su ,5% Per niente 71 23,7%

15 NUCLEO 3 LORO E LA SCUOLA

16 QUANTO SEI SODDISFATTO COSA TI MANCA TERZO NUCLEO LORO e la SCUOLA QUANTO SEI SODDISFATTO della SCUOLA? Voto medio 2,7 su poco/per nulla 6 moltissimo QUANTO TI MANCA LA SCUOLA IN PRESENZA? Voto medio 3,3 su 5 69 poco/per nulla 68 moltissimo

17 QUANTO TI SENTI CAPITO DAI PROFESSORI? TERZO NUCLEO LORO e la SCUOLA Voto medio 1,9 su 4 98 per niente 120 poco 71 abbastanza 10 molto

18 LA DAD TERZO NUCLEO LORO e la SCUOLA IN QUESTO ANNO DI ISOLAMENTO FORZATO HO CAPITO CHE «A CASA STO MEGLIO CHE A SCUOLA» Abbastanza 88 + molto Poco per niente

19 QUANTE ORE PASSI A PC/SMARTPHONE/TABLET TERZO NUCLEO LORO e la SCUOLA COSA RAPPRESENTANO PER TE I SOCIAL (in ordine di preferenza) 1. Relazione con gli amici 2. Svago/divertimento 3. Informazioni e conoscenze utili 4. Nuove conoscenze 5. Gioco 6. Occasioni per essere come vorrei POTRESTI FARE A MENO DEI SOCIAL? RISPETTO AD UN ANNO FA, IL TEMPO CHE PASSI SUI SOCIAL È 65% Aumentato 12% Diminuito 23,1% Uguale

20 UN DESIDERIO PER IL FUTURO vorrei tornare alla normalità, a incontrarmi con i miei amici, e anche se ho la maturità e l anno prossimo non sarò più a scuola, spero di poter tornare a salutare i miei ex prof. vorrei che tutto tornasse come prima, poter vivere senza la preoccupazione del covid, vivere senza il soffocamento della mascherina, vedere i volti delle persone, poter rivedere in miei amici e cari e riabbracciarli come se fosse una cosa normale, poter vivere le nuove esperienze che ogni ragazzo dai 14 ai 18 e oltre ha il diritto di vivere, senza pensare solamente allo studio e non sentirsi abbastanza perchè non sta andando come vorresti, ma come cosa più importante sapere che non mi perderò tutti gli anni più belli della mia vita. Tornare come prima, poter entrare in un bar senza timore di aver dimenticato la mascherina, poter avere un contatto con le persone e non avere la paura di toccare o avvicinarsi a qualsiasi cosa/persona. Poter realizzare i miei progetti, viaggiare e vedere il mondo. RITORNARE ALLA VITA DI PRIMA, questi sono anni preziosi per noi giovani e stanno volando via tra dad, telefono, social, serie tv, noia mortale e relazioni interrotte.

21 Spero che si possa tornare alla normalità, poter rivedere i miei compagni (dato che è da un anno che non vedo metà della mia classe ed è una cosa molto triste da dire). Poi per il futuro tra qualche anno spero che nonostante le problematiche delle lezioni a distanza siamo capaci di muoverci nel mondo del lavoro ed essere a buon punto con le nostre conoscenze. non soffrire più di disturbi alimentari, ansia e tristezza, vedere la mia ragazza, andarmene da casa ed essere felice, tranquilla, compresa, in pace. spero di poter vivere la mia adolescenza in sicurezza senza preoccuparmi di poter trasmettere alla mia famiglia e alle persone a cui voglio bene alcuna malattia

22 vorrei potermi ricordare com'era la vita prima, quando le uniche preoccupazioni erano non perdere il bus, incontrare gli amici delle altre sezioni nei corridoi di scuola durante l'intervallo, cenare in un ristorante... vorrei solo riprovare quelle sensazioni che ora sono diventate un lontano ricordo. mi piacerebbe anche abbracciare i miei nuovi compagni della mia nuova classe, cosa che non ho potuto fare a causa del virus, magari anche riottenere la stabilità emotiva che ho perso durante questo periodo di reclusione immerso tra ore davanti al computer a seguire le lezioni come un automa, pomeriggi con uscite ridotte anche solo per fare un giretto intorno a casa a prendere un po' d'aria, a causa della quantità di compiti e studio datoci dalla scuola. Andare a scuola, non resisterò più a lungo così

23 Che i professori siano più comprensivi e non riversino il loro stress su noi alunni Desidero che i professori si accorgano di essere una parte integrante della nostra vita e che capiscano che la fetta più ingente della nostra ansia proviene dalla scuola, ma non "scuola" in quanto dad, bensì "scuola" appesantita dalla dad e dall'incomprensione dei docenti che, invece che agevolarci, comprendere il nostro stato d'animo e il nostro trauma dopo avere visto la realtà come la vivevamo crollarci davanti agli occhi, reagiscono con <è un momento difficile per tutti> e ci oberano ancora di più, soffocandoci con più materiale da studiare e più esercizi da svolgere, perché <tanto non abbiamo nulla da fare>. Il problema è il modo in cui si reagisce al problema e le persone che ci circondano, che spesso non hanno tatto né provano ad empatizzare con noi.

24 INDICAZIONI/RIFLESSIONI DALLO SPORTELLO PSICOLOGICO DOTT.SSA VIMERCATI Le problematiche che hanno portato i ragazzi a fare le richieste sono state le seguenti: Acuirsi di sintomatologie pregresse (ansiose, ansia sociale, altre patologie specifiche) Tendenza a farsi carico di pesi/responsabilità eccessive (situazioni di compagni in forte difficoltà emotiva, sostegno ai familiari in difficoltà) Problematiche relazionali nelle prime esperienze sentimentali Problematiche legate alla scarsa autostima Ansia sociale (e conseguente timore del rientro in presenza) Separazione dei genitori Situazioni di familiari che hanno avuto il covid e conseguenti paure di contagio e contagiare gli altri Disturbi alimentari

25 Quello che la dott.ssa Vimercati ha percepito nei ragazzi durante i colloqui dello sportello, nelle consulenze consultoriali: sensazione di isolamento causato dal distanziamento sociale (compensato parzialmente dai social, comunque non tutti i ragazzi sentono questa modalità equivalente al confronto in presenza) Sensazione di abbandono in ambito scolastico: il fatto di non essere in classe e la possibilità di poter essere osservati dal prof, che poteva individuare eventuali difficoltà, li fa sentire soli Forte sensazione di sovraccarico nell'impegno scolastico. Sia in DAD, per le preoccupazioni/ansie dei docenti per l'autenticità delle valutazioni nelle prove scolastiche, per la mancanza di un "orario scolastico", raccontano infatti di venire riempiti di prove, compiti con la giustificazione che "tanto siete a casa e avete tempo" e l'intensificarsi delle prove nel momento in cui si ritrovano in presenza. Le fatiche sono amplificate dallo sforzo dei ragazzi ad adattarsi continuamente all'alternarsi della modalità a distanza e in presenza. Profonda difficoltà a immaginarsi nel futuro e una forte tendenza al pessimismo.