RETI ECOLOGICHE. Laura Cassata. Titolo: Autore: Percorsi didattici associati: 1. Guppy cerca casa AVVERTENZA:

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1 Titolo: RETI ECOLOGICHE Autore: Laura Cassata Percorsi didattici associati: 1. Guppy cerca casa AVVERTENZA: Le domande che seguono si ispirano al percorso o ai percorsi indicati e hanno come obiettivo quello di verificare la padronanza di alcune competenze (la capacità cioè di applicare conoscenze concettuali e procedurali anche a contesti diversi da quelli presentati nel percorso di riferimento) e non quella di verificare la memorizzazione delle informazioni o la ripetizione di procedure in situazioni analoghe a quelle illustrate. Un elenco delle competenze prese in considerazione è presente nella Lista delle competenze da valutare. 1

2 L immagine qui sotto è un esempio di rete alimentare tipica dei nostri boschi. Le frecce possono essere lette come è mangiato da (ad esempio il riccio è mangiato dalla volpe). 1) Se le rane dovessero estinguersi o diminuire fortemente di numero, quale animale ne risentirebbe immediatamente? A) La volpe B) La biscia C) Il lombrico D) La poiana 2

3 2) Quali animali, in questa rete alimentare, non hanno nessun predatore? 3) Quale animale, secondo lo schema, si ciba esclusivamente di ghiande? 4) Immagina che un insetto parassita o un inquinante prodotto dall uomo faccia sparire improvvisamente le primule Le seguenti previsioni sono verosimili o false? Le chiocciole aumenteranno di numero verosimile falso I ricci mangeranno più lombrichi verosimile falso Aumenterà la competizione tra scoiattoli e topi verosimile falso 5) Se scomparissero le primule, anche la volpe dopo un po avrebbe seri problemi a trovare le sue prede abituali. Aiutandoti con lo schema, spiega perché. 6) In base alle tue conoscenze e al tuo intuito, prova ora a ricostruire tre catene alimentari che coinvolgono organismi comuni nei nostri stagni e paludi (vedi disegno in basso). Riscrivi ogni organismo in un rettangolo, nel giusto ordine, ricordando che le frecce significano è mangiato da. a. PESCE GATTO PLANCTON AIRONE ALBORELLA b. RANA BISCIA ZANZARE AIRONE c. GIRINI ALGHE PESCE GATTO LARVE DI LIBELLULA 3

4 7) Una rete alimentare è un insieme di catene alimentari che si intrecciano. Riporta nel disegno seguente, sotto forma di frecce del tipo è mangiato da, le tre catene alimentari che hai appena ricostruito. Vedrai che la rete ecologica dello stagno inizierà già a prendere forma. 8) Alcuni organismi del disegno non sono stati toccati dalle tre catene alimentari. Scegline uno e scrivi quattro parole chiave che digiteresti su google, insieme al nome dell animale, per scoprire le sue relazioni con gli altri organismi dello stagno. 9) Spiega e commenta la seguente frase: Rane e libellule sono acerrime nemiche, sia nella vita larvale che in quella adulta; la cosa curiosa, però, è che crescendo si fanno giustizia, invertendo i ruoli di preda e predatore. 4

5 CONSIGLI PER LA CORREZIONE 1) Risposta corretta (1 punto): B 2) Risposta corretta (1 punto): la volpe e la poiana 3) Risposta corretta (1 punto): lo scoiattolo 4) Risposta corretta (1 punto): F V V nell ordine 5) Risposta corretta (1 punto): spiega che tutte le prede della volpe sono direttamente o indirettamente legate alle primule. La scomparsa delle primule farebbe diminuire il numero di chiocciole. Meno chiocciole = meno ricci e rane. Meno rane = meno bisce. Anche i topi dipendono dalle primule, e le donnole dai topi. COMPETENZA: dare una spiegazione scientifica dei fenomeni. 5

6 6) Risposta corretta (2 punti): tutte e tre le catene alimentari esatte, come segue a. PLANCTON ALBORELLA PESCE GATTO AIRONE b. ZANZARE RANA BISCIA AIRONE c. ALGHE GIRINI LARVE DI LIBELLULA PESCE GATTO Risposta parzialmente corretta (1 punto): due catene alimentari esatte e una sbagliata. COMPETENZA: dare una spiegazione scientifica dei fenomeni. 7) Risposta corretta (1 punto): riporta correttamente nello schema le catene alimentari dell esercizio precedente sotto forma di frecce. Se c erano errori nell esercizio precedente, gli stessi errori devono essere rappresentati graficamente nello schema. 8) Risposta corretta (1 punto): sceglie 4 parole chiave comprese o simili a quelle del seguente elenco: Alimentazione, nutrizione, mangia, si nutre, è mangiato da, erbivoro, carnivoro, preda, predatore, nemico, ecologia, allevamento, catena alimentare, rete alimentare, rete ecologica, relazioni trofiche, stagno OPPURE sceglie di digitare i nomi di altri organismi dello schema ai quali sospetta che l organismo scelto sia legato (es: libellula zanzara rana plancton) 9) Risposta corretta (1 punto): Spiega che le larve di libellula si nutrono di girini mentre nella fase adulta i ruoli si invertono e sono le rane a mangiare le libellule adulte. COMPETENZA: dare una spiegazione scientifica dei fenomeni. 6