Testi consigliati per la preparazione dell'esame DITALS di I livello

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1 Language Study Link "Torre di Babele" srl Via Cosenza, Roma tel fax website: Scuola autorizzata dal Ministero della Pubblica Istruzione - ENTE Formatore accreditato dal Ministero della Pubblica Istruzione - Sede autorizzata di esami CILS Sede autorizzata di esami DITALS (Università per Stranieri di Siena Testi consigliati per la preparazione dell'esame DITALS di I livello ANNO 2009 Per la preparazione all esame DITALS di I livello (e in particolare alla sezione C), è stata selezionata per l anno 2009 una bibliografia aggiornata che viene riportata di seguito. NB: I testi indicati in grassetto costituiscono un percorso di studio iniziale minimo consigliato per la preparazione all'esame. Gli altri testi sono suggeriti per chiarimenti e ampliamenti. Il simbolo indica i testi introdotti come novità per l anno TESTI DI RIFERIMENTO COMUNI A TUTTI I PROFILI Un testo di riferimento sulla lingua italiana Lorenzetti L., L italiano contemporaneo, Carocci, Roma 2002 Due testi introduttivi sulla didattica della seconda lingua e sulle sue applicazioni Balboni P., Imparare le lingue straniere, Marsilio, Venezia 2008 Balboni P., Tecniche didattiche per l educazione linguistica, UTET libreria, Torino 1998 Due testi introduttivi sulla didattica dell italiano a stranieri Diadori P., Palermo M., Troncarelli D., Manuale di didattica dell italiano L2, Guerra, Perugia 2009 Diadori P. (cur.), Insegnare italiano a stranieri, Le Monnier, Firenze 2001 Un testo introduttivo sul Quadro comune europeo di riferimento per le lingue Vedovelli M., Guida all'italiano per stranieri. La prospettiva del 'Quadro comune europeo per le lingue', Carocci, Roma 2002 Consiglio d'europa, Common European Framework of Reference for Languages (CEF): Learning, Teaching, Assessment, Cambridge University Press, Cambridge 2001 (trad. it. Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento insegnamento valutazione, La Nuova Italia, Firenze 2002) ( Caon F. (cur.), Tra lingue e culture. Per un educazione linguistica interculturale, Mondadori, Milano 2008 Dolci R., Celentin P. (cur.), La formazione di base del docente di italiano a stranieri, Bonacci, Roma 2000 Jafrancesco E., (cur.), Le tendenze innovative del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue e del portfolio, Atti del XII Convegno nazionale ILSA, Edilingua, Atene 2004 Masciello E., Essere insegnante / facilitatore linguistico, Centro Internazionale Studenti Giorgio La Pira, Firenze 2006 Mezzadri M., I ferri del mestiere, Guerra, Perugia 2004 NB: Si consiglia inoltre la consultazione dei volumi della collana La DITALS risponde della casa editrice Guerra di Perugia, che contengono esempi di esami con chiavi e approfondimenti specifici per gli esami e i corsi DITALS: Diadori P. (cur.), La DITALS risponde 1-2, Guerra, Perugia 2005 Diadori P. (cur.), La DITALS risponde 3, Guerra, Perugia 2005 Diadori P. (cur.), La DITALS risponde 4, Guerra, Perugia 2006 Diadori P. (cur.), La DITALS risponde 5, Guerra, Perugia 2007

2 TESTI SUPPLEMENTARI RELATIVI AI SINGOLI PROFILI A. INSEGNAMENTO DELL ITALIANO A BAMBINI Semplici S., "Insegnare l'italiano ai bambini", in Diadori P. (cur.), Insegnare italiano a stranieri, Le Monnier, Firenze 2001, pp L italiano lingua di contatto, in Diadori P., Palermo M., Troncarelli D., Manuale di didattica dell italiano L2, Guerra, Perugia 2009, pp I bisogni comunicativi in italiano L2 del profilo «Bambino di famiglia immigrata in Italia», in Vedovelli M., Guida all'italiano per stranieri. La prospettiva del 'Quadro comune europeo per le lingue', Carocci, Roma 2002, pp Le lingue per il bambino: dai 3 ai 10 anni, in P.E. Balboni, Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse, UTET, Torino 2002, pp Fabbro F., Neuropedagogia delle lingue. Come insegnare le lingue ai bambini, Astrolabio, Roma 2004 Si consiglia la consultazione di un testo sulla didattica e la pedagogia interculturale: Biagioli R., Educare all interculturalità. Teorie, modelli e esperienze scolastiche, Franco Angeli, Milano 2005 Demetrio D., Favaro G., Bambini stranieri a scuola. Accoglienza e didattica interculturale nella scuola dell infanzia e nella scuola elementare, La Nuova Italia, Firenze 1997 Demetrio D., Favaro G., Didattica interculturale. Nuovi sguardi, competenze, percorsi, Franco Angeli, Milano 2002 Favaro G., Insegnare l'italiano agli alunni stranieri, La Nuova Italia, Firenze 2002, capp. 1/4/6 Omodeo M., La scuola multiculturale, Carocci, Roma 2002 Gobbo F., Pedagogia interculturale. Il progetto educativo delle società complesse, Carocci, Roma 2002 Zorzi D., Leone P., (cur.), Prospettive e applicazioni per l insegnamento dell italiano L2, Besa, Lecce 2003 Caon F. (cur.), Insegnare italiano nella classe ad abilità differenziate, Guerra, Perugia 2006 Caon F., Rutka S., La lingua in gioco, Guerra, Perugia 2006 Danesi M., L1-L2. L apprendimento della lingua d origine nella scuola elementare come arricchimento cognitivo e affettivo e Lo studio della lingua d origine alle elementari: risultati di una ricerca motivazionale e implicazioni glottodidattiche, in Titone R. (cur.), Esperienze di educazione plurilingue e interculturale in vari paesi del mondo, Guerra, Perugia 2000, pp ; Freddi G., Azione gioco lingua. Fondamenti di una glottodidattica per bambini, Liviana, Padova 1990 Mazzotta P., (cur.), Europa, lingue e istruzione primaria, UTET, Torino 2002 Ricci L., L italiano per l infanzia, in P. Trifone (cur.), Lingua e identità. Una storia sociale dell italiano, Carocci, Roma 2006, pp Tosi A., Dalla madrelingua all'italiano, La Nuova Italia, Firenze 1995, pp Cangià C., L altra glottodidattica. Bambini e lingua straniera fra teatro e computer, Giunti, Firenze 1998, pp B. INSEGNAMENTO DELL ITALIANO A ADOLESCENTI Due tipi di testo comuni a molti corsi di lingua straniera: i testi letterari e quelli microlinguistici, Le lingue per gli adolescenti: dagli 11 ai 18 anni e L uso veicolare della lingua straniera per insegnare le discipline, in P.E. Balboni, Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse, UTET, Torino 2002, pp ; ; Luise M.C., Italiano come lingua seconda. Elementi di didattica, UTET, Torino 2006 Si consiglia la consultazione di un testo sulle caratteristiche degli adolescenti: Aceti E., Pochintesta C., Adolescenti a scuola. L insegnante- tutor come risorsa, Città Nuova, Roma 2001 (in particolare le pp e ) Betti C. (cur.), Adolescenti e società complessa: proposte d intervento formativo e didattico, Edizioni del Cerro, Tirrenia 2002 (in particolare le pp e ) Costantini A., Tra regole e carezze. Comunicare con gli adolescenti di oggi, Carocci, Roma 2002, pp e De Lumé F., Adolescenza e adolescenti, Piero Manni, Lecce 2000, pp Palmonari A., Gli adolescenti, Il Mulino, Bologna

3 Balboni, P.E., Conflitti culturali in una classe con studenti immigrati, in Italiano lingua seconda. Fondamenti e metodi. Vol. 1. Coordinate, Guerra, Perugia 2000, pp Coonan C.M., La lingua straniera veicolare, UTET, Torino 2002, pp Della Puppa F., "Educazione interculturale e discipline scolastiche", in Luise M.C. (cur.), Italiano lingua seconda: Fondamenti e metodi. Vol.1. Coordinate, Perugia, Guerra, 2000: Favaro G., Insegnare l'italiano agli alunni stranieri, La Nuova Italia, Firenze 2002, pp ; e Grassi R., parlare all allievo straniero. Strategie di adattamento linguistico nella classe plurilingue, Guerra, Perugia 2007 Mezzadri M., Italiano L2: progetti per il territorio, Uni.Nova, Parma 2008 C. INSEGNAMENTO DELL ITALIANO A ADULTI E ANZIANI I bisogni comunicativi in italiano L2 del profilo «Apprendente straniero nel proprio paese: giovane e adulto» e I bisogni comunicativi in italiano L2 del profilo «Apprendente straniero nel proprio paese: anziano»", in Vedovelli M., Guida all'italiano per stranieri. La prospettiva del 'Quadro comune europeo per le lingue', Carocci, Roma 2002, pp Lo studente adulto e Modelli operativi per studenti adulti, in P.E. Balboni, Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse, UTET, Torino 2002, pp ; Bigotti P., L insegnamento dell italiano ad adulti stranieri, Guerra, Perugia 2006 Si consiglia la consultazione di un testo sulle caratteristiche degli apprendenti adulti: Demetrio D., Manuale di educazione degli adulti, Laterza, Roma-Bari 2003 Scaglioso C., L'apprendimento linguistico in età adulta, Morlacchi, Perugia 2001 Knowles M., Quando l adulto impara, Franco Angeli, Milano 1993 Maddii L. (cur.), Insegnamento e apprendimento dell italiano L2 in età adulta, Edilingua, Atene-Firenze 2004 Minuz F., Italiano L2 e alfabetizzazione in età adulta, Carocci, Roma 2005 Serragiotto G., Peculiarità dell insegnamento androgogico dell italiano come lingua seconda, in Luise M.C. (cur.), Italiano lingua seconda. Fondamenti e metodi. Vol. 1. Coordinate, Guerra, Perugia 2000, pp Tosi A., Dalla madrelingua all'italiano. Lingue e educazione linguistica nell Italia multietnica, La Nuova Italia, Firenze 1995, pp D. INSEGNAMENTO DELL ITALIANO A STUDENTI UNIVERSITARI Introdurre gli studenti al testo microlinguistico, Lo studente universitario e Modelli operativi per studenti adulti, in P.E. Balboni, Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse, UTET, Torino 2002, pp ; Lavinio C., Comunicazione e linguaggi disciplinari. Per un educazione linguistica trasversale, Carocci, Roma 2004, capp Si consiglia la consultazione di un testo sulle caratteristiche dei linguaggi settoriali: Cortelazzo M. A. Lingue speciali: le dimensioni verticale e orizzontale, in Cortelazzo M.A., Italiano d oggi, Esedra, Padova 2000, pp Coveri L., Benucci A., Diadori P., Le varietà dell italiano, Bonacci, Roma 1998, capp Serianni L., Italiani scritti, Il Mulino, Bologna 2003 Sobrero A., Lingue speciali, in Sobrero A. (cur.), Introduzione all italiano contemporaneo. La variazione e gli usi, Laterza, Roma-Bari 1996, pp

4 Balboni P.E., La didattica delle microlingue scientifico-professionali, in P.E. Balboni, Le microlingue scientifiche professionali, UTET, Torino 2000: Coveri L. Problemi e bisogni linguistici e sociolinguistici degli studenti europei in Italia: un sondaggio tra studenti del progetto Erasmus, in Mazzoleni M., Pavesi M. (cur.), Italiano lingua seconda. Modelli e strategie per l insegnamento, Franco Angeli, Milano 1991: Lavinio C., Sobrero A.A. (cur.), La lingua degli studenti universitari, La Nuova Italia, Firenze 1991 Lo Duca M. G., Sillabo d'italiano L2. Per studenti universitari in scambio, Carocci, Roma 2006 Pavesi M., Bernini G., L apprendimento linguistico all università: le lingue speciali, Bulzoni, Roma1996 Vedovelli M. "L'italiano per stranieri nell'università", in G. Bernini e M. Pavesi (cur.), Lingue straniere e Università. Aspettative e organizzazione didattica", Franco Angeli, Milano 1994, pp E. INSEGNAMENTO DELL ITALIANO A IMMIGRATI "Insegnare l'italiano ai lavoratori immigrati", in Diadori P. (cur.), Insegnare italiano a stranieri, Le Monnier, Firenze 2001, pp I bisogni comunicativi in italiano L2 del profilo «Adulto straniero immigrato in Italia», in Vedovelli M., Guida all'italiano per stranieri. La prospettiva del 'Quadro comune europeo per le lingue', Carocci, Roma 2002, pp L italiano come seconda lingua per gli immigrati, in P.E. Balboni, Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse, UTET, Torino 2002, pp Minuz F., Italiano L2 e alfabetizzazione in età adulta, Carocci, Roma 2005 Si consiglia la consultazione di un testo sull immigrazione di lavoratori stranieri in Italia: Caritas, Dossier Immigrazione, Anterem, Roma (dossier pubblicato annualmente) Santipolo M., L italiano. Contesti di insegnamento in Italia e all estero. UTET, Torino 2006, pp Tosi A., Dalla madrelingua all'italiano. Lingue e educazione linguistica nell Italia multietnica, La Nuova Italia, Firenze 1995 Benucci A. (cur.), L italiano libera-mente. L insegnamento dell italiano a stranieri in carcere, Guerra, Perugia 2008 Giacalone Ramat A., Italiano di stranieri, in A. Sobrero (cur.), Introduzione all italiano contemporaneo. La variazione e gli usi, Laterza, Bari 1993, pp Jafrancesco E. (cur.), L acquisizione dell italiano L2 da parte di immigrati adulti, Edilingua, Atene 2005 Maddii L. (cur.), Insegnamento e apprendimento dell italiano L2 in età adulta, Edilingua, Atene-Firenze 2004 Vedovelli M., Villarini A., Dalla linguistica acquisizionale alla didattica acquisizionale: le sequenze sintattiche nei materiali per l italiano L2 destinati a immigrati stranieri, in A. Giacalone Ramat (cur.), Verso l italiano. Percorsi e strategie di acquisizione, Carocci, Roma 2004, pp Villarini A. La didattica dell italiano agli immigrati stranieri in Italia, in Barni M., Villarini A. (cur.), La questione della lingua per gli immigrati stranieri, Franco Angeli, Milano 2001, pp F. INSEGNAMENTO DELL ITALIANO A APPRENDENTI DI ORIGINE ITALIANA Dai testi consigliati dal percorso comune: L italiano lingua d origine, in Diadori P., Palermo M., Troncarelli D., Manuale di didattica dell italiano L2, Guerra, Perugia 2009, pp I bisogni comunicativi in italiano L2 del profilo «Apprendente di origine italiana», in Vedovelli M., Guida all'italiano per stranieri. La prospettiva del 'Quadro comune europeo per le lingue', Carocci, Roma 2002, pp De Fina A., Bizzoni F., Italiano e italiani fuori d Italia, Perugia, Guerra 2003 Si consiglia la consultazione di un testo sull emigrazione italiana all estero: Bevilacqua P., De Clementi A., Franzina E. (cur.), Storia dell emigrazione italiana, vol I, Donzelli, Roma

5 Lorenzetti L. I movimenti migratori in Serianni L, Trifone P. (cur.), Storia della lingua italiana, vol. 3, Einaudi, Torino1994, pp Balboni P. E. Santipolo M., L'italiano nel mondo. Mete e metodi dell'insegnamento dell'italiano nel mondo. Un'indagine qualitativa, Bonacci, Roma 2003 Bettoni C., Italiano fuori d Italia, in Sobrero A.A. (cur.), Introduzione all italiano contemporaneo. La variazione e gli usi, Laterza, Roma-Bari 1993, pp De Mauro T., Vedovelli M., Barni M., Miraglia L., Italiano Indagine sulle motivazioni dei pubblici dell'italiano L2 nel mondo, Ministero degli Affari Esteri, Roma 2001 Haller W. H., Una lingua perduta e ritrovata. L italiano degli italo-americani, La Nuova Italia, Firenze 1993 Patat A., L italiano in Argentina, Guerra, Perugia 2004 Santipolo M., L italiano. Contesti di insegnamento in Italia e all estero. UTET, Torino 2006, pp , , Sobrero A.A., L italiano all estero, in Sobrero A.A., Miglietta A., Introduzione alla linguistica italiana, Laterza, Roma-Bari 2006, pp Tosi A., Dalla madrelingua all'italiano, La Nuova Italia, Firenze 1995, pp e Totaro-Genevois M. Cultural and Linguistic Policy Abroad: the Italian Experience, Multilingual Matters, Clevedon 2005 Vedovelli M., L italiano degli stranieri. Storia, attualità, prospettive, Carocci, Roma 2002, pp G. INSEGNAMENTO DELL ITALIANO A APPRENDENTI DI ORIGINE E MADRELINGUA CINESE Testi consigliati: a) sull apprendimento dell italiano di parlanti di madrelingua cinese: Banfi E. (cur.), Italiano L2 di cinesi. percorsi acquisizionali, Franco Angeli, Milano 2003 (pp.11-56; ; ) b) sull analisi contrastiva italiano-cinese: Maggini M. e Yang L., Marco Polo. Schede di analisi contrastiva, Guerra Edizioni, Perugia 2006 (pp ; 30; 42; 58-59; 64; 81) c) sulla cultura cinese: Pisu R., Il Drago rampante, Sperling & Kupfer, Milano Banfi E., Note storico- e tipologico-linguistiche sull ambiente linguistico cinese, in Ghezzi C., Guerini F., Mulinelli P., Italiano e lingue immigrate a confronto: riflessioni per la pratica didattica, Guerra, Perugia 2003 Bernini G, Giacalone Ramat A., La temporalità nell acquisizione di lingue seconde, Franco Angeli, Milano 1990 (contiene uno studio sull acquisizione del sistema verbale italiano da parte di cinesi) Favaro G., Insegnare l'italiano agli alunni stranieri, La Nuova Italia, Firenze 2002 (pp ) D'Annunzio B., L'allievo di origine cinese, in P. Balboni (cur.), Approccio alla lingua italiana per allievi stranieri, Petrini, Torino 2000 Galli S., Dal cinese all'italiano. L'italiano per studenti sinofoni, con elementi di lingua cinese, "Quaderni del Centro Studi" (Cremona), Numero 1 giugno 2007 (infocentrostudi@e-cremona.it) Valentini A., L'italiano dei cinesi. Questioni di sintassi, Guerini, Milano 1992 Language Study Link "Torre di Babele" srl Via Cosenza, Roma tel fax info@torredibabele.com- Scuola autorizzata dal Ministero della Pubblica Istruzione - ENTE Formatore accreditato dal Ministero della Pubblica Istruzione - Sede autorizzata di esami CILS Sede autorizzata di esami DITALS (Università per Stranieri di Siena) 5