POG Piano Operativo Generale

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1 Istituire e sviluppare il Corso di Laurea in Scienze della Terra con enfasi in Geologia nella Università di El Salvador Establecer y desarrollar la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Tierra con énfasis en Geología en la Universidad de El Salvador (CASTES) Delibera AICS n.43 del 8 maggio 2019 POG Piano Operativo Generale Documento redatto da: Prof. Dr. Christian Conoscenti Prof. Dr. Mario L. Rainone Dr. Miguel Angel Hernandez 21 ottobre 2019

2 INDICE SCHEDA TECNICA DEL PROGETTO... 2 RIASSUNTO INTRODUZIONE CONTESTO E MOTIVAZIONI DELL INIZIATIVA DESCRIZIONE SINTETICA DEL PROGETTO PRESENTAZIONE DELLE ISTITUZIONI PROMOTRICI DELL INIZIATIVA PRESENTAZIONE DELL ISTITUZIONE BENEFICIARIA CENTROAMERICANA DESCRIZIONE DELL INTERVENTO OBIETTIVI STRATEGIA DELL INTERVENTO BENEFICIARI DIRETTI ED INDIRETTI RISULTATI ED INDICATORI PRINCIPALI ATTIVITÀ PREVISTE MODALITÀ DI ESECUZIONE PIANO FINANZIARIO E ANALISI DEI COSTI RISCHI, SOSTENIBILITÀ E MONITORAGGIO RISCHI E MISURE DI MITIGAZIONE FATTORI DI SOSTENIBILITÀ STRATEGIA DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE ASPETTI AMBIENTALI E PARITÀ DI GENERE QUADRO LOGICO CRONOPROGRAMMA

3 SCHEDA TECNICA DEL PROGETTO Scheda tecnica del Progetto Paese Beneficiario Titolo del Progetto Settore Controparte Ente responsabile Enti esecutori italiani Collaborazioni Centroamericane Responsabile formale del Progetto per UNIPA Responsabile e Coordinatore del Progetto UNIPA Responsabile formale del Progetto per UNICH Coordinatore del Progetto per UNICH Responsabile formale del Progetto per UES Coordinatore del Progetto per UES El Salvador Istituire e sviluppare il Corso di Laurea in Scienze della Terra con enfasi in Geologia nella Università di El Salvador Establecer y desarrollar soporte para la sostenibilidad de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Tierra con énfasis en Geología en la Universidad de El Salvador (CASTES) Formazione UES-Università del El Salvador UNIPA- Università di Palermo UNIPA - Università di Palermo UNICH - Università di Chieti-Pescara USAC - Universidad de San Carlos de Guatemala UNAN - Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAH - Universidad Nacional Autónoma de Honduras UNAM - Universidad Nacional Autónoma de México Prof. Dr. Valerio Agnesi Direttore del Dipartimento di Scienze della Terra e del Mare (UNIPA) Prof. Dr. Christian Conoscenti Dipartimento di Scienze della Terra e del Mare (UNIPA) Prof. Dr. Marcello Buccolini Direttore del Dipartimento di Ingegneria e del Mare (UNICH) Prof. Dr. Mario Luigi Rainone Dipartimento di Ingegneria e del Mare (UNICH) Ing. M. Sc. Juan Rosa Quintanilla Decano della Facultad de Ciencias Agronómicas (UES) Dr. Miguel Ángel Hernández Martínez Escuela de Posgrado y Educación Continua (UES) Durata Finanziamento 3 anni (36 mesi) AICS Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo Importo complessivo finanziamento Totale: Euro ,00 Contributo AICS: Euro ,00 (80%) Compartecipazione: Euro ,00 (20%) 2

4 RIASSUNTO L obiettivo principale del progetto è istituire il Corso di Laurea in Scienze della Terra, con enfasi in Geologia, nella Universidad de El Salvador (UES), che sarà denominato Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Ai fini della sua sostenibilità, sarà supportata la formazione di venti docenti della UES e l allestimento di laboratori didattici con strumentazioni per indagini di campo e laboratorio. In particolare, i docenti della UES saranno formati attraverso azioni diversificate che includeranno l istituzione di un master biennale in scienze geologiche presso la UES, il finanziamento di quattro borse di dottorato di ricerca in Scienze della Terra, un programma di mobilità dei docenti UES verso le Università di Palermo e di Chieti-Pescara e centri di ricerca internazionali ed un piano di mobilità dei docenti delle due istituzioni italiane, di quelle latinoamericane e di altri centri di ricerca internazionali verso la Universidad del El Salvador. Per la realizzazione del progetto, che prevede un costo complessivo pari a euro, si richiede all AICS il finanziamento di euro. La restante parte, pari a euro, sarà cofinanziata attraverso la valorizzazione di personale, strutture e strumentazioni messi a disposizione del progetto, delle Università di Palermo e Chieti- Pescara e della Universidad de El Salvador. Abstract (in inglese) The CASTES project has the general objective of strengthening the processes of analysis and interpretation of geological sciences, for the management and mitigation of risks through their knowledge, research and teaching, and to develop the ability to manage natural resources (water, mineral resources, energy and soil) and their interaction with the environment and territorial development of El Salvador, to ensure the well-being of the population and the protection of the environment. The general objective will be achieved through the organization, start-up and support at the UES of a five-year study program in geological sciences, which will be called Engineering Geology, and which will allow the formation of a cohort of 20 students every year. The sustainability of the Course will be guaranteed through the training of 20 UES professors in the various topics of the geological sciences, which will be obtained through training activities to be carried out in Italy and by means of Master in Geology dedicated to 12 UES professors to be held in El Salvador during the first two years of project. 3

5 1. INTRODUZIONE 1.1 Contesto e motivazioni dell iniziativa Il contesto geologico centroamericano, compreso quello salvadoregno, si caratterizza per un quadro tettonico in cui le due principali placche, Cocos e Caraibe, mantengono permanentemente un forte processo di subduzione nella cosiddetta Fossa Mesoamericana, che ha dato luogo ad un territorio costituito da grandi edifici vulcanici e che causa intensa attività vulcanica e sismica. Inoltre, il territorio del El Salvador è situato lungo la traiettoria di uragani e tempeste tropicali, che innescano frane, inondazioni ed intensi fenomeni erosivi, che completano il quadro delle condizioni ambientali in cui si svolge tutta l'attività umana ed economica del Paese. Nonostante a causa delle caratteristiche territoriali, El Salvador sia uno dei paesi al mondo più colpiti da fenomeni geologici potenzialmente pericolosi, non ha programmi di formazione professionale in scienze geologiche. Per tale ragione, è essenziale generare una massa critica di specialisti preparati per la previsione dei fenomeni di pericolosità geologica e che si occupino di facilitano i processi in relazione alla gestione, conservazione e utilizzo delle risorse geologiche del paese. Le azioni delle istituzioni attuali rilevanti per le risorse geologiche, l'ambiente in generale e la Protezione civile, sottolineano la necessità di disporre di risorse umane con competenze in Geologia, uno spazio che è stato utilizzato da altri tipi di professionisti che sono stati utilizzati fino ad oggi. formazione formale in Scienze della Terra e rami correlati, o quei professionisti in Geologia che vengono dall'estero e che per vari motivi sono stati stabiliti in El Salvador, quindi, le istituzioni non hanno abbastanza professionisti con competenze in Scienze Geologiche. Nonostante ciò, in El Salvador esistono strumenti legali definiti per la gestione del territorio che richiedono professionisti in geologia, tra cui si menzionano i seguenti: Pertanto è necessario formare professionisti che abbiano conoscenze nel campo delle scienze geologiche in generale, principalmente perché il territorio ha caratteristiche specifiche come una catena montuosa con 7 vulcani attivi dove si trovano i principali centri urbani, spesso colpiti da eruzioni vulcaniche, frane, alluvioni e terremoti, aggiunti a questo impatto da eventi meteorologici estremi eventualmente connessi ai cambiamenti climatici, e ha anche un'antica catena montuosa situata nel nord del paese, con gravi problemi di rischi geoidrologici, territorio in cui si sviluppano attività agricole in particolare coltivazioni di caffè. Lo sviluppo attuale e potenziale a fronte di alti livelli di rischio dovuti a fenomeni geologici naturali, unito al fatto che il suolo è la risorsa più importante per l'agricoltura, richiede anche una piena conoscenza di questo aspetto in senso lato del suo significato, potenzialità e conseguenze dell'uso improprio e come interviene nel benessere della popolazione; pertanto, i professionisti sono invitati a supportare misure di mitigazione, correzione e prospezione. Dal 2009, l'università di Palermo (UNIPA) congiuntamente con l'università di El Salvador (UES) lavora a progetti finanziati dall'agenzia italiana per la Cooperazione allo Sviluppo 4

6 (AICS), in aree tematiche legate alla geologia, con particolare riferimento al territorio del El Salvador. In particolare, nel periodo , è stato sviluppato il progetto dal titolo Proyecto de Red Interuniversitaria en Análisis y Evaluación de la Peligrosidad Natural en Centro América, che ha coinvolto, oltre ad UNIPA ed alla UES, la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC), la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN) e l'istituto di Geoscienze e Georisorse del Consiglio Nazionale delle Ricerche (IGG-CNR), con sede a Pisa. Il progetto ha consentito l avvio ed il sostegno di diversi piani di studio collegati alle Scienze della Terra, tra i quali un Corso di Specializzazione ed un Master in Valutazione delle Pericolosità Naturali, che hanno permesso la formazione professionale di 40 tecnici di varie istituzioni geo-scientifiche. Il progetto ha promosso la ricerca scientifica ed innalzato il livello di conoscenza del tema delle pericolosità geologiche in America Centrale. Il Master in Valutazione delle Pericolosità Naturali ad oggi è attivo con la secona coorte ed è sostenuto completamente dal corpo docente UES. Attualmente è in corso il Proyecto de formación aplicada a los Escenarios de Riesgo con la medición y monitoreo de los fenómenos volcánicos, sísmicos e geohidrológicos en América Central (RIESCA), al quale partecipano la UNIPA, la UES, la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC), la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN), l Instituto de Geología y Geofísica de Nicaragua (CIGEO), la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), il MARN (Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales de El Salvador) e l'istituto di Geoscienze e Georisorse del Consiglio Nazionale delle Ricerche (IGG-CNR), con sede a Pisa. Gli obiettivi del progetto RIESCA sono: (i) appoggiare le istituzioni governative dell America Centrale nelle attività di vigilanza, monitoraggio ed elaborazione degli scenari di rischio con la finalità di mitigare l impatto dei fenomeni naturali sul terriotorio e sulla popolazione, migliorando inoltre la gestione delle condizioni di emergenza successive agli eventi; (ii) contribuire a migliorare le azioni delle istituzioni repsonsabili della conoscenza, analisi, monitoraggio e gestione dei fenomeni naturali potenzialmente dannosi in America Centrale, attraverso la formazione di unità di personale altamente qualificato nell elaborazione di carte e scenari del rischio, nel monitoraggio dei fenomeni e nell organizzazione di attività di prevenzione. 1.2 Descrizione sintetica del progetto Il progetto CASTES ha come obiettivo generale rafforzare i processi di analisi e interpretazione delle scienze geologiche, per la gestione e mitigazione dei rischi attraverso la loro conoscenza, ricerca e insegnamento, e sviluppare la capacità di gestire le risorse naturali (acqua, risorse minerarie, energia e suolo) e la loro interazione con l'ambiente e lo sviluppo territoriale del El Salvador, per garantire il benessere della popolazione e la protezione dell'ambiente. L obiettivo generale sarà raggiunto attraverso l organizzazione, l avvio ed il sostegno presso la UES di un programma di studi in scienze geologiche quinquennale, che sarà denominato Corso di Laurea in Ingegneria Geologica, e che consentirà la formazione di una coorte di 20 studenti ogni anno. La sostenibilità del Corso di Laurea sarà garantita attraverso la formazione di 20 docenti UES nelle diverse tematiche delle Scienze Geologiche, che sarà ottenuta attraverso attività formative da svolgere in Italia ed un Master in Geologia dedicato a 12 docenti che si svolgerà presso la UES durante i primi due anni di progetto. In particolare, il progetto CASTES prevede quattro azioni: i) istituzione presso la UES del Corso di Laurea quinquennale in Ingegneria Geologica; ii) formazione di 20 docenti in 5

7 diversi ambiti delle Scienze della Terra al fine di garantire la sostenibilità del Corso di Laurea anche dopo la chiusura del progetto; iii) produzione di risorse educative e supporti didattici per gli studenti del Corso di Laurea; iv) potenziamento delle strumentazioni didattiche di laboratorio e di campo. Il Corso di Laurea in Ingegneria Geologica durerà 10 semestri distribuiti in 5 anni, con un curriculum di 50 materie, 200 unità formative e tre aree disciplinari: area di base, area tecnico-scientifica e area professionale. I laureati del Corso di Laurea otterranno il titolo di Ingegnere Geologo. La Facoltà di Scienze Agrarie della UES sarà responsabile dell'amministrazione accademica del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Il corpo docente sarà costituito da unità di diverse Facoltà della UES, 12 dei quali avranno la possibilità di specializzarsi nell ambito del progetto e sarà integrato dai 12 docenti che seguiranno il Master in Geologia che si svolgerà durante i primi due anni del CASTES. La sostenibilità del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica sarà garantita attraverso una strategia di formazione docenti che si articolerà in quattro tipologie di attività formative. La prima consisterà nell istituzione presso la UES di un Master in Geologia rivolto alla formazione, in diversi ambiti disciplinari delle Scienze Geologiche, di 12 docenti che andranno ad integrare il corpo docente del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Il programma del Master prevede quattro semestri distribuiti in due anni, durante i quali si svolgeranno 16 insegnamenti, oltre alla preparazione e stesura di una tesi finale. Il Master prevede il contributo didattico, garantito attraverso periodi di lezione presso la UES, di docenti italiani, di altre università centroamericane e di centri di ricerca internazionali. Inoltre, i docenti di italiani potranno svolgere attività didattiche per gli studenti del Master presso la propria sede, utilizzando un aula presso UNIPA e presso UNICH allestite per lezioni in videoconferenza. La seconda tipologia di attività formativa riguarda la formazione specialistica di due docenti UES attraverso la partecipazione ai corsi di dottorato di ricerca in Italia. In particolare, uno dei due docenti svolgerà presso UNIPA un dottorato di ricerca in una tematica connessa alle pericolosità geomorfologiche mentre l altro docente seguirà il corso di dottorato presso UNICH ed incentrerà l attività di ricerca nel tema della Geologia applicata. Inoltre, ciascuno dei due docenti UES sarà affiancato da un dottorando italiano, il quale svilupperà la propria ricerca in El Salvador e svolgerà compiti didattici e di tutoraggio presso la UES nell ambito del Master in Scienze Geologiche e del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. La terza attività formativa si svilupperà attraverso un programma di formazione all estero, presso le due Università Italiane partecipanti, la USAC (Guatemala), la UNAN (Nicaragua), la UNAM (Mexico), la UNAH (Honduras) e altre istituzioni e centri di ricerca internazionali. Il progetto, in particolare, prevede il finanziamento delle mobilità per 18 semestri, durante i quali i docenti UES, inclusi i 12 partecipanti al Master in Geologia, potranno partecipare alle attività didattiche e formative che si svolgono presso l istituzione ospitante, sia come studenti che affiancando i docenti locali. Per i docenti UES in formazione presso UNIPA e UNICH, il CASTES prevede l affiancamento da parte di 7 tutor che avranno il compito di guidare gli stagisti UES sia nelle attività didattiche e formative che in quelle di ricerca scientifica. I tutor svolgeranno inoltre azioni di formazione e tutoraggio presso la UES. Infine, la quarta attività formativa sarà sviluppata tramite un piano di mobilità verso la UES di personale docente UNIPA, UNICH, di università centro-americane e di centri di ricerca internazionali. Le mobilità presso la UES saranno finalizzate allo svolgimento di cicli di seminari e workshops su argomenti specifici delle Scienze della Terra che serviranno all integrazione e al completamento della formazione dei docenti UES. Tali mobilità inoltre consentiranno azioni di supervisione e tutoraggio delle tesi di Master. 6

8 La terza azione del CASTES è finalizzata alla preparazione di supporti didattici, sia di tipo cartaceo che digitale, destinati agli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. La quarta azione prevista dal progetto riguarda l integrazione delle attrezzature di laboratorio e di campo già disponibili presso la UES tramite l'acquisizione di nuovi strumenti scientifici che consentiranno lo sviluppo ed il sostegno delle attività didattiche del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Per le stesse finalità, il CASTES prevede inoltre l acquisto di un nuovo veicolo per le visite di campo e la ristrutturazione e l adeguamento di laboratori già esistenti presso la UES. Istituzione del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica Formazione di 24 docenti in diversi ambiti delle Scienze della Terra Potenziamento delle strumentazioni didattiche di laboratorio e di campo Produzione di risorse educative e supporti didattici per gli studenti del Corso di Laurea Master in Geologia per 12 docenti UES Dottorato di ricerca per 2 docenti UES affiancati da altri 2 dottorandi 24 semestri di mobilità verso istituzioni italiane, centroamericane e internazionali per la formazione di docenti UES Mobilità verso UES di personale docente UNIPA e UNICH (inclusi i tutor), di università centroamericane e centri di ricerca internazionali, per lo svolgimento di cicli di seminari e workshops Gruppo di 9 tutor per l affiancamento presso UNIPA e UNICH dei docenti UES in formazione 1.3 Presentazione delle istituzioni promotrici dell iniziativa L Università degli Studi di Palermo (UNIPA) e stata fondata nel 1806, quando Ferdinando III di Borbone, re delle Due Sicilie, trasformo l Accademia degli Sudi in Università. UNIPA oggi conta circa studenti, 2050 docenti e 1650 unità di personale tecnico-amministrativo (Anno Accademico 2016/2017). Lo sviluppo delle relazioni internazionali è uno dei principali obiettivi di UNIPA. In particolare, le relazioni con i paesi dell area mediterranea, dell est europeo, dell estremo oriente e dell America Latina hanno un ruolo di particolare importanza. UNIPA è organizzata in cinque Scuole e 20 Dipartimenti, che gestiscono le attività didattiche e di ricerca scientifica in 14 aree scientifico-disciplinari, tra le quali le Scienze della Terra hanno un importante ruolo. Il Dipartimento di Scienze della Terra e del Mare (DISTEM) supporta la didattica di numerose discipline, che includono la Geologia, Geomorfologia, Geologia Applicata, Stratigrafia, Vulcanologia, Geofisica e Paleontologia. Da circa un ventennio, i docenti e ricercatori di UNIPA hanno instaurato rapporti di collaborazione con diversi paesi dell America Latina, ed in particolare del Centro America. Tali collaborazioni si sono sviluppate su diverse tematiche delle Scienze della Terra, concentrandosi in particolare sugli aspetti legati evoluzione geodinamica della crosta terrestre ed all analisi e previsione dei fenomeni di pericolosità naturale. Le attività di 7

9 ricerca sono state sviluppate con il sostegno di istituzioni italiane ed internazionali, ed hanno condotto ad una approfondita conoscenza delle caratteristiche geologiche del Centro America, dimostrata dalle numerose pubblicazioni, spesso presentate in consessi internazionali, e dalle innumerevoli collaborazioni con università e centri di ricerca italiani (es. CNR/IGG, INGV e OGS) e dell America Latina. Ad oggi, UNIPA coordina il Progetto regionale di formazione applicata agli Scenari di Rischio con la Sorveglianza e il Monitoraggio dei fenomeni Vulcanici, Sismici e Geoidrologici in Centro America (RIESCA), al quale partecipano la Universidad de El Salvador (UES), la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN), la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), il MARN (Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales de El Salvador, l Instituto de Geología y Geofísica de Nicaragua (CIGEO), l Istituto Geoscienze e Georisorse del Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR/IGG) e l Istituto Nazionale Oceanografia e Geofisica Sperimentale (OGS). L Università degli Studi G, d Annunzio Chieti-Pescara (UNICH), fondata nel 1965 come "Libera Università", diventa statale nel Oggi ha 13 Dipartimenti e due Scuole. Con un offerta formativa di 54 Corsi di Studio. Circa gli studenti iscritti, poco meno di 1000 il personale docente e ricercatore e ca. 400 quello amministrativo. Due sono i Campus universitari: Chieti, sede legale dell'ateneo con gli uffici del Rettorato e della Direzione Generale, e Pescara. Dalla metà degli anni 80 l Ateneo ha investito molto sullo sviluppo dei Rapporti internazionali, nei differenti settori di ricerca presenti. Le Scienze della Terra rappresentano un settore importante nelle attività di formazione e ricerca dell Università G. d Annunzio. Nel Dipartimento di Ingegneria e Geologia INGEO sono incardinati i Corsi di Studio in Scienze Geologiche (triennale) e Scienze e Tecnologie Geologiche della Terra e dei Pianeti (magistrale). Docenti e Ricercatori del Dipartimento INGEO hanno una decennale e in alcuni casi pluridecennale esperienza in Progetti di Cooperazione internazionale, in particolare nei settori della Geologia Applicata ai Rischi naturali (da frana, sismico), alla Ricerca e Gestione delle Risorse naturali (acqua, energia), all Ingegneria sismica, alla Geofisica Applicata. Alcune di tali attività ed esperienze hanno riguardato Paesi dell America latina. 1.4 Presentazione dell istituzione beneficiaria centroamericana La Universidad de El Salvador (UES) e il principale e più grande centro di studi di educazione superiore della Repubblica del El Salvador. La UES è l unica università statale del Paese e fra le piu accreditate nel panorama dell America Latina. La UES è organizzata in 12 Facoltà. Vanta una notevole esperienza nelle relazioni internazionali, in particolare con l Italia, e possiede aule, sale computer e laboratori di buona qualita ; i docenti sono di alto livello ed il Rettore dell Universita ha una notevole conoscenza delle collaborazioni con enti ed organismi internazionali. L Universita sta gia realizzando progetti finanziati dalla Cooperazione Italiana in un sistema di rete interuniversitaria con altre Universita dell America Centrale ospitando studenti di altre nazioni. Ai progetti in corso stanno attivamente collaborando la Facolta di Ingegneria e Architettura, che ha gestito il progetto di formazione in Geotermia (CNR/IGG-UNIPA), la Facolta di Agronomia, cha ha gestito il progetto di formazione in Pericolosita Naturali (UNIPA-CNR/IGG). In ambedue i progetti ha collaborato il gruppo di lavoro di vulcanologia della Facolta di Scienze Naturali. 8

10 La formazione di alto livello ha permesso il successo di questi progetti che hanno avuto risonanza a livello internazionale. Il progetto Geotermia e stato totalmente prolungato per tre anni dall intervento dell Universita delle Nazioni Unite (finanziamento BID), ed il progetto sulle Pericolosita Naturali sta continuando presso la UES, ove si sta concludendo il primo Master regionale, con le conseguenti positive ricadute sulla Universita e sul territorio centroamericano. 2. DESCRIZIONE DELL INTERVENTO 2.1 Obiettivi GENERALE Rafforzare i processi di analisi e interpretazione delle scienze geologiche, per la gestione e mitigazione dei rischi attraverso la loro conoscenza, ricerca e insegnamento. Sviluppare la capacità di gestire le risorse naturali (acqua, risorse minerarie, energia e suolo) e la loro interazione con l'ambiente e lo sviluppo territoriale del El Salvador, per garantire il benessere della popolazione e la protezione dell'ambiente. SPECIFICO Stabilire e sviluppare un programma di studi in scienze geologiche, incrementando le competenze dei docenti della UES per il sostegno del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Indicatore 1: Tasso di partecipazione dei giovani e adulti nella formazione accademica universitaria negli ultimi 12 mesi scomposta per sesso e fascia d età. (OSS 4.3.1). Linea di base: Da identificare durante il primo semestre di progetto Meta: Da identificare durante il primo semestre di progetto Indicatore 2: Indice di equità (donna/uomo, rurale/urbano, alto/basso quintile di benestare sociale ed altri come disabilità, classi indigene) per tutti gli indicatori d educazione che possono essere disaggregati. (OSS 4.5.1). Linea di base: Da identificare durante il primo semestre di progetto Meta: Da identificare durante il primo semestre di progetto Indicatore 3: Flusso finanziario internazionale verso i paesi in via di sviluppo a supporto della ricerca per energie pulite e sviluppo e produzione d energie rinnovabili, inclusi i sistemi ibridi. (OSS 7.a.1). Linea di base: Da identificare durante il primo semestre di progetto Meta: Da identificare durante il primo semestre di progetto Indicatore 4: Numero di accordi e programmi di cooperazione in materia scientifica o tecnologica sottoscritti per i paesi, scomposto per tipo di cooperazione (OSS ). Linea di base: Da identificare durante il primo semestre di progetto Meta: Da identificare durante il primo semestre di progetto 9

11 2.2 Strategia dell intervento Il progetto si articola in quattro ambiti di intervento. I. Supporto all istituzione del Corso di Laurea in Scienze Geologiche nella Universidad del El Salvador. Nel primo anno verrà implementata il Corso di Laurea in Scienze Geologiche, che in ragione dei processi amministrativi dell'ues sarà denominato Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. I laureati del Corso di Laurea otterranno il titolo di Ingegnere Geologo. Per Legge di Istruzione Superiore del El Salvador, i piani di studio di un corso di laurea hanno una durata pari a 5 anni. Il curriculum del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica sarà pertanto quinquennale. Il progetto sarà sviluppato con il sostegno dell'agenzia Italiana di Cooperazione allo Sviluppo (AICS), che coprirà i costi dei primi 3 anni, ponendo le basi per il completamento del ciclo di studi e per la sostenibilità del corso negli anni futuri. La Facoltà di Scienze Agrarie, Dipartimento delle Risorse Naturali e Ambiente, sarà responsabile dell'amministrazione accademica del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica, con un corpo docente della Facoltà, integrato da docenti di varie Facoltà delle UES come la Multidisciplinare di Occidente, la Facoltà di Scienze Naturali e Matematiche, la Facoltà di Ingegneria e Architettura, e la Facoltà Multidisciplinare Paracentrale di San Vicente de la UES. Il corso durerà 10 semestri distribuiti in 5 anni, con un curriculum di 44 insegnamenti, 178 unità formative e tre aree disciplinari: area di base, area tecnico-scientifica e area professionale (Tabelle 1 e 2). Area disciplinare Numero di insegnamenti Numero di unità formative Numero di ore Impegno orario settimanale Area di base ore settimanali Area tecnicoscientifica Area professionale ore settimanali ore settimanali Totale Tabella 1. Sintesi per area disciplinare del piano di studi del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. 10

12 Corso di Laurea in Ingegneria Geologica Area di base Area tecnico-scientifica Area professionale Matematica I Biologia generale Chimica generale Metodi e tecniche di ricerca Sociologia Matematica II Fisica I Chimica analitica Ecologia e ambiente Geologia generale Matematica III Fisica II Statistica Topografia Pedologia Sedimentologia e stratigrafia Tettonica Mineralogia e cristallografia Geologia strutturale Paleontologia Geomorfologia Sistemi Informativi Geografici Petrografia I Idrogeologia Geochimica Geologia ambientale Meccanica dei suoli Giacimenti minerali Geofisica Economia ambientale Geomorfologia applicata Vulcanologia e rischio vulcanico Petrografia II Rilevamento geologico I Rilevamento geologico II Sismologia e rischio sismico Meccanica delle rocce Gestione dei rischi naturali Geotecnica Preparazione e valutazione di progetti Geotermia Geologia Applicata all Ingegneria Metodologie di ricerca scientifica Pratica professionale supervisionata 14 insegnamenti 16 insegnamenti 14 insegnamenti Tabella 2. Insegnamenti previsti per ciascuna area disciplinare del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. L area di base è composta da 14 insegnamenti che fanno riferimento ai principi teorici, pratici, metodologici e sperimentali delle scienze e della geologia di base. Gli insegnamenti di questa area disciplinare forniranno allo studente elementi indispensabili per un accesso completo e critico alle conoscenze necessarie per l attività professione. L area tecnico-scientifica include un gruppo di 16 insegnamenti che permetteranno allo studente di acquisire una vasta competenza di diversi aspetti della geologica, includendo il conoscimento della composizione fisico-chimica dei materiali geologici esistenti sulla terra, nonché della loro età, struttura, della morfologia del paesaggio e dei diversi aspetti della geologia ambientale. Gli insegnamenti dell area professionale forniranno allo studente la conoscenza e la capacità di analisi degli effetti dei rischi geologici sull ambiente antropico, con particolare riferimento all'impatto sullo sviluppo socioeconomico. Tali insegnamenti consentiranno al laureato di acquisire abilità nella ricerca di misure di mitigazione dei rischi geologici, tramite l applicazione di tecnologie esistenti o la generazione di nuove attraverso la ricerca scientifica, includendo gli aspetti della sicurezza nell'uso del territorio per l'ubicazione, la progettazione, la costruzione e la manutenzione di opere di ingegneria. Gli insegnamenti dell area professionale riguardano conoscenze della geotecnica, vulcanologia, sismologia e del rilevamento geologico, nonché aspetti relativi alla valutazione, gestione e protezione delle risorse naturali, stoccaggio dei rifiuti e alla riabilitazione e riconversione di spazi fortemente antropizzati. 11

13 II. Azioni di sostenibilità del corso di laurea attraverso la formazione di docenti UES in diverse tematiche delle Scienze della Terra. Consiste in un piano di formazione di 20 docenti esperti in diverse tematiche delle scienze della Terra, che copriranno le esigenze didattiche relative a discipline di tipo geologico, per i 5 anni di studi della prima coorte del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica, così come delle successive coorti. Inoltre, il corpo docente sarà integrato da docenti provenienti da diversi Dipartimenti e Facoltà della Universidad del El Salvador, per coprire esigenze didattiche dell area delle scienze di base e di altre aree tematiche della Geologia. In questo senso, il corpo docente formato nell ambito del progetto CASTES, integrato dai docenti già in servizio presso la UES, fornirà una garanzia di sostenibilità nel tempo al Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. La preparazione dei docenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica prevede un piano di attività di formazione professionale di alto livello, che include un programma di mobilità didattica bidirezionale, dal El Salvador all'italia, all'america centrale e ad altre parti dell'america Latina, attraverso stage e corsi di formazione tecnica, compresa la mobilità di docenti provenienti dalle Università di Palermo, Chieti-Pescara al El Salvador e altri paesi centroamericani. Le strategie di intervento si basano sulla sistematizzazione e formalizzazione di un processo di formazione professionale in scienze geologiche a livello di Master Universitario e Dottorato di ricerca, indirizzato al personale docente della Universidad del El Salvador che sarà vincolato al Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. A. Master in Scienze Geologiche per docenti della UES. Il programma educativo del Master in Scienze Geologiche sarà organizzato per essere sviluppato presso la UES e si rivolge a 12 docenti universitari che formeranno parte del corpo docente del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Il programma si compone di quattro semestri distribuiti in due anni, oltre alla preparazione e stesura di una tesi finale con linee di ricerca in scienze della Terra. Il Master sarà composto da 16 insegnamenti per un totale di 64 unità di formazione. Questo Master sarà insegnato presso la Escuela de Posgrado y Educación Continua della Facoltà di Scienze Agrarie, con il supporto di professori delle università centroamericane, italiane e centri di ricerca internazionali in scienze della Terra. Oltre che da docenti della UES, le lezioni del Master saranno tenute da docenti delle università di Palermo e Chieti, di università centroamericane e di centri di ricerca internazionali. Un piano di mobilità consentirà ai docenti stranieri di svolgere periodi di lezione presso la UES. Inoltre, il contributo didattico dei docenti UNIPA e UNICH sarà garantito attraverso lezioni in remoto, tenute presso le proprie sedi, in un aula che sarà attrezzata per le videoconferenze. B. Dottorato di ricerca in Scienze della Terra. Il programma di formazione dei docenti della UES che garantiranno le attività didattiche del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica prevede, per due di essi, la possibilità di partecipare ai corsi di dottorato di ricerca attivi presso l Università di Palermo e l Università di Chieti-Pescara. In particolare, tramite i corsi di dottorato sarà possibile acquisire una formazione specialistica nel tema della Geomorfologia per uno dei due docenti UES, presso l Università di Palermo (UNIPA), e nel tema della Geologia applicata per l altro docente UES, presso l Università di Chieti- 12

14 Pescara (UNICH). I corsi di dottorato di ricerca, che, avranno una durata di tre anni, prevedono l acquisizione di crediti formativi inerenti diverse tematiche delle Scienze della Terra e lo sviluppo di una tesi sperimentale inerente i temi della Geomorfologia e della Geologia applicata, rispettivamente presso UNIPA e UNICH. I due docenti UES che parteciperanno al dottorato in Italia svilupperanno le loro attività di ricerca sotto la supervisione di un docente esperto in Geomorfologia (UNIPA) e di uno esperto in Geologia Applicata (UNICH). Inoltre, ciascuno dei due docenti UES sarà affiancato da un secondo dottorando, la cui borsa è finanziata dal progetto, il quale svilupperà la propria ricerca su una tematica geologica applicata in El Salvador e svolgerà compiti didattici e di tutoraggio presso la UES nell ambito del Master in Scienze Geologiche e del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Le aree di studio dei quattro dottorandi saranno individuate nel territorio salvadoregno e, pertanto, per consentire le attività di campo, parte della ricerca di ciascun dottorando si svolgerà presso in El Salvador, con periodi di permanenza fino ad un massimo di 6 mesi l anno ed un totale massimo di 18 mesi sull intero triennio. Per ciascun periodo di permanenza in El Salvador, i dottorandi percepiranno un incremento del 50% della borsa di studio, che servirà a coprire le spese di vitto e alloggio. Tale incremento è già compreso nel costo totale previsto per ciascun dottorando nel piano finanziario. C. Programma di stage formativi dei docenti La formazione dei docenti della UES che si incaricheranno delle attività didattiche nell ambito del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica sarà sviluppata anche attraverso un programma di formazione all estero, presso le due Università Italiane partecipanti, la USAC (Guatemala), la UNAN (Nicaragua), la UNAM (Mexico), la UNAH (Honduras) e altre istituzioni e centri di ricerca internazionali. Il progetto, in particolare, prevede il finanziamento delle mobilità per 18 semestri, durante i quali i docenti UES potranno partecipare alle attività didattiche e formative che si svolgono presso l istituzione ospitante, sia come studenti che affiancando i docenti locali. Durante i periodi all estero, inoltre, i docenti UES saranno coinvolti nelle attività di ricerca che riguardano il tema nel quale si intendono specializzare. I partecipanti al Master in Scienze Geologiche, inoltre, avranno la possibilità di condurre le sperimentazioni previste per lo sviluppo della loro tesi presso l istituzione ospitante. Per quanto riguarda gli stage svolti presso l Università di Palermo e l Università di Chieti, il progetto prevede per i docenti UES in formazione, l affiancamento da parte di 7 tutor che avranno il compito di guidare gli stagisti UES sia nelle attività didattiche e formative che in quelle di ricerca scientifica. I tutor UNIPA e UNICH svolgeranno attività di tutoraggio e di supporto sia presso le loro sedi che a distanza, attraverso i comuni strumenti di messaggistica e videoconferenza. I tutor UNIPA e UNICH, inoltre, saranno coinvolti in missioni presso la UES dove svolgeranno attività di formazione dei docenti UES e degli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica, attraverso cicli di seminari e workshops. D. Piano di mobilità verso la UES del personale docente delle Università di Palermo e Chieti-Pescara e di altre università centro-americane ed enti di ricerca e istituzioni internazionali La formazione dei docenti della UES legati al Corso di Laurea in Ingegneria Geologica si svolgerà anche attraverso un programma di mobilità verso la Universidad del El Salvador che coinvolgerà docenti dell Università di Palermo, 13

15 dell Università di Chieti-Pescara, delle Università Centroamericane USAC, UNAN, UNAH e UNAM, e di altre istituzioni e centri di ricerca internazionali. Per quanto riguarda UNIPA e UNICH, il progetto nel complesso prevede il finanziamento di 23 mobilità di professori, ricercatori e tutor italiani. Mobilità di breve e media durata presso la UES sono previste anche per i docenti provenienti dalle Università Centroamericane coinvolte nel progetto. Le mobilità presso la UES saranno finalizzate allo svolgimento di corsi nell ambito del Master in Geologia e corsi trasversali di interesse più generale aperti ai docenti UES in formazione e agli studenti del Corso di Laurea. Tali mobilità, inoltre, consentiranno azioni di supervisione e tutoraggio delle tesi di master. III. Produzione di risorse educative e supporti didattici per l'insegnamento delle Scienze Geologiche Consiste in un processo di preparazione di supporti didattici che rafforza il processo di formazione professionale degli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Ciò include la generazione di materiale cartaceo e documenti per l'e-learning. IV. Acquisto di strumentazioni didattiche di laboratorio e di campo Per lo sviluppo ed il sostegno delle attività didattiche del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica, sarà necessario integrare le attrezzature di laboratorio e di campo già disponibili presso la UES tramite l'acquisizione di nuovi strumenti scientifici. Inoltre, il progetto consentirà di finanziare l acquisto di un nuovo veicolo per le visite di campo e la ristrutturazione e l adeguamento di laboratori già esistenti presso la UES per lo svolgimento di attività didattiche inerenti alle scienze della Terra. L acquisto delle nuove strumentazioni sarà gestito in rispetto del Codice dei contratti pubblici e, in generale, della normativa vigente in Italia che regolamenta l acquisto di beni da parte delle pubbliche amministrazioni. La lista delle strumentazioni che si prevede acquistare (tabella 3), potrà subire delle modifiche in relazione ad esigenze e variazioni della disponibilità di fondi che potrebbero sopraggiungere nel corso del progetto. Descrizione Anno di acquisto Numero Unità Apparecchiatura per preparazione sezioni sottili di roccia (unità per impregnazione, taglio campione e lappatrice-lucidatrice) 1 1 Attrezzatura di campagna per campionamento di acque termali (phmetro portatile, conduttimetro portatile, termocoppia) 1 1 Attrezzatura di campagna per campionamento di gas 1 1 Computer laptop 1 4 Computer per laboratorio di informatica (analisi GIS e statistiche) 1 10 GPS portatile 1 10 Microscopio binoculare da mineralogia a luce polarizzata con telecamera e accessori per proiezione 1 1 Microscopio binoculare per analisi stratigrafiche di cui uno dotato di telecamera 1 10 Microscopio monoculare da mineralogia a luce polarizzata 1 20 Sismografo per prospezione, 24 canali con cavi, geofoni P ed S e accessori con PC portatile per elaborazione dati 1 1 Tagliarocce grossolana con dischi diamantati per taglio campioni a mano 1 1 Attrezzature per allestimento laboratorio di geotecnica e meccanica delle rocce 2 1 Camera multi-gas per drone

16 Gravimetro 2 1 micro tagliarocce fine per mattoncini di rocce per fare sezioni sottili 2 1 Misuratore radon 2 1 Pacchetto di software di geofisica e geologia applicata 2 1 Pacchetto di software GIS, statistica e analisi immagini telerilevate 2 1 Sonda inclinometrica 2 1 Stazione batimetrica 2 1 Strumentazioni geofisiche per implementare la strumentazione acquisita (n. 2 Down-hole; energizzatore da foro) 2 1 Workstation per analisi GIS e statistiche 2 2 Georadar 3 1 Stazione meteorologica 3 2 Tabella 3. Lista delle strumentazioni didattiche di laboratorio e di campo delle quali si prevede l acquisto con i fondi del progetto. 2.3 Beneficiari diretti ed indiretti La condizione geografico-fisica del territorio del El Salvador, che si caratterizza per la notevole attività di fenomeni geologici potenzialmente dannosi, determina l esigenza di formare professionisti delle scienze geologiche per migliorare l'intervento tecnico a beneficio della popolazione salvadoregna nelle aree vulnerabili. La creazione di un programma di formazione professionale in scienze geologiche produrrà risorse umane che potranno essere incorporate nelle principali linee dello sviluppo territoriale del El Salvador. In tal modo, le istituzioni disporranno di figure di elevato profilo professionale e scientifico nel campo delle scienze della Terra. Il tutto andrà a beneficio della popolazione a rischio nel territorio salvadoregno. Beneficiari diretti: a. 20 docenti della Universidad de El Salvador, le cui competenze professionali e tecniche per l'insegnamento delle scienze geologiche saranno rafforzate. b. Minimo 60 studenti (20 all anno), che costituiranno la coorte del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica per i primi tre anni e che, una volta formati, saranno al servizio di istituzioni legate all'amministrazione del territorio e alle scienze della Terra. c. Universidad del El Salvador, che rafforza le capacità dei suoi laboratori per l'insegnamento e la ricerca scientifica delle scienze geologiche. d. 8 docenti italiani, 4 di UNIPA e 4 di UNICH, che parteciperanno a programmi di mobilità verso El Salvador, svolgendo attività didattiche presso la UES, che consentiranno loro di migliorare le loro esperienze e competenze professionali. e. 7 tutor, 5 di UNIPA e 2 di UNICH, che avranno l'opportunità di migliorare le loro esperienze di didattica, sviluppando attività di insegnamento e supporto per la formazione di docenti e studenti UES, sia in Italia che in El Salvador. f. 7 docenti provenienti da Università centro-americane e centri di ricerca internazionali che parteciperanno a programmi di mobilità verso El Salvador, svolgendo attività didattiche presso la UES, consentendo di migliorare le loro esperienze e competenze professionali. g. 2 dottorandi italiani, 1 UNIPA e 1 UNICH, rafforzati nella loro capacità di supportare le attività didattiche e scientifiche, con approfondimento delle tematiche geologiche e dei rischi naturali nel territorio del El Salvador. 15

17 Beneficiari indiretti: a. Popolazione salvadoregna che avrà accesso ad un programma educativo in scienze geologiche, per ridurre l'incidenza e le conseguenze disastrose dei fenomeni geologici nelle aree vulnerabili del territorio del El Salvador. b. Istituzioni governative e private rafforzate con l'acquisizione di nuove figure professionali esperte in diverse tematiche delle scienze della Terra. c. Popolazione salvadoregna residente in aree vulnerabili, grazie all'aumento ed al perfezionamento dei processi tecnico-scientifici per la gestione e la mitigazione dei rischi naturali di tipo geologico che colpiscono la popolazione. d. Corpo docente dell'università di Palermo, Università di Chieti-Pescara e altri centri di ricerca internazionali in scienze geologiche, coinvolto in processi di internazionalizzazione con l'america Centrale. e. Studenti delle università di Palermo e Chieti-Pescara che miglioreranno la loro conoscenza delle problematiche geologiche e ambientali relative all'area centroamericana interagendo con i professori della UES in formazione presso le due università italiane. 2.4 Risultati ed indicatori 1. Istituzione e funzionamento del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica Il risultato principale del progetto è l istituzione ed il corretto funzionamento del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica presso la Università del El Salvador. L istituzione del corso di laurea implica seguire i processi accademici amministrativi all'interno dell'università e della Scuola di Scienze Agrarie. Il Dipartimento che ospiterà il Corso di Laurea è il Dipartimento Risorse Naturali e Ambiente. Indicatore 1.1: Percentuale degli studenti iscritti al Corso di Laurea in Ingegneria Geologica, divisi per anno accademico e disaggregati per genere, in possesso dei crediti necessari per accedere al successivo anno accademico; Linea di base: non disponibile Meta: 70% Indicatore 1.2: Percentuale degli studenti impegnati nella mobilità in Centro America prevista per il terzo anno che superano la prova finale dello stage formativo; Linea di base: non disponibile Meta: 90% Indicatore 1.3: Numero di accordi e o programmi di collaborazione tra il Corso di Laurea in Ingegneria Geologica e stakeholder del territorio nazionale e regionale per garantire la sua sostenibilità nel lungo periodo Linea di base: 0 accordi Meta: 5 accordi, di cui almeno 3 con supporto economico a beneficio del Corso di Laurea 2. Docenti UES formati in aree specifiche delle scienze geologiche Questo risultato prevede il trasferimento di competenze e la formazione del personale UES che costituirà il corpo docente del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica, assicurando così la sostenibilità del corso dopo la chiusura del progetto. Il risultato sarà raggiunto tramite quattro linee di azione principali: (i) formazione dei docenti per mezzo 16

18 di un Master in Geologia implementato presso la UES; (ii) piano di mobilità che prevede periodi semestrali di formazione all estero dei docenti UES; (iii) corsi di dottorato di ricerca su tematiche inerenti le Scienze della Terra presso le università di Palermo e Chieti-Pescara; iv) attività di formazione in El Salvador tenute da docenti delle università di Palermo e Chieti-Pescara, di altre università centroamericane e di centri internazionali. I docenti UES formati tramite le diverse azioni saranno beneficiari diretti. Indicatore 2.1: Numero di crediti formativi (unidades valorativas) del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica tenuti da docenti UES formati con il progetto CASTES Linea di base: 0 crediti formativi Meta: 54 crediti formativi Indicatore 2.2: Numero di articoli scientifici inviati a riviste indicizzate che includono tra gli autori docenti UES formati con il progetto CASTES Linea di base: 0 articoli scientifici Meta: 10 articoli scientifici Indicatore 2.3: Percentuale di docenti della UES iscritti al Master in Geologia che concludono positivamente il percorso di studi. Linea di base: Non disponibile Meta: 100% docenti iscritti al Master in Geologia Indicatore 2.4: Numero di docenti da Italia, Centroamerica, El Salvador e centri di ricerca internazionali delle Scienze della Terra, tenendo corsi nell ambito del Master in Geologia da attivare presso la UES e corsi trasversali di interesse più generale aperti ai docenti UES in formazione e agli studenti del Corso di Laurea. Linea di base: Non disponibile Meta: 15 docenti 3. Centro di documentazione delle scienze geologiche presso la UES Il risultato atteso consiste nella creazione di un centro di documentazione delle scienze geologiche presso la UES, che raccoglierà e metterà a disposizione degli studenti e docenti UES materiale didattico e scientifico inerente diverse tematiche delle scienze geologiche. Parte del materiale didattico per il Corso di Laurea in Ingegneria Geologica sarà elaborato da docenti della UES sotto la supervisione di professori e ricercatori delle università partner del progetto e di centri internazionali. Il materiale didattico in formato digitale sarà reso disponibile attraverso la creazione di un aula virtuale, mentre quello in formato cartaceo sarà fruibile presso la biblioteca della Facoltà di Scienze Agronomiche della UES. Indicatore 3.1: Numero di prestiti/consultazioni delle unità di materiale didattico/scientifico acquistate dal progetto in formato cartaceo alla fine di ogni annualità e numero di download dei materiali didattici presenti nell aula virtuale alla fine di ogni annualità Linea di base: Non disponibile Meta: 500 prestiti/consultazioni per anno dei materiali presenti nella biblioteca in formato cartaceo; visualizzazioni/download per anno del materiale presente nell aula virtuale 17

19 Indicatore 3.2: Numero di unità di materiale didattico elaborate da docenti UES e rese disponibili in formato digitale mediante l aula virtuale per gli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Linea di base: Non disponibile Meta: 20 nuove unità di materiale educativo tematico elaborate da o con l aiuto dei docenti formati 4. Laboratorio di scienze geologiche creato ed allestito nella UES Le attrezzature di laboratorio e di campo acquisite con i fondi del progetto saranno messe a disposizione degli studenti, professori e ricercatori in Scienze Geologiche dell'università del El Salvador, nonché di progetti di ricerca congiunta delle università partner del progetto. I beni acquisiti saranno integrati nei laboratori esistenti nella Facoltà di Scienze Agrarie della UES, dove saranno tenuti gli insegnamenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Indicatore 4.1: Percentuale di manuali di utilizzo delle nuove strumentazioni elaborati su tipologia di nuove strumentazioni acquisite nell ambito del progetto. Linea di base: Non disponibile Meta: 100% 2.5 Principali attività previste Attività 1.1. Avvio e funzionamento del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica nella Universidad del El Salvador, Facoltà di Scienze Agronomiche Organizzazione, avvio e funzionamento del Corso di Laurea quinquennale in Ingegneria Geologica presso l'università di El Salvador, nella Facoltà di Scienze Agronomiche. Il Corso di Laurea inizierà il primo anno di progetto, con l insegnamento delle materie dell area di base previste dal piano di studi che si integrerà con i piani di studio di altri corsi di laurea della Facoltà di Scienze Agronomiche e di altre facoltà della UES. Area di base Area tecnicoscientific a I anno II anno III anno IV anno V anno Matematica I Biologia generale Chimica generale Metodi e tecniche di ricerca Sociologia Matematica II Fisica I Chimica analitica Ecologia e ambiente Geologia generale Matematica III Fisica II Statistica Topografia Mineralogia e Paleontologia Geologia ambientale cristallografia Sistemi Informativi Geomorfologia Meccanica dei suoli Geografici Pedologia Petrografia I Giacimenti minerali 18

20 Area professionale Sedimentologia y stratigrafia Tettonica Geologia strutturale Idrogeologia Economia ambientale Geochimica Geofisica Geomorfologia Rilevamento applicata geologico II Vulcanologia e Sismologia e rischio rischio vulcanico sismico Petrografia II Meccanica delle rocce Rilevamento Gestione dei rischi geologico I naturali Preparazione e valutazione di progetti Geotermia Geotecnica Geologia Applicata all Ingegneria Metodologie di ricerca scientifica Pratica professionale supervisionata Tabella 4. Insegnamenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica suddivisi per anno ed area disciplinare. Attività 1.2. Stage formativo presso università centroamericane per gli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica Periodi di formazione per gli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica da svolgere presso altre istituzioni del Centro America. In particolare, si svolgerà uno stage formativo, che includeranno la partecipazione ad attività di campo organizzate da corsi di laurea in scienze geologiche tenuti presso altre istituzioni centro-americane. I partecipanti saranno 20 studenti e 5 docenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. L attività formativa si svolgerà nel terzo anno, con l'obiettivo di rafforzare le conoscenze e le esperienze nello studio delle rocce ignee. La visita sarà organizzata presso il Centro de Investigaciones Geocientíficas (CIGEO) dell'università Nazionale Autonoma del Nicaragua, Managua, e le principali attività si baseranno sullo scambio di esperienze in stratigrafia e petrografia di ambienti vulcanici simili a quelli che si trovano in El Salvador. Attività 2.1. Svolgimento del Master biennale in Scienze Geologiche per 12 docenti UES Formazione di docenti in aree specifiche delle scienze geologiche tramite lo svolgimento presso l'università di El Salvador di un Master biennale in Geologia. Il master prevede un piano di studi (allegato) che copre diverse aree tematiche delle scienze della terra e sarà sviluppato durante i primi due anni di progetto. Il master consentirà di generare e rafforzare le capacità tecniche e scientifiche in differenti tematiche geologiche di 12 docenti UES, che integreranno il corpo docente del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Attività 2.2. Dottorato di ricerca in Scienze della Terra presso UNIPA e UNICH, vincolato a tematiche inerenti al progetto, per 4 dottorandi (2 posti riservati ai docenti UES) L attività prevede la formazione di due docenti UES attraverso la partecipazione al dottorato di ricerca in Scienze della Terra presso le Università di Palermo e Chieti. I due dottorandi UES saranno affiancati da altri due dottorandi, con compiti di ricerca inerenti il progetto e le cui borse di studio saranno finanziate dal CASTES. 19

21 Attività 2.3. Svolgimento di 18 stage formativi semestrali per docenti UES presso UNIPA, UNICH, università centroamericane e centri di ricerca internazionali L attività consiste nella formazione di docenti UES, con conoscenze di base su tematiche delle scienze geologiche, per mezzo di un piano di mobilità su base semestrale verso UNIPA, UNICH, ed eventualmente anche università centro-americane e centri di ricerca internazionali. Le mobilità permetteranno la partecipazione a corsi, seminari e attività di laboratorio e di campo, che si svolgono presso le suddette sedi estere, e consentiranno ai partecipanti al master di completare la loro formazione didattica e scientifica in specifici campi della geologia anche attraverso lo svolgimento della tesi. In questa fase si prevede che i 18 stage formativi semestrali si svolgeranno tutti in italia. In particolare, 10 stage sono previsti presso UNIPA (7 il primo anno, 3 il secondo anno) e 8 stage presso UNICH (5 il secondo anno e 3 il terzo anno). Attività 2.4. Attività didattiche e di formazione presso la UES tenute da docenti e tutors UNIPA, UNICH, università centroamericane e centri di ricerca internazionali Le attività didattiche del Master in Geologia saranno tenute, oltre che da docenti interni alla UES, da professori e tutor provenienti dall Italia, da altre università centro-americane e centri di ricerca internazionali. Inoltre, i docenti italiani svolgeranno corsi trasversali, di interesse più generale aperti ai docenti UES in formazione e agli studenti del Corso di Laurea Attività 3.1. Elaborazione ed organizzazione delle risorse didattiche per gli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Preparazione, editing ed aggiornamento di risorse didattiche relative ai diversi temi delle scienze geologiche e loro riproduzione in stampa in El Salvador. Ciascuno dei docenti UES coinvolto nelle aree tematiche delle scienze geologiche, sarà responsabile della raccolta e dell organizzazione di tutto il materiale bibliografico, con la finalità di preparare documenti di testo da utilizzare come risorse didattiche per gli studenti del Corso di Laure in Ingegneria Geologica e supportare l apprendimento delle diverse discipline previste dal corso di laurea. Questi materiali saranno pubblicati in formato cartaceo e messi al servizio del corso di laurea in formato digitale attraverso l aula virtuale. Attività 3.2. Creazione di un centro di documentazione in scienze geologiche presso l Università del El Salvador ed attività di comunicazione e divulgazione. Creazione di un centro di documentazione in scienze geologiche in El Salvador. Il centro di documentazione sarà stabilito attraverso la costruzione e la manutenzione di un'aula virtuale e di un sito Web che consentiranno la comunicazione, distribuzione ed organizzazione delle risorse didattiche del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica. Il materiale didattico in formato cartaceo sarà fruibile presso la biblioteca della Facoltà di Scienze Agronomiche della UES. In biblioteca, inoltre, sarà possibile accedere a libri di testo acquisiti con i fondi CASTES e consultare le riviste scientifiche (es. Geomorphology, Tectonophysics, Quaternary International, Sedimentary Geology, Chemical Geology, Bulletin Of Volcanology, Lithos, Journal Of Petrology, Geotechnical And Geological Engineering, Bulletin Of Earthquake Engineering, ecc.), i cui costi di abbonamento saranno coperti dal progetto. Le attività di comunicazione e divulgazione prevedono l organizzazione di tre workshop in El Salvador (uno per anno), finalizzati alla presentazione delle attività del progetto CASTES alla comunità accademica UES, ai centri di ricerca, alle istituzioni e agli stakeholder interessati al tema delle scienze della terra. Inoltre, saranno organizzati due 20

22 workshop in Italia, uno presso UNIPA ed uno presso UNICH, il primo ed il terzo anno di progetto, finalizzati a presentare i risultati del progetto CASTES alle comunità accademiche locali, ai centri di ricerca, alle istituzioni e agli stakeholder. Infine, la strategia di comunicazione e divulgazione prevede la creazione e la gestione della pagina web e dei social network del CASTES, nonché la realizzazione di materiale audio-visivo che servirà a testimoniare le attività e gli eventi principali organizzati nell ambito del progetto. Attività 4.1. Allestimento ed integrazione di un laboratorio di scienze geologiche presso l'università di El Salvador ed acquisto e manutenzione di un veicolo per le attività di campo. Integrare, adeguare ed attrezzare un laboratorio di geologia presso l'università di El Salvador. In particolare, saranno realizzati lavori di ristrutturazione edilizia e adeguamento degli impianti elettrici ed idrici in un locale situato all interno della UES, attualmente inutilizzato ed in cattivo stato di conservazione. Inoltre, saranno acquistati arredi tecnici, tra i quali, banchi centrali e/o a parete, pensili e armadi per laboratorio. Il laboratorio sarà quindi attrezzato con la strumentazione acquistata nell ambito del progetto. Gli spazi fisici da utilizzare per il funzionamento del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica saranno condivisi con ciò che già esiste nella Facoltà di Scienze Agronomiche, compresi tutti i suoi laboratori di ricerca e didattica. Le nuove attrezzature acquisite nell ambito del progetto saranno installate e poste al servizio dell'insegnamento e della ricerca, includendo sia le attività di laboratorio che di campo. Attività 4.2. Formazione di docenti dell'università di El Salvador nell'uso di nuove attrezzature di geologia di campo e laboratorio, in Italia, in America Centrale o in centri di ricerca internazionali. Formazione di docenti della UES in Italia, America Centrale o in centri di ricerca internazionali, nell'uso di nuove apparecchiature per l acquisizione e l elaborazione di dati geologici in campo e in laboratorio. Il docente collegato ad aree tematiche ed attrezzature specifiche sarà formato per il corretto utilizzo delle attrezzature a suo carico, in modo da ottenere il massimo beneficio dall uso delle stesse. La formazione sarà svolta in occasione degli stage all estero dei docenti UES, nonché in occasione di visite dei docenti delle università partner del progetto e di centri di ricerca internazionali. Attività 4.3. Attività pratiche di campo con studenti e docenti di Geologia, con la partecipazione di professori provenienti dall Italia, Centro America e centri di ricerca internazionali. Sviluppare pratiche di campo con studenti e docenti del Corso di Laurea in Ingegneria Geologica della UES, con la partecipazione di professori provenienti dall Italia, dall America Centrale e da centri di ricerca internazionali. Nell ambito dello svolgimento degli insegnamenti dell'ingegneria geologica, il docente dell'università di El Salvador sarà responsabile delle attività di campo e di laboratorio e occasionalmente sarà accompagnato da docenti ospiti provenienti dall'italia e dall'america Centrale, che parteciperanno alle attività didattiche relative a materie specifiche e forniranno il loro contributo per l apprendimento dell'uso delle attrezzature di campo e di laboratorio acquisite con il progetto. 21

23 2.6 Modalità di esecuzione Organigramma Esperti e docenti in servizio presso UNIPA e UNICH: - 1 Responsabile formale per UNIPA, il Direttore del Dipartimento di Scienze della Terra e del Mare (in atto il Prof. Valerio Agnesi); - 1 Responsabile formale per UNICH, il Direttore del Dipartimento di Ingegneria e Geologia (in atto il Prof. Marcello Buccolini); - 1 Responsabile e Coordinatore tecnico-scientifico del Progetto indicato da UNIPA (in atto il Prof. Christian Conoscenti) ed 1 Coordinatore tecnico-scientifico del progetto indicato da UNICH (in atto il Prof. Mario L. Rainone), con il compito di organizzare e coordinare quanto previsto nel progetto, supervisionare le attività ed il personale, compilare i rapporti, mantenere i contatti con le Università della rete, le Istituzioni Governative beneficiarie e le Autorità locali, intervenire come docente nelle attività formative; - n. 4 docenti e ricercatori di UNIPA (afferenti al Dipartimento di Scienze della Terra e del Mare - DISTEM) e n. 4 docenti e ricercatori di UNICH (afferenti al Dipartimento di Ingegneria e Geologia - INGEO), con esperienza nelle tematiche trattate e con competenze nell analisi geologica e nel monitoraggio delle pericolosità naturali, nonché con dettagliate conoscenze geologiche e territoriali del Centro America; Esperti e docenti UES: - n. 1 Responsabile formale per UES, Decano della Facoltà Scienze Agrarie (in atto Ing. M. Sc. Juan Rosa Quintanilla) - n. 1 Responsabile e Coordinatore tecnico-scientifico di progetto indicato da UES (in atto Dr. Miguel Ángel Hernández Martínez) con il compito di organizzare e coordinare le attività del progetto da svolgere presso la UES, mantenere i contatti con le Università della rete, le Istituzioni Governative beneficiarie e le Autorità locali, intervenire come docente nelle attività formative; - n. 5 esperti e docenti della UES con buone conoscenze delle tematiche trattate; Amministrazione e segreteria: - n. 1 amministratore (UNIPA); - n. 1 segretario di amministrazione (UNIPA); - n. 1 segretario logistico-organizzativo presso UNIPA (a contratto); Personale centroamericano: - n. 1 referente UNIPA-UNICH in El Salvador (a contratto); - n. 1 segretario di amministrazione UES; - Personale di supporto tecnico delle Istituzioni locali. 22

24 UNIPA Responsabile formale (direttore DISTEM) Responsabile e coordinatore tecnicoscientifico (Prof. Dr. C. Conoscenti) N. 4 docenti e ricercatori N. 1 amministratore centrale (segretario amministrativo DISTEM) N. 1 segretario di amministrazione N. 1 segretario logistico amministrativo (a contratto) UNICH Responsabile formale (direttore Dip. Ingegneria e Geologia) Coordinatore tecnicoscientifico (Prof. Dr. M.L. Rainone) N. 4 docenti e ricercatori UES Responsabile formale (Decano della Facoltà Scienze Agrarie, in atto Ing. M. Sc. Juan Rosa Quintanilla) Coordinatore tecnicoscientifico (Dr. M.A. Hernández-Martínez) N. 5 esperti e docenti della UES N. 1 responsabile logisticoorganizzativo in El Salvador (a contratto) N. 1 segretario di amministrazione Personale di supporto tecnico delle Istituzioni locali Comitato esecutivo del progetto Il comitato esecutivo sarà formato dal responsabile tecnico-scientifico e coordinatore UNIPA, dal coordinatore UNICH, dal coordinatore UES, da tre personalità di elevato profilo tecnico-scientifico da individuare e nominare all avvio delle attività. Il comitato esecutivo avrà il compito di monitorare e valutare il corretto svolgimento delle attività ed il raggiungimento degli obiettivi previsti. Tutte le attività di progetto sono state identificate e verificate durante la pluriennale collaborazione sul campo tra le Università e le Istituzioni della rete. Alcune scelte potranno subire riadattamenti sulla base di nuovi elementi che dovessero intervenire. Il comitato lavorerà in stretta collaborazione, anche con gli enti locali, confrontandosi sulla valutazione in itinere: ogni azione verrà valutata di comune accordo, al fine di ottenere una migliore garanzia di riuscita del progetto. Per quanto detto, il progetto dovrà mantenere un approccio flessibile e, a questo fine, si prevede una messa a punto periodica della strategia di intervento. Responsablie e coordinatore tecnicoscientifico UNIPA Coordinatore UNICH Comitato esecutivo CASTES Coordinatore UES Tre personalità di elevato profilo tecnicoscientifico 23