PIANO DI LAVORO (a.s. 2014/2015)

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2 Ai fini del raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti dal percorso dell Indirizzo, nel primo biennio il docente persegue, nella propria azione didattica ed educativa, l obiettivo prioritario di far acquisire allo studente le competenze di base attese a conclusione dell obbligo di istruzione, di seguito richiamate: Competenze di indirizzo individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi utilizzare e produrre testi multimediali analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate L apprendimento degli allievi sarà favorito da un alternanza di contenuti teorico-pratici. Lezioni in classe in cui si approfondiranno gli aspetti teorici, saranno alternate con lezioni in laboratorio. Le lezioni in laboratorio hanno lo scopo di approfondire e verificare i contenuti teorici mediante l utilizzo di programmi applicativi. I contenuti sono in parte ispirati a quelli presenti nel syllabus della nuova ECDL. Gli applicativi utilizzati sono quelli di LibreOffice. Il piano di lavoro descritto in questo documento fa riferimento alla programmazione di Istituto concordata con i docenti del dipartimento di Informatica Le ore di lezione settimanali nella classe sono 2 NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER IL TRIMESTRE Sono programmate due verifiche sommative che possono essere sia scritte che pratiche. Tali verifiche saranno affiancate da brevi interrogazioni orali.

3 NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER IL PENTAMESTRE Sono programmate 3 verifiche sommative che possono essere sia scritte che pratiche. Tali verifiche saranno affiancate da brevi interrogazioni orali. MODALITA DI RECUPERO/ SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Attivita di tutorato in itinere. Modulo 1: Spreadsheets n.25 ore circa Tradurre le nozioni apprese con il foglio di lavoro alla realtà lavorativa Essere in grado di creare fogli elettronici che risolvano il problema proposto. Conoscere l ambiente di lavoro di Calc inserendo dati e formule per risolvere problematiche di carattere economicoaziendale Lavorare con le celle Righe e colonne Fogli di lavoro Saper utilizzare modalità appropriate per la gestione delle formule e funzioni applicando riferimenti relativi misti e assoluti e sapendo riconoscere le situazioni di errore nelle formule. Saper applicare le funzioni logiche e gli operatori logici in modo corretto Formule aritmetiche Funzioni: Somma, Media, Minimo, massimo, Conteggio, Arrotondamento, SE

4 per la soluzione di problemi che prevedono scelte condizionali Formattazione: numeri e date contenuto allineamenti Grafici: Creazione Modifiche ESAME ECDL Modulo 4 Riconoscere il tipo di grafico che meglio rappresenta i dati inseriti nel foglio di lavoro Modulo 2: DAL PROBLEMA AL PROGRAMMA n.10 ore circa Codificare algoritmi che risolvono semplici problemi matematici nel linguaggio di programmazione Analizzare i problemi per individuarne la strategia risolutiva. Saper rappresentare l'algoritmo con formalismi. Fasi risolutive di un problema, algoritmi e loro rappresentazione. L analisi e la comprensione di un problema L algoritmo Il diagramma a blocchi connettivi logici AND, OR o NOT Fondamenti di programmazione strutturata e sviluppo di semplici programmi in un linguaggio di programmazione

5 Modulo 3: Online Essential n.15 ore circa Utilizzare metodologie efficaci per la ricerca di informazioni e per le comunicazioni on-line Comprendere i concetti fondamentali necessari alla navigazione sulla rete Eseguire ricerche di informazioni in modo efficace Navigazione sul web: Uso del browser, contenuti nel web Informazioni raccolte sul web: Ricerca Valutazione critica Copyright e protezione dei dati Comprendere le problematiche di copyright, reti sociali, e strumenti di comunicazione Concetti di comunicazione Comunità online Strumenti di comunicazione Posta elettronica ESAME ECDL Modulo 2

6 Modulo 4: online collaboration n.8 ore circa Sapere identificare e utilizzare i principali strumenti di collaborazione online quali memorie di massa, reti sociali, calendari, riunioni via web,.. Impostare gli account necessari alla collaborazione on-line Comprendere i concetti fondamentali del cloud computing Pianificare e ospitare riunioni online e saper utilizzare strumenti per l'apprendimento Usare dispositivi mobili per gestire le attività ESAME ECDL Modulo 7 Concetti di collaborazione: cloud computing strumenti per la collaborazione online: memoria di massa online calendari online media sociali luoghi di apprendimento online collaborazione mobile: uso di dispositivi mobili sincronizzazione Modulo 5: IT Security n.8 ore circa Saper usare internet in modo sicuro e senza rischi e gestire in modo adeguato dati e informazioni Comprendere i concetti fondamentali relativi all'importanza di rendere sicuri i dati, di assicurare protezione Concetti di sicurezza: Minacce ai dati Valore delle informazioni Sicurezza personale e dei file

7 fisica e privacy e difendersi dal furto di identità Comprendere i problemi di sicurezza associati alla messaggistica istantanea e posta elettronica Proteggere un computer da aceessi non autorizzati ESAME ECDL Modulo 5 Malware: Tipi e protezioni Sicurezza in rete: connessioni di rete sicurezza su reti wireless controllo degli accessi uso sicuro del web e gestione sicura dei dati Obiettivi minimi di apprendimento Organizzare i dati in uno spreadsheet e identificare le funzioni e formule necessarie per risolvere un semplice problema essere in grado di operare sui grafici per modellare e presentare i dati identificare i passi principali di un algoritmo e rappresentarlo mediante un diagramma a blocchi eseguire una navigazione consapevole sulla rete con ricerche mirate e utilizzo di strumenti di comunicazione come la posta elettronica identificare l'uso di un cloud computing conoscere gli strumenti per on line collaboration quali reti sociali, riunioni via web, ambienti per l apprendimento e tecnologie mobili. comprendere l uso sicuro dell ICT nelle attività quotidiane utilizzare tecniche e applicazioni che consentono di gestire una connessione di rete sicura, usare Internet in modo sicuro e senza rischi e gestire in modo adeguato dati e informazioni. Una competenza di base comune a tutti i moduli è la presenza di chiarezza espositiva e la capacità di utilizzare termini tecnici specifici della disciplina.

8 TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA, CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Le prove sono distinte in pratiche e cognitive. Prove pratiche: consistono essenzialmente in esercitazioni al computer in cui l allievo deve dimostrare di aver acquisito una capacità di riconoscere lo strumento opportuno da utilizzare per risolvere il problema oggetto dell esercitazione, di sapere applicare le componenti progettuali oggetto dello studio teorico e di saper risolvere la problematica proposta in tutti i suoi aspetti metodologici e tecnologici. Prove cognitive: potranno essere sia scritte che orali. Quest ultime consisteranno in una serie di quesiti a risposta singola o multipla, a trattazione sintetica o estesa di argomenti o a risoluzione di casi pratici. Il punteggio assegnato per ogni risposta esatta contribuirà alla determinazione di un punteggio totale. Il meccanismo utilizzato nella valutazione sarà comunque ampliamente illustrato agli allievi. Nelle provi orali verranno valutate le conoscenze, le capacità di applicazione delle medesime ai casi concreti, la chiarezza espositiva e la capacità di utilizzare termini tecnici specifici della disciplina. I criteri di valutazione dipendono dalla tipologia della prova. Nel caso di questionario sarà dato un punteggio ad ogni quesito. Nel caso di prove con uso del computer si tiene conto della funzionalità e della correttezza del progetto o dell esercizio. Pontedera 08/11/2014 Firma del docente Marianna Cacciatore

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