MATERIA: Economia agraria e sviluppo territoriale INDIRIZZO Servizi per l agricoltura e lo sviluppo rurale PROGRAMMAZIONE MODULARE CLASSE: III

Transcript

1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE Via Domizia Lucilla Programmazione annuale A.S. 2014/15 Mod. 7.1.A rev. A del Programmazione modulare MATERIA: Economia agraria e sviluppo territoriale INDIRIZZO Servizi per l agricoltura e lo sviluppo rurale PROGRAMMAZIONE MODULARE CLASSE: III Moduli del modulo 1 Elementi di economia politica 30 2 Produzione dei beni e fattori della produzione 40 3 Costi ed ottima combinazione dei fattori produttivi 20 4 La compravendita dei beni e dei titoli 30 Totale delle ore di attività 120

2 Modulo n.1 Elementi di Economia politica (durata ore 30) 1 Evoluzione delle dottrine economiche 10 2 Sistemi economici 10 3 Bisogni, beni, utilità 10 - Conoscere il significato di diritto - Conoscere il significato di domanda - Conoscere il concetto di offerta - Comprendere gli scopi dell economia - Comprendere le relazioni che intercorrono tra chi partecipa al sistema produttivo - Individuare le dinamiche che influenzano i consumi dei beni - Cogliere le relazioni che esistono tra chi fa parte del sistema economico - Riconoscere nella realtà gli elementi economici trattati - Conoscere i meccanismi legati al consumo dei beni

3 - Modulo n.2 Produzione dei beni e fattori della produzione (durata ore 40) 1 Concetto economico di produzione 5 2 Le leggi della produzione 10 3 I fattori della produzione 10 4 Le persone economiche 10 5 Azienda e impresa 5 - Conoscere il concetto di bene economico - Conoscere il sistema economico in cui si opera - Individuare le problematiche legate alla produzione (in particolare quella agricola) - Ricavare dalle leggi della produzione elementi per una corretta gestione aziendale - Definire i fattori della produzione e le persone economiche che li apportano con i relativi compensi - Definire le caratteristiche dell azienda agraria - Inserire nel contesto economico in cui si agisce gli elementi economici trattati - Conoscere le caratteristiche delle diverse figure economiche aziendali - Attribuire ad ogni figura economica il compenso economico che le spetta

4 - Modulo n.3 Costi ed ottima combinazione dei fattori della produzione (durata ore 20) 1 I costi di produzione 10 2 Scelte dell imprenditore 10 - Conoscere i fattori della produzione, le persone economiche che li apportano e i relativi compensi - Definire i costi legati alla produzione dei beni, in particolare quelli agricoli - Effettuare delle scelte relative all ottima combinazione dei fattori - Scegliere la combinazione produttiva più idonea con i fattori della produzione disponibili - Fare scelte adeguate relativamente ai costi della produzione dei beni - Fare scelte adeguate relativamente al bene da produrre, alla dimensione produttiva, e alla tecnica di produzione

5 - Modulo n.4 La compravendita dei beni e dei titoli (durata ore 30) 1 La compravendita dei beni 5 2 I mezzi di pagamento 10 3 Copertura dei rischi 5 4 Il sistema bancario 10 - Conoscere cosa è un contratto - Conoscere gli obblighi fiscali e contabili legati alla compravendita della merce - Conoscere i documenti legati allo scambio commerciale - Conoscere i mezzi di pagamento della merce - Conoscere le caratteristiche dei contratti di assicurazione - Conoscere il mercato della moneta e dei titoli - Saper compilare un documento contabile - Saper utilizzare i mezzi di pagamento disponibili - Saper stipulare un contratto di assicurazione - Saper accedere a forme di credito o di investimento nel mercato finanziario

6 Metodi e tecniche d insegnamento: Il metodo deduttivo ed il metodo induttivo verranno utilizzati a seconda delle necessità didattiche contingenti. Frequenti saranno i richiami all attualità e alla vita di tutti i giorni, perché sia i quesiti economici che quelli relativi alla produzione e alla trasformazione dei prodotti coinvolgono tutta la società, compresi i nostri allievi, nella veste di consumatori Strumenti di verifica e valutazione MEZZI E STRUMENTI - Impiego di testi specializzati - Schemi - Articoli tratti da riviste specialzzate - Informazioni su argomenti di attualità acquisite dai mezzi di comunicazione - Esercitazioni su facsimile di documenti contabili - Esercitazioni con utilizzo di computer VERIFICHE Secondo quanto previsto dal POF, al fine di realizzare una reale trasparenza del processo didattico, emerge la necessità del voto comunicativo agli allievi. - Verifica formativa (prove singole) - Prove scritte e orali, esercitazioni, test oggettivi e prove di tipo strutturato e semistrutturato come questionari e test a scelta multipla - Verifica sommativa (quadrimestrale)

7 - Verifiche orali e scritte. Nella scelta della tipologia delle prove, saranno scelti anche test a riposta multipla o di tipo Vero/falso, per fornire strumenti compensativi agli studenti con DSA. VALUTAZIONE Per i criteri e le griglie si rimanda al Pof di Istituto e a quanto concordato con gli altri docenti nel corso degli incontri tenutisi tra i docenti dell area tecnica. Nella definizione delle prove, sarà necessario privilegiare i test a risposta multipla, di tipo VERO/FALSO o con frasi da completare, per consentire anche agli alunni che hanno difficoltà nella scrittura di affrontarle. Data: 28 ottobre 2014 Nominativo Docente: Firma Docente