FONDAZIONE MALAVASI. Liceo Classico PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. CLASSE II Liceo A.S.2014 /2015

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1 FONDAZIONE MALAVASI Liceo Classico PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Latino DOCENTE: Irene Somà CLASSE II Liceo A.S.2014 / OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Consolidare il rispetto verso se stessi, i docenti, il personale scuola ed i compagni, interagendo positivamente con l'ambiente e le persone, avendo cura anche dei materiali e degli strumenti di lavoro. Lavorare in gruppo senza competitività, ma con un atteggiamento collaborativo che consenta un costruttivo scambio di opinioni. Dialogare con i docenti e i compagni essendo disposti a rivedere le proprie opinioni e a cambiare comportamento alla luce dell'evidenza. Rispettare il Regolamento di Istituto. Rispettare il Patto di corresponsabilità. Consolidare il senso di responsabilità e autocontrollo. Maturare l abilità di prendere decisioni e assumersi responsabilità. 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI Conoscenze: - Conoscere le principali strutture grammaticali e sintattiche delle lingue antiche e saperle spiegare con sufficiente chiarezza. - Conoscere le principali figure retoriche e lo stile degli autori più importanti. - Conoscere le nozioni storico-letterarie relative al periodo trattato, con particolare attenzione agli autori e ai testi più significativi. - Conoscere i monumenti e i luoghi più significativi civiltà classica e il loro collegamento con gli autori studiati. - Conoscere i metodi e gli strumenti principali delle discipline che studiano il mondo antico (spec. filologia, epigrafia, papirologia). Competenze: - Sviluppare le capacità di decodifica, analisi, sintesi e rielaborazione, applicando le regole studiate alla traduzione di brani studiati precedentemente in classe. - Saper collocare un autore o un opera in un contesto più ampio, rilevando analogie e differenze rispetto ad altri autori noti.

2 - Saper cogliere e sintetizzare il contenuto generale di un brano letto. - Saper tradurre e commentare dal punto di vista sia tematico che stilistico un brano di letteratura precedentemente affrontato in modo da rispettarne il senso generale. - Ampliare il proprio patrimonio lessicale e culturale attraverso l incontro con la lingua, la cultura e la società antiche. - Potenziare le proprie capacità espressive (nello scritto e nell orale), adottando un lessico tecnico e cercando di adeguare il registro al contesto. - Sapersi avvalere delle nuove tecnologie (tablet, computer) per la consultazione e l approfondimento degli argomenti affrontati. Capacità: - Acquisizione di un metodo di lavoro e di studio sempre più autonomo e responsabile, applicabile a più settori. - Acquisire consapevolezza delle proprie abilità e imparare a sfruttarle per superarle eventuali debolezze. - Affrontare lo studio con un atteggiamento costruttivo e collaborativo, cercando le strategie migliori per risolvere gli eventuali problemi. - Sviluppare capacità critiche ed autonomia di pensiero. - Rintracciare le radici profonde nostra civiltà in un continuo dialogo con gli antichi. 2.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Come obiettivi minimi si mantengono i punti relativi alle conoscenze ed alle competenze (con una maggiore elasticità per le ultime due voci di queste ultime). Per quanto riguarda le versioni, si valuterà solo l esattezza traduzione, ma anche l impegno e la costanza dimostrati nell affrontare il testo in lingua, l impostazione e il metodo di lavoro, ché i progressi dell alunno rispetto alla situazione di partenza. 1. CONTENUTI DISCIPLINARI Letteratura: - La crisi Repubblica - Cicerone - L età augustea - Virgilio - Orazio (iniziare) 1 quadrimestre Autori: - Sallustio - Cicerone - Augusto (Res Gestae) - Virgilio

3 Grammatica: Ripasso, anche attraverso l analisi di brani d autore, delle principali strutture sintattiche. Costante esercizio di traduzione a casa e in classe. Approfondimenti: - Visione di documentari e/o film (es. Superquark su Augusto). - Lavori di gruppo ed esposizioni. - Approfondimenti sulle fonti latine: tavolette di legno, papiri, iscrizioni (introduzione alle diverse tipologie di fonti e alle banche dati online in cui sono consultabili). - Lezioni tenute da esperti su diversi aspetti del mondo antico. - Approfondimenti su singoli temi, anche interdisciplinari (es. la lotta politica a Roma; la battaglia di Teutoburgo). - 2 quadrimestre Letteratura: - Orazio (finire) - L elegia: Tibullo, Properzio, Ovidio - La storiografia: Tito Livio Grammatica: Ripasso, anche attraverso l analisi di brani d autore, delle principali strutture sintattiche. Costante esercizio di traduzione a casa e in classe. Autori: - Orazio - Tito Livio Approfondimenti: - Eventuali letture di romanzi storici ispirati all antichità (V. M. Manfredi, R. Graves ecc.). - Visione e commento di film storici collegati al mondo antico (il genere dei pepli ). - Eventuali uscite didattiche per visitare mostre o luoghi connessi agli argomenti trattati (es. Museo Archeologico di Bologna, viaggio di istruzione in Grecia). - Permanenze di temi, motivi, topoi nella cultura e nelle letterature italiana ed europee, in modo da valorizzare anche la prospettiva comparatistica e intertestuale (ad esempio tra italiano e latino). - Lezioni tenute da esperti su diversi aspetti del mondo antico. - Approfondimenti su singoli temi, anche interdisciplinari. 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni)

4 X Lezioni frontali X Brainstorming X Gruppi di lavoro Problem solving X Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata Elab. scritta/grafica/computerizzata di dati X Attività di laboratorio X Altro: Uso di strumenti multimediali (computer, tablet) 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Libro di testo X Riviste specifiche X Testi da consultazione X Dispense X Sussidi audiovisivi X Attrezzature multimediali X Attrezzature di laboratorio (esercitazioni pratiche di epigrafia) X Altro (specificare): uscite didattiche 2. STRUMENTI DI VERIFICA (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X Interrogazioni X Valutazione di interventi dal posto X Valutazione di lavori assegnati a casa X prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche X prove pratiche (per i laboratori) X progetti o lavori di gruppo X Questionari X aperti strutturati X semistrutturati Altro (specificare) Si allegano le griglie di valutazione. Nelle verifiche scritte valide per l'orale svolte sotto forma di questionari verrà specificato il punteggio assegnato alle singole domande. IL DOCENTE: Prof. Irene Somà

5 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI TRADUZIONE DEL LATINO/GRECO Alunno/a: cognome..nome. Traduzione dal data.. ne del testo in minima parte. ne errata interamente Comprende alcuni passi ma il significato globale del testo. ne parziale e/o discontinua Interamente. ne superficiale Interamente. ne essenziale interamente, o con qualche omissione ne discreta, pur con qualche incertezza interamente. ne completa interamente. ne precisa e consapevole Max 4 punti 0,5 1 1,5 2 2,5 3 4 Padronanza delle strutture morfologiche e sintattiche scarsa, inadeguata Gravi e numerosissi mi errori lacunosa Numerosi errori superficiale degli aspetti morfosintattic i. Vari errori essenziale Più di qualche errore adeguata Qualche errore, ancora essenziale per la comprension sicura, buona Qualche errore, ma circoscritto ottima Nessun errore e del testo. Max 4 punti 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 Trasposizione e resa in italiano Scorretta e confusa (inesattezza espositiva e negligenza nelle scelte lessicali; gli errori di lessico implicano alterazione del senso; errori di ortografia). Scelta lessicale appropriata e tale da compromettere la comprensione del testo. Scelta lessicale sempre del tutto appropriata ma tale da compromettere la comprensione del testo. Accurata scelta lessicale e resa espressiva precisa e rigorosa. Max 2 punti 0,5 1 1,5 2 Valutazione inferiore a 2 nel caso sia possibile valutare gli indicatori ai loro livelli minimi Valutazione finale prova..