Tecniche di comunicazione e di scrittura Docente titolare: prof. Dario Corno Codice: 02FZUMN SSD: L-FIL FIL-LET/12 LET/12 Attività formative: D A scel

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1 Tutorato TECNICHE DI COMUNICAZIONE E DI SCRITTURA SDSS Mondovì A.A. A 2011/12

2 Tecniche di comunicazione e di scrittura Docente titolare: prof. Dario Corno Codice: 02FZUMN SSD: L-FIL FIL-LET/12 LET/12 Attività formative: D A scelta dello studente Ore di lezione: 60 Facoltà: Ingegneria I Corso di laurea: Ingegneria meccanica Numero crediti: 6 Periodo didattico: II semestre Orario delle lezioni: Lunedì h dal 19/03/2012 Luogo: A4D I piano - C.so Marche, 366 (Alenia)

3 Tutorato Tutor: Dr. Ornella Castiglione Recapito: Ricevimento: su appuntamento Orario: giovedì h dal 22/03/2012 al 14/06/2012 Luogo: LAIB e aula teledidattica

4 Tutorato ARTICOLAZIONE DELLE LEZIONI DI TUTORATO: Ore Visione delle lezioni in streaming Ore Soluzione dei problemi emersi durante la visione della lezione Dubbi e domande Esercitazioni e correzione collettiva delle esercitazioni svolte in precedenza. OPPURE Visione delle lezioni in streaming

5 PRESENTAZIONE Scopi principali: 1. Permettere allo studente di formarsi un idea pratica ed efficace della società della comunicazione. Che cosa vuol dire "comunicare"? "? Come si studia la comunicazione? Che cosa si intende per destinatario e per "pubblico"? Come si analizza un processo comunicativo? Ecco alcune delle domande che il corso mette a fuoco e alle quali vuole rispondere anche con analisi pratiche su comunicazioni concrete dell attuale cultura dei mass-media media e della vita professionale.

6 Tutorato 22/03 1 slide + 10/05 2 slide esercitazioni 17/05 2 slide 29/03 1 slide + 24/05 2 slide esercitazioni 31/05 2 slide 12/04 2 slide 07/06 1 slide + 19/04 2 slide esercitazioni i i 26/04 2 slide 14/06 1 slide + 03/05 2 slide esercitazioni i i

7 2. La scrittura. Saper scrivere è una delle abilità sempre più richieste nella società attuale, non solo all università, ma anche e soprattutto nella vita professionale, in particolare di un ingegnere. In che modo si collega la scrittura alla comunicazione? Si possono seguire tecniche specifiche per scrivere con chiarezza e precisione? Che cosa significa "leggibilità" e come si può arrivare a una scrittura chiara, comunicativa, precisa e rigorosa? Il corso ha intenzione di mettere alla prova lo studente con queste domande d e vuole formare le tecniche ih che portano a una comunicazione scritta ben mirata e ben fatta.

8 Obiettivi: i i introdurre gli studenti alla comunicazione; consentire agli studenti di formarsi una chiara e distinta rappresentazione dei diversi modelli della comunicazione coinvolti a seconda dei media utilizzati (in particolare di quello scritto); formare alle principali caratteristiche della scrittura e abituare a scrivere testi il più possibile chiari, precisi e rigorosi; permettere la conoscenza dei testi in uso nel mondo produttivo e sociale ( , schede tecniche, guide all uso, relazioni di apprendistato, elaborazione di progetti, ecc.).

9 CONOSCENZE E ABILITÀ DA ACQUISIRE di conoscenze e comprensione saper dimostrare conoscenze precise intorno alla comunicazione e alla scrittura; di applicazione saper applicare le conoscenze acquisite a comunicazioni concrete e saper realizzare testi scritti ben strutturati ed efficaci; di formulazione di giudizi saper analizzare dati utilizzando concretamente le conoscenze acquisite e saper rivedere testi; di comunicazione i saper trasmettere in modo autonomo le conoscenze acquisite e saperle valutare per un applicazione concreta a testi scritti; di capacità di studio saper utilizzare i testi e i documenti proposti nel corso e saperne estendere le nozioni a esercitazioni pratiche.

10 PREREQUISITI Conoscenza della lingua italiana.

11 Le lezioni sono frontali di tipo teorico e pratico sulle nozioni trasmesse. Ogni lezione è dedicata a uno o più contenuti della comunicazione, della scrittura e delle tecniche relative, secondo i contenuti indicati qui di seguito.

12 1. La comunicazione (20 per cento delle lezioni) a. Modelli b. Applicazioni c. Comunicazione orale e comunicazione scritta d. Nozione di pubblico e di destinatario.

13 2. Il processo di scrittura (30 per cento delle lezioni) a. Analisi della situazione comunicativa (scopo, argomento e destinatario) b. Ricerca e organizzazione delle idee c. Documentazione e progettazione d. Stesura e. Revisione. ii

14 3. Il testo (25 per cento delle lezioni) a. Requisiti e proprietà p del testo b. Tipi e generi testuali c. Esempi e analisi di testi professionali di varia natura.

15 4. Lingua italiana e stile testuale (20 per cento delle lezioni) a. Lessico b. Strutture sintattiche c. Elementi di coesione d. Comprensibilità e leggibilità e. Dubbi ed errori frequenti.

16 5. Convenzioni dei testi scritti (5 per cento delle lezioni) a. Uso delle risorse tipografiche b. Organizzazione del testo nella pagina c. Simboli d. Illustrazioni e tabelle.

17 TESTI E MATERIALE DIDATTICO Dario Corno, Scrivere e comunicare. Teoria e pratica della scrittura in lingua italiana, Milano, Mondadori, 2002

18 Testi consigliati per approfondimenti: Marina Beltramo/Maria Teresa, Dizionario di stile e di scrittura,, Bologna, Zanichelli (in uscita a primavera 2011) Dario Corno, La tastiera e il calamaio. Come si scrive all Università,, Vercelli, Mercurio, Eventuali materiali messi sul portale della didattica a disposizione degli iscritti: schemi, appunti, esempi ed esercizi utilizzati durante le lezioni. i

19 MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Prova finale: relazione d esame in cui si illustra tutto quello che si è appreso durante il corso. L indicazione dca dei parametri paa di vauta valutazione saranno saa precisati durante il corso.

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