DIPARTIMENTO DI ARTE E IMMAGINE CRITERI DI VALUTAZIONE
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- Michela Andreoli
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1 DIPARTIMENTO DI ARTE E IMMAGINE CRITERI DI VALUTAZIONE AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA AREA DELLA LETTURA E COMPRENSIONE Descrittori Quantificatori SI IN PARTE NO 1 Osserva e descrive in maniera globale semplici immagini. 2 Identifica in un testo visivo alcuni elementi del relativo linguaggio: colori, forme, linee 4 Opera una prima semplice lettura/ analisi di alcuni beni culturali presenti nel proprio territorio, con la guida dell insegnante. note AREA DELLA PRODUZIONE Descrittori Quantificatori SI IN PARTE NO 1 Padroneggia lo spazio-foglio. 2 Utilizza in modo appropriato i colori. 3 Utilizza il colore per differenziare e riconoscere gli oggetti 4 Rappresenta
2 graficamente gli elementi essenziali della figura umana, di soggetti e ambienti conosciuti. 5 Utilizza la rappresentazione iconica per raccontare, esprimersi ed illustrare. 6 Utilizza in modo creativo strumenti e materiali. note AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA DIMENSIONE: LETTURA - LEGGERE E COMPRENDERE IMMAGINI DI DIVERSO TIPO Livelli di competenza Descrittori di competenza Voto in decimi Livello 6 Osserva la realtà in modo 10/10 consapevole opere d arte in modo completo, analitico e critico Conosce i principali beni artistico eccellente Livello 5 Osserva la realtà in modo consapevole 9/10 opere d arte in modo completo e analitico Conosce i principali beni artistico soddisfacente Livello 4 Osserva la realtà in modo completo opere d arte in modo completo e globale 8/10
3 Conosce i principali beni artistico ampio Livello 3 Osserva la realtà in modo essenziale opere d arte in modo appropriato Conosce i principali beni artistico adeguato Livello 2 Osserva la realtà in modo superficiale opere d arte in modo superficiale Conosce i principali beni artistico generico 7/10 6/10 Livello 1 Osserva la realtà in modo frammentario opere d arte in modo superficiale Dimostra scarsa conoscenza dei principali beni artistico - culturali del territorio in modo scarso 5/10 DIMENSIONE: PRODUZIONE - UTILIZZARE CORRETTAMENTE LE VARIE TECNICHE ESPRESSIVE Livelli di competenza Descrittori di competenza Voto in decimi Livello 6 Produce e rielabora immagini in modo creativo, originale e completo modo pertinente, sicuro e creativo 10/10 Livello 5 Produce e rielabora immagini 9/10
4 in modo originale e completo modo pertinente e sicuro Livello 4 Produce e rielabora immagini in modo ricco e completo modo pertinente 8/10 Livello 3 Produce e rielabora immagini in modo adeguato modo significativo 7/10 Livello 2 Produce e rielabora immagini in modo essenziale modo essenziale 6/10 Livello 1 Anche se guidato, fatica a utilizzare correttamente le varie tecniche espressive e il colore. modo improprio e confuso 5/10
5 AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DIMENSIONE: LETTURA - LEGGERE E COMPRENDERE IMMAGINI DI DIVERSO TIPO Livelli di competenza Descrittori di competenza Voto in decimi Livello 6 Conosce in modo completo e corretto le strutture del linguaggio visivo. Sa collocare un opera nel giusto contesto storico e culturale, cogliendone il significato espressivo ed estetico, anche in relazione a simboli e metafore. 10/10 9/10 Livello 5 Conosce in modo completo e corretto le strutture del linguaggio visivo. Sa collocare un opera nel giusto contesto storico e culturale, cogliendone gli aspetti espressivi ed estetici più significativi, anche in relazione a simboli e metafore 8/10 Livello 4 Conosce in modo abbastanza corretto le strutture del linguaggio visivo. Sa collocare un opera con consapevolezza, nel giusto contesto storico e culturale, indentificando alcuni simboli e metafore 7/10 Livello 3 Conosce in modo accettabile le strutture del linguaggio visivo Sa collocare con qualche incertezza un opera nel giusto contesto storico e culturale. 6/10 Livello 2 Conosce poco le strutture del 5/10
6 linguaggio visivo. Non sa collocare un opera nel giusto contesto storico e culturale. Livello 1 Non conosce le strutture del linguaggio visivo. Non possiede nemmeno minime conoscenze storicoartistiche 4/10 DIMENSIONE:PRODUZIONE - UTILIZZARE CORRETTAMENTE LE VARIE TECNICHE ESPRESSIVE Livelli di competenza Descrittori di competenza Voto in decimi Livello 6 Livello 5 Rappresenta in modo completo e dettagliato gli elementi della realtà, anche utilizzando la prospettiva. Sa inventare, rielaborare e produrre messaggi visivi in modo personale ed originale, motivando le proprie scelte. Conosce e sa usare le tecniche con disinvoltura, sfruttandone le possibilità espressive in maniera consapevole Rappresenta in modo particolareggiato gli elementi della realtà, anche utilizzando la prospettiva Sa inventare e produrre messaggi visivi in modo adeguato e sa rielaborarli in modo personale, motivando le proprie scelte. Conosce le tecniche espressive e le sa usare in modo flessibile e soddisfacente 10/10 9/10 8/10
7 Livello 4 Livello 3 Livello 2 Rappresenta in modo abbastanza particolareggiato gli elementi della realtà, anche utilizzando la prospettiva intuitiva Sa inventare e produrre messaggi visivi in modo corretto e sa rielaborarli in modo abbastanza personale. Conosce le tecniche espressive e le sa usare in modo autonomo e adeguato. Dimostra qualche incertezza nel rappresentare gli elementi della realtà Produce messaggi visivi in modo prevalentemente corretto, con alcuni elementi di rielaborazione personale. Conosce le tecniche espressive e le sa usare in modo prevalentemente autonomo ma non del tutto adeguato Dimostra povertà espressiva e rappresentazione legata a stereotipi. Produce messaggi visivi il più delle volte in modo incoerente e stereotipato. Conosce superficialmente le tecniche e anche se guidato, non dimostra di usarle in modo adeguato. 7/10 6/10 5/10 Livello 1 Produce messaggi stereotipati o non li produce affatto. Non conosce le tecniche o le utilizza in modo inadeguato. 4/10
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