PROGETTO Educazione all affettività

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1 PROGETTO Educazione all affettività Facilitare lo sviluppo psico relazionale e sessuale nei giovani alunni Attività didattica a cura di: Luca Varbaro, giornalino scolastico 2015/16 IL MAPPAMONDO Attività Nei mesi di marzo, aprile e maggio le terze classi della scuola media Piumati-Craveri- Dalla Chiesa, sono state coinvolte nel progetto sull educazione all affettività. La sfera emozionale affettiva riveste una notevole importanza nello sviluppo dell'individuo, soprattutto nelle fasi di vita della preadolescenza e dell adolescenza, in cui il ragazzo e la ragazza cominciano a definire le proprie scelte personali e sociali. La società odierna, con la complessità che la caratterizza, la crisi dei modelli tradizionali e l'affermarsi di nuovi, ha portato con sé una maggior difficoltà nella formazione di relazioni emotivamente significative con la comparsa conseguente di disagi.

2 In questo scenario si va ad inserire il progetto di educazione socio affettiva e sessuale, un progetto di natura preventiva che ha lo scopo di facilitare lo sviluppo psico relazionale e sessuale degli adolescenti. Il progetto ha coinvolto diverse figure di riferimento in ambito scolastico ed extrascolastico; in tal senso, la creazione di un legame di collaborazione tra il consulente e le diverse figure educative è risultato particolarmente importante poiché ha creato le condizioni per affrontare con i ragazzi nel modo migliore i temi e i contenuti dell affettività e della sessualità. La consulenza esterna, è stata affidata alla Psicologa, Dott.ssa Alessia Allocco. Per quel che concerne i docenti, la parte relativa alle relazioni interpersonali, è stata curata dalle Prof.sse di Religione: Assunta Lamberto, Rosanna Mattio e Ester Curiotto con il supporto del Prof. di Alternativa alla Religione: Luca Varbaro. Per la parte strettamente scientifica, riguardante lo studio del corpo e degli organi sessuali, i docenti di scienze, hanno prestato il loro sapere, contribuendo a chiarire e meglio comprendere la conoscenza del corpo e delle sue funzioni.

3 Metodologia e strumenti L introduzione al mondo dell'affettività e della sessualità è stato intenzionalmente graduale dato il contesto di gruppo e la diversa maturità e competenza affettiva dei singoli. Negli interventi si è utilizzato un approccio educativo finalizzato a valorizzare il confronto, in un clima di rispetto reciproco. Il lavoro è stato condotto utilizzando principalmente metodologie didattiche attive, come simulazioni e giochi; ciò è stato fatto per favorire negli studenti un atteggiamento rilassato e positivo nei confronti dei temi trattati. In alcuni casi sono state utilizzate brevi storie di vita con protagonisti preadolescenti e adolescenti in situazioni che i ragazzi potevano facilmente riconoscere. I docenti di lettere, coadiuvati dai docenti di religione si sono adoperati in tal senso, in un reciproco interscambio educativo atto alla valorizzazione negli alunni delle proprie risorse di gestione nella comunicazione interpersonale e nei rapporti con i pari oltre che con gli adulti.

4 Alla fine veniva condotta una discussione in cui emergevano i contenuti personali proposti dagli stessi studenti, senza che essi dovessero necessariamente esporsi in prima persona. Con il supporto di slide contenenti immagini e filmati si è poi spiegato ai ragazzi le basi di anatomia e fisiologia del corpo umano.

5 IL CORPO La conoscenza del corpo, soprattutto degli apparati sessuali maschili e femminili, è spesso oggetto di tabù e vergogna. Questo ha frequentemente come conseguenza un ignoranza profonda, che porta preadolescenti e adolescenti a considerazioni sbagliate, scelte discutibili ed errori. In questo senso, le esperienze sessuali della preadolescenza e dell adolescenza svolgono funzioni più complesse del semplice scambio sessuale, reale o immaginario che sia. In questa fase di sviluppo, la sessualità è spesso un mezzo per raggiungere altri obiettivi, come la rassicurazione sulla propria identità. A livello più strettamente individuale, la sessualità può servire a diminuire il senso di solitudine o gli stati d ansia, soprattutto quando questi sono legati alla difficoltà di comunicare con gli altri. La conoscenza del corpo con i suoi apparati e relative funzioni, unita alle implicazioni emozionali ad esso connesse, è fondamentale per la comprensione di sé e delle proprie potenzialità come essere ed individuo nel mondo.

6 L'AFFETTIVITA' L'affettività è l'ambito che definisce lo spettro di sentimenti ed emozioni negative e positive dell'uomo in risposta all'ambiente in cui vive e alle relazioni sociali di cui si circonda. L'affettività è una realtà non solo positiva, ma essenziale ed irrinunciabile nella vita umana; essa va conosciuta, incanalata ed integrata attraverso l'intelligenza (aspetto conoscitivo) e la volontà (aspetto decisionale). Solo così si ottiene un comportamento ed un agire libero e non condizionato da fattori esterni che provocano emozioni ed umori. Questo vale anche per i sentimenti, come ad esempio l innamoramento: esso nasce da un'emozione forte o graduale che si presenta sempre in maniera spontanea, non può essere imposto a se stessi né preteso dagli altri. Si è parlato della differenza tra amore e innamoramento e soprattutto delle prime esperienze di innamoramento, che, per quanto siano forti ed intense, sono ancora da lasciar maturare.

7 LA SESSUALITA L attività sessuale è una delle attività più complesse, sia dal punto di vista corporeo che psicologico; essa richiede il coinvolgimento di diversi organi e sistemi del corpo umano come il sistema nervoso centrale e periferico, l apparato circolatorio, quello muscolare, il sistema endocrino, e altri ancora. d La sessualità coinvolge quindi l individuo nella sua totalità e può risentire dell influenza di fattori interni ed esterni alla persona. Durante il periodo puberale, sorgono nei ragazzi numerosi quesiti riguardanti soprattutto temi quali la contraccezione e le malattie sessualmente trasmissibili; non sempre però le informazioni ricavate dai coetanei o dai mezzi di comunicazione sono del tutto corrette. f Ai ragazzi pertanto sono state fornite nozioni scientifiche sugli strumenti necessari per essere in grado di mettere in atto comportamenti efficaci e responsabili nei confronti della sessualità. La scuola con questo progetto vuole essere vicina ai ragazzi, non solo e non soltanto nel percorso formativo, ma per quanto possibile anche in un percorso di vita, che porterà questi giovani preadolescenti, molto presto, nel mondo degli adulti. Si è infine voluto rendere partecipi, dell esperienza fatta dai giovani studenti, anche le loro famiglie. Un incontro con la Psicologa Dott.ssa Alessia Allocco, insieme ad una rappresentanza delle terze classi coinvolte, per un ultimo confronto, ha chiuso l attività per quest anno scolastico.