LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MESTRE - VENEZIA

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1 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MESTRE - VENEZIA Anno scolastico Classe 2^ C Materie: ITALIANO Docente: ONGARO GIANPIETRO Oggetto: PROGRAMMAZIONE ANNUALE La classe è composta di 24 alunni, palesa interesse per gli argomenti proposti e una adeguata partecipazione alle lezioni. Obiettivi: - far acquisire agli studenti una competenza espressiva che consenta loro di controllare lo strumento linguistico, adeguandolo alle situazioni e alle necessità; - garantire la possibilità di una rielaborazione personale dei contenuti acquisiti e una capacità espressiva autonoma; - facilitare la comprensione di testi scritti di qualsiasi tipo, da quelli descrittivi a quelli emotivoespressivi, a quelli argomentativi; - stimolare e facilitare la lettura, l analisi e la comprensione di testi letterari, narrativi e poetici. Contenuti: - unità didattiche di tipo linguistico-lessicale: sui livelli e registri della lingua, su funzioni e usi della lingua; in particolare per la funzione espressiva: descrizione di sensazioni, di persone, di luoghi, lettera informale; per la funzione informativo-referenziale: il riassunto, la relazione; per la funzione argomentativa, la costruzione di un testo argomentativo. - unità didattiche relative all analisi del romanzo: concetto di genere, caratteristiche del romanzo, temi e forme del romanzo storico e del romanzo psicologico, linee essenziali dell evoluzione del romanzo fra Ottocento e Novecento. Lettura de I promessi sposi. - Unità didattiche relative all analisi della poesia: caratteristiche del linguaggio poetico, strumenti di analisi del testo poetico, la poesia lirica ( concetto di genere, forme e temi della tradizione lirica italiana, relazione testo/autore, testo/altri testi, testo/ contesto letterario ), testo poetico e testo della canzone.

2 - Adesione al progetto di lettura di giornali quotidiani in classe, analisi della struttura dei diversi tipi di articolo, produzione di articoli di cronaca. Verifiche: orali e scritte, almeno 2 compiti in classe per quadrimestre. In particolare elementi di cui tenere conto per la valutazione delle prove scritte sono: rispondenza fra proposta (titolo) e svolgimento; correttezza formale della scrittura, sia in ordine alla morfosintassi, sia in ordine alla punteggiatura che alla proprietà lessicale; organicità dello sviluppo dell argomento; consequenzialità nello svolgimento delle argomentazioni; ricchezza del contenuto, inteso come insieme delle nozioni e delle informazioni che l allievo dimostra di conoscere. Mestre, li FIRMA:

3 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO VENEZIA MESTRE Anno scolastico 2010/2011 Classe 2 I Materie: LATINO, STORIA Docente: GIANPIETRO ONGARO Oggetto: PROGRAMMAZIONE ANNUALE LATINO Obiettivi: Conoscenza organica della lingua latina attraverso continui raffronti con la lingua italiana, per cogliere le trasformazioni avvenute sui vari piani: fonetico, morfologico, sintattico, semantico; Lettura, comprensione, interpretazione e traduzione dal latino di brani di autori di età tardo repubblicana e impero; Approfondimento della conoscenza della civiltà romana nelle sue varie componenti, storica, sociale, culturale. Contenuti: Studio della morfologia e di elementi di sintassi; lettura di testi letterari e non ( es: Vangelo, epigrafi, ecc. ). Verifiche: Orali e scritte, in itinere e finali ( almeno 2 prove scritte in classe per quadrimestre). Valutazione: nello scritto vengono presi in considerazione soprattutto i seguenti aspetti: comprensione del senso del brano, identificazione degli

4 aspetti morfologici, precisione lessicale, correttezza e proprietà formali, adeguatezza del registro linguistico; nell orale si tiene conto della conoscenza dei contenuti ( assimilazione e rielaborazione degli stessi, analisi testuale, capacità logica, riflessiva, critica, di collegamento, di sintesi,; correttezza, proprietà, scioltezza espositiva). Obiettivi: STORIA Studio della storia come educazione alla critica. Distinzione fra storia manualistica e storia come ricerca. Conoscenza e uso del metodo della ricerca storica, in particolare in relazione ai seguenti argomenti: le fonti e la loro interpretazione; l accertamento del fatto, la sua interpretazione e ricostruzione; la complessità del fatto e la sua collocazione in un rapporto spaziale, causale, temporale; la verità storica come ricostruzione che è esito di un lavoro critico perfettibile. Affinare l uso del linguaggio storiografico e dei diversi strumenti di lavoro proposti. Contenuti: Sviluppo dell organizzazione sociale, politica, giuridica dal II secolo a.c. all epoca delle Signorie. Verifiche: Orali e scritte, al fine di accertare sia la conoscenza dei contenuti che il livello espressivo. Mestre, lì Firma

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6 LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO VENEZIA MESTRE Anno scolastico 2010/2011 Classe II F Materie: LATINO, STORIA Docente: GIANPIETRO ONGARO Oggetto: PROGRAMMAZIONE ANNUALE LATINO Obiettivi: Conoscenza organica della lingua latina attraverso continui raffronti con la lingua italiana, per cogliere le trasformazioni avvenute sui vari piani: fonetico, morfologico, sintattico, semantico; Lettura, comprensione, interpretazione e traduzione dal latino di brani di autori di età tardo repubblicana e impero; Approfondimento della conoscenza della civiltà romana nelle sue varie componenti, storica, sociale, culturale. Contenuti: Studio della morfologia e di elementi di sintassi; lettura di testi letterari e non ( es: Vangelo, epigrafi, ecc. ). Verifiche: Orali e scritte, in itinere e finali ( almeno 2 prove scritte in classe per quadrimestre).

7 Valutazione: nello scritto vengono presi in considerazione soprattutto i seguenti aspetti: comprensione del senso del brano, identificazione degli aspetti morfologici, precisione lessicale, correttezza e proprietà formali, adeguatezza del registro linguistico; nell orale si tiene conto della conoscenza dei contenuti ( assimilazione e rielaborazione degli stessi, analisi testuale, capacità logica, riflessiva, critica, di collegamento, di sintesi,; correttezza, proprietà, scioltezza espositiva). STORIA Obiettivi: Studio della storia come educazione alla critica. Distinzione fra storia manualistica e storia come ricerca. Conoscenza e uso del metodo della ricerca storica, in particolare in relazione ai seguenti argomenti: le fonti e la loro interpretazione; l accertamento del fatto, la sua interpretazione e ricostruzione; la complessità del fatto e la sua collocazione in un rapporto spaziale, causale, temporale; la verità storica come ricostruzione che è esito di un lavoro critico perfettibile. Affinare l uso del linguaggio storiografico e dei diversi strumenti di lavoro proposti. Contenuti: Sviluppo dell organizzazione sociale, politica, giuridica dal III secolo d.c. all epoca delle Signorie. Verifiche: Orali e scritte, al fine di accertare sia la conoscenza dei contenuti che il livello espressivo. Mestre, lì

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