PROGETTO GUGGENHEIM A. SC. 2012/ ARTE E LETTERATURA TEMA:Grafia e segno Titolo del progetto. Sez.3B AZZURRI

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "PROGETTO GUGGENHEIM A. SC. 2012/ ARTE E LETTERATURA TEMA:Grafia e segno Titolo del progetto. Sez.3B AZZURRI"

Miranda Conti
7 anni fa
Visualizzazioni

1 PROGETTO GUGGENHEIM A. SC. 2012/ 2013 ARTE E LETTERATURA TEMA:Grafia e segno Titolo del progetto SCUOLA DELL INFANZIA xxv APRILE Sez.3B AZZURRI

2 Visita alla mostra sul NOVECENTO al museo di Bassano. Percorso di sperimentazione in SEZIONE Visita alla collezione GUGGENHEIM

3 LUNEDI 14 GENNAIO 2013 ORE 10:00 Novecento Italiano Passione e Collezionismo Il meglio del '900 italiano in mostra a Bassano VISITA GUIDATA CON LABORATORIO: per un giorno siamo al museo alla scoperta di grandi opere. Giacomo Balla Quando?.

mostra a Bassano VISITA GUIDATA CON LABORATORIO: per un

4 Osservando l opera di Giacomo Balla Quando? la matita corre veloce sul foglio e traccia un contorno che poi abbiamo colorato con colori freddi.. E poi a scuola il lavoro viene ripreso e rielaborato usando i pennarelli che lasciano tanti segni diversi in ogni spazio delimitato dal segno dalla matita.

5 . Davanti all opera La famiglia Cardazo di Massimo Campigli anche noi disegniamo la nostra famiglia, un disegno fatto solo a matita, uno schizzo, pochi tratti, non c è il tempo per i particolari, la visita continua.

disegno fatto solo a matita, uno schizzo, pochi

6 Tratto deciso,colori scuri, tocchi di colore che scolpiscono il foglio Era forse arrabbiato Emilio Vedova quando dipingeva l opera Apocalisse? Noi invece ci siamo divertiti a fare come noi li definiamo dei bei pasticci di colori.

7 Capogrossi e i suoi alfabeti personali Davanti ad un opera di Capogrossi la domanda che ci viene posta è: Cosa vedete in questo quadro? Le interpretazioni sono molteplici: c è chi ci vede le rotaie del treno, chi un gruppo di dinosauri, chi vede due lettere A vicine, chi tanti mostri. Conclusione: anche noi siamo capaci di creare un nostro simbolo personale e riproporlo tante volte come ha fatto l artista. Lavoro questo ripreso in sezione successivamente.

Le interpretazioni sono molteplici: c è chi ci vede le rotaie del treno, chi un gruppo di dinosauri, chi vede due

8 Capire che cos è l arte è una preoccupazione (inutile) dell adulto. Capire come si fa a farla è invece un interesse autentico del bambino (B. Munari). Anche quest anno abbiamo avviato questo progetto con l intento e il desiderio di favorire la creatività e il gusto estetico dei bambini avvicinandoli al mondo dell arte contemporanea attraverso l esperienza e la sperimentazione. Tancredi Parmeggiani artista e amico di Peggy e la sua opera senza titolo vista al museo di Bassano La nostra sperimentazione in sezione parte dalle LINEE: intrecciate, curve, sovrapposte Come l opera di Tancredi vista al museo di Bassano è formata da linee anche le nostre opere sono un groviglio di linee tracciate sul colore a tempera o create con fili di lana intinti nella colla

attraverso l esperienza e la sperimentazione.

9 Fili di lana come linee curve e rette che si intrecciano sul foglio bianco sul quale compare anche un punto nero.. Linee, segni, graffiti lasciati sul colore a tempera ancora fresco

10 CHE COSA MI VIENE IN MENTE SE MI VIENE DATO UN PUNTO NERO E MI VIENE CHIESTO DI INCOLLARLO SUL FOGLIO BIANCO? ALLA DOMANDA I BAMBINI HANNO RISPOSTO CON OPERE UNICHE ED INTERPRETAZIONI ORIGINALI. QUEL PUNTO NERO HA PRESO VITA TRASFOMANDOSI IN VARI SOGGETTI : LA BOCCA DI UN PREDATORE PREISTORICO, O DI UN LEONE AFFAMATO, O NEL COPERCHIO DI UNA TEIERA..

ALLA DOMANDA I BAMBINI HANNO RISPOSTO CON OPERE UNICHE ED INTERPRETAZIONI ORIGINALI.

11 DAL PARTICOLARE ALLA STORIA DOPO AVER INTERPRETATO PERSONALMENTE IL LAVORO VIENE ESPOSTO, RACCONTATO AI COMPAGNI NASCONO COSI STORIE E AVVENTURE DA ASCOLTARE.

12 Gli strumenti che lasciano segni, linee, tracce, sono molti: un dito intinto nel colore, un legnetto bruciato, i vari tipi di pennelli le matite colorate ed i pennarelli Dopo aver preparato delle carte colorate ognuno ha realizzato il progetto del proprio simbolo personale che poi è stato riportato con segni diversi sulla propria opera

pennarelli Dopo aver preparato delle carte colorate ognuno ha realizzato il progetto

13 COME CAPOGROSSI ANCHE NOI GRANDI ARTISTI IL PROGETTO DEL PROPRIO SIMBOLO L OPERA REALIZZATA ED ESPOSTA

14 IL MIO SIMBOLO PERSONALE LO RICONOSCO TRA QUELLI DEGLI ALTRI, MA PERCHE ANCHE GLI ALTRI POSSANO CAPIRE QUAL E IL MIO LAVORO C E BISOGNO DI UN CODICE COMUNE, CONDIVISO IL NOSTRO ALFABETO. ECCO IL NOME DI OGNUNO SCRITTO INCIDENDO LA TEMPERA ANCORA FRESCA O UTILIZZANDO LA TECNICA DELLO STRAPPO

CODICE COMUNE, CONDIVISO IL NOSTRO ALFABETO.

15 Sabato 11 maggio 2013 tutti a Venezia A PALAZZO VENIER DEI LEONI PER VISITARE LA COLLEZIONE di PEGGY GUGGENHEIM E LAVORARE NEL LABORATORIO DEL MUSEO COME VERI ARTISTI Con noi anche i nostri genitori, avranno la possibilità di conoscere quella che furono le stravaganze di Peggy, le sue passioni e la sua collezione d arte.

ARTISTI Con noi anche i nostri genitori, avranno la possibilità di conoscere

16 Con attenzione ed impegno abbiamo partecipato alla visita alla collezione ed al laboratorio con l esperta.

Documenti analoghi

PROGETTO «PICCOLI ARTISTI» ANNO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO «LUIGI NONO» MIRA SCUOLA DELL INFANZIA VILLA LENZI, SEZIONE E INSEGNANTE

PROGETTO «PICCOLI ARTISTI» ANNO SCOLASTICO 2015-2016 ISTITUTO COMPRENSIVO «LUIGI NONO» MIRA SCUOLA DELL INFANZIA VILLA LENZI, SEZIONE E INSEGNANTE CELEGON LORENA Da sempre sono convinta che nella scuola