Tarvisio, 4 settembre circolare n. 4. Ai Docenti dell Istituto Omnicomprensivo loro sedi

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1 ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO Via Vittorio Veneto, TARVISIO Tel. n. 0428/ fax n. 0428/ Indirizzo itc.tarvisio@cubenet.net cod. fiscale Tarvisio, 4 settembre 2013 circolare n. 4 Ai Docenti dell Istituto Omnicomprensivo loro sedi Oggetto: FUNZIONI STRUMENTALI - modulo domanda e mansionario Per la realizzazione delle finalità istituzionali della in regime di autonomia, il Collegio dei docenti ha istituito specifiche funzioni strumentali riferite alle seguenti aree: a) Multicultura b) Aggiornamento del POF (piano dell offerta formativa), area competenze e autovalutazione di istituto c) Organizzazione e realizzazione stage e contatti con l estero per le scuole di I e II, viaggi di istruzione secondaria di 2 a) Referente tecnico settore sport invernali e coordinamento convitto b) Orientamento c) Coordinamento e sostegno e-learning; cura del portale della ; pubblicità e visibilità dei progetti Area 4 Realizzazione di progetti formativi d intesa con enti ed istituzioni esterne a) Realizzazione di progetti formativi d intesa con enti ed istituzioni esterne, viaggi di istruzione secondaria di 1 b) GLIS (gruppo di lavoro per l integrazione scolastica): con un docente unico per tutti i gradi di istruzione ; DSA (disturbi specifici dell apprendimento) e BES (bisogni educativi speciali) ): con un docente unico per tutti i gradi di istruzione Tali funzioni sono identificate ed attribuite dal Collegio dei Docenti in coerenza con il Piano dell Offerta Formativa. Nell ambito dell area di propria competenza, ciascuna funzione strumentale cura la realizzazione di compiti e scopi assegnati dal Collegio dei docenti, cui riferisce al termine dell anno scolastico. Le funzioni strumentali operano in stretto contatto con DS, VDS, Commissioni. Il profilo del candidato alla funzione strumentale è quello di un docente con una significativa esperienza professionale ed una buona conoscenza della realtà specifica dell Istituto, che abbia partecipato attivamente alla vita della sia riguardo all attività didattica curricolare che alle attività di supporto e integrazione alla didattica (Organi collegiali, gruppi di studio e progetto, aggiornamento, iniziative di innovazione o integrative o extracurricolari) e abbia sviluppato un interesse specifico relativo ad un settore della vita scolastica, per lo sviluppo del quale ha maturato competenze, motivazione e capacità progettuali.

2 Costituiranno elementi utili per la valutazione positiva della candidatura: esperienze specifiche nell area prescelta partecipazione a corsi di formazione e aggiornamento partecipazione a gruppi di lavoro o iniziative individuali indirizzate all innovazione didattica. Di seguito si enumerano con maggiore specificità le aree di intervento e i compiti di cui si attende l assolvimento. a) multicultura Coordinamento attività di progettazione (prosecuzione dei progetti multilingue della dell infanzia e primaria) Raccolta progetti, integrazione, aggiornamento del POF Partecipazione a riunioni di giunta e/o Consiglio di Classe quando richiesto su argomenti Raccolta relazioni finali referenti ed. elaborazione relazione di verifica finale di progetto b) Aggiornamento del POF (piano dell offerta formativa), area competenze e autovalutazione di istituto Redazione di documenti unici d Istituto (POF, materiale illustrativo per genitori in fase di iscrizione) Coordinamento attività di progettazione (inizio e fine a.s.) Raccolta schede POF ed elaborazione organigramma dell istituto Raccolta progetti, integrazione, aggiornamento del POF ( doc. completo, volantino, libretto) Consulenza e sostegno ai responsabili di progetto/attività se richiesta Curare la comunicazione interna in merito alle attività del POF ( comunicazioni brevi ed essenziali) Monitoraggio genitori sul Pof Consulenza e sostegno all attribuzione delle competenze conseguite dagli allievi nei diversi ordini di Partecipazione a riunioni di giunta e/o consiglio di classe, quando richiesto, su argomenti Raccolta relazioni finali responsabili, elaborazione relazione di verifica finale POF Focalizzare obiettivi comuni e tracciare canali stabili di relazione tra scuole tra ordini diversi di. c) Organizzazione e realizzazione stage ed eventuali contatti con l estero per le scuole di 1 e 2, viaggi di istruzione secondaria di 2 Coordinamento e organizzazione fasi realizzazione degli stage previsti per gli allievi della secondaria di II Osservazione comportamenti e aspirazioni degli studenti per valutare la miglior possibilità di inserimento per il singolo soggetto. Informazione rivolta ai genitori e agli studenti sulle finalità e sulle modalità organizzative del progetto. Progettazione dello stage, individuando le sedi coerenti con gli obiettivi e i contenuti del progetto e con le diverse caratteristiche degli allievi. Preparazione del percorso di stage definendo in accordo con l'azienda: le competenze da acquisire

3 la funzione/processo nel quale dovrà essere inserito ii ruolo che dovrà ricoprire il tutor e le altre figure dell'azienda di riferimento le modalità di acquisizione delle competenze ( privilegiando gli approcci attivi come: problem solving, lavoro in team, gestione dell'imprevisto, attribuzione di responsabilità nell'espletamento delle funzioni) le modalità e gli strumenti di osservazione, monitoraggio, e valutazione la durata Nella fase operativa curerà l'inserimento dello studente in azienda. Nella fase valutativa verificherà i risultati dell'esperienza.. Partecipazione a riunioni di giunta e/o Consiglio di Classe quando richiesto su argomenti Raccolta relazioni finali, elaborazione relazione di verifica finale POF Viaggi di istruzione 2 :aggiornare il regolamento relativo ai viaggi di istruzione presente sul POF (stabilendo gli obiettivi che il viaggio deve garantire e privilegiando mete condivise da più classi perché frutto di un percorso didattico comune) e creare una modulistica comune. a) Referente tecnico settore sport invernali e coordinamento convitto Coordinamento attività di progettazione dei progetti a valenza sportiva agonistica e ski college Coordinamento convitto Elaborazione della scheda progettuale da inserire nel POF Raccolta progetti, integrazione, aggiornamento del POF ( doc. completo, volantino, libretto) Partecipazione a riunioni di giunta e/o Consiglio di Classe, quando richiesto, su argomenti b) Orientamento Coordinamento attività di progettazione (calendarizzazione e programmazione visite alle scuole del territorio, predisposizione materiale informativo della (multimediale e cartaceo, calendarizzazione e programmazione visite degli studenti delle scuole primarie del territorio alla secondaria di 1 - novembre e maggio, predisposizione in pool con la prof. Candoni di un piano di orientamento finalizzato al progetto sportivo: sia agonistico che college e calendarizzazione degli impegni previo contatti con le scuole e le realtà da coinvolgere, inserimento sul portale della di materiale informativo aggiornato, predisposizione azioni di marketing a vari livelli, rapporti con i centri di orientamento regionali, rapporti con le Università) Monitoraggio sull attività Partecipazione a riunioni di giunta e/o Consigli di Classe. quando richiesto, su argomenti Relazione di verifica finale di progetto

4 a) Coordinamento e sostegno e-learning; cura del portale della ; pubblicità e visibilità dei progetti Coordinamento attività di progettazione (Piattaforma portale d Istituto, Progetto classe digitale, laboratori scuole) Monitoraggio sull attività Partecipazione a riunioni di giunta e/o Consigli di Classe. quando richiesto, su argomenti Area 4 Realizzazione di progetti formativi d intesa con enti ed istituzioni esterne a) Realizzazione di progetti formativi d intesa con enti ed istituzioni esterne, viaggi di istruzione secondaria di 1 Coordinamento attività di progettazione per la realizzazione di progetti formativi d intesa con enti e istituzioni esterne ( rapporti con enti esterni per i rientri del giovedì pomeriggio secondaria di 1, progetti antidispersione (Mentore )- in rete con istituto Solari di Tolmezzo,Comuni, Provincia, Regione,,rapporti con CAI, associazioni del territorio) Coordinamento attività di progettazione per il GLIS Raccolta progetti, integrazione, aggiornamento del POF Partecipazione a riunioni di giunta e/o Consiglio di Classe, quando richiesto, su argomenti Viaggi di istruzione 1 :aggiornare il regolamento relativo ai viaggi di istruzione presente sul POF (stabilendo gli obiettivi che il viaggio deve garantire e privilegiando mete condivise da più classi perché frutto di un percorso didattico comune) e creare una modulistica comune. b) GLIS (gruppo di lavoro per l integrazione scolastica): con un docente unico per tutti i gradi di istruzione ; DSA (disturbi specifici dell apprendimento) e BES (bisogni educativi speciali): con un docente unico per tutti i gradi di istruzione Coordinamento attività di progettazione per la realizzazione di progetti formativi d intesa con enti e istituzioni

5 Raccolta progetti, integrazione, aggiornamento del POF Partecipazione a riunioni di giunta e/o Consiglio di Classe, quando richiesto, su argomenti Si allega alla presente circolare il MODULO DELLA DOMANDA, da presentare al protocollo dell istituto entro il 30 settembre Il Dirigente scolastico Antonio Pasquariello

6 ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO Via Vittorio Veneto, TARVISIO (Ud) FUNZIONI STRUMENTALI AL PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA domanda di incarico per l'anno scolastico 2013/14 insegnante sede scolastica classi qualifica a tempo indeterminato a tempo determinato nuova nomina funzione strumentale SI NO altri incarichi ricoperti: FUNZIONE STRUMENTALE RICHIESTA (barrare la richiesta) 1a Multi cultura 1b Aggiornamento del POF (piano dell offerta formativa), area competenze e autovalutazione di istituto 1c Organizzazione e realizzazione stage e contatti con l estero per le scuole di 1 e 2, viaggi di istruzione secondaria di 2 3a Referente tecnico settore sport invernali e convitto 3b Orientamento 3c Coordinamento e sostegno e learning; cura del portale della, pubblicità e visibilità dei progetti Area 4 Realizzazione di progetti formativi di intesa con Enti ed Istituzioni esterne 4a Realizzazione di progetti formativi d intesa con Enti ed Istituzioni esterne, viaggi di istruzione secondaria di 1 4b GLIS (gruppo di lavoro per l integrazione scolastica): ): con un docente unico per tutti i gradi di istruzione ; DSA (disturbi specifici dell apprendimento) e BES (bisogni educativi speciali): con un docente unico per tutti i gradi di istruzione Esperienze professionali e culturali, in relazione all'area prescelta Disponibilità a seguire specifici corsi di formazione dall'amministrazione M.I.U.R. SI NO Disponibilità a permanere nella per tutta la durata dell'incarico Conoscenza di sistemi informatici: SI NO data firma del docente