IL PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA

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1 Via S. Carlo, PAVIA Tel Fax IL PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA O P F Bordoni Approvato Collegio Docenti del 18 Dicembre 2013

2 SOMMARIO ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE 1. L'ISTITUTO LA RIFORMA... 6 PROFILO EDUCATIVO... 6 PRESENTAZIONE SINTETICA DEGLI INDIRIZZI ECONOMICI I NUOVI INDIRIZZI I DUE INDIRIZZI DEL SETTORE ECONOMICO SECONDO LA RIFORMA Corso RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING Corso SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI Indirizzo TURISMO CORSI DI STUDIO TRADIZIONALI INDIRIZZO IGEA INDIRIZZO ITER QUADRO ORARIO SETTIMANALE L OFFERTA FORMATIVA ORGANIZZAZIONE E DIDATTICA ORGANIZZAZIONE DELL ISTITUTO ORGANIGRAMMA FUNZIONALE I CURRICOLI L AREA DELL INCLUSIVITÀ MISSION DELL ISTITUTO GLI OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTI IL PATTO DI CORRESPONSABILITÀ ASSENZE, RITARDI, ENTRATE POSTICIPATE ED USCITE ANTICIPATE LA VALUTAZIONE CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEI COMPORTAMENTI VALUTAZIONE PERIODICA DEGLI APPRENDIMENTI CRITERI DI VALUTAZIONE NEGLI SCRUTINI FINALI GRIGLIE di VALUTAZIONE CONTENUTI MINIMI DISCIPLINARI IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE MODALITÀ DI SOSTEGNO E RECUPERO L'AUTONOMIA SCOLASTICA: AMPLIAMENTO DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA IL BORDONI TEST CENTER ECDL PER PAVIA E PROVINCIA FORMAZIONE DOCENTI SVILUPPO PROFESSIONALITÀ DOCENTE ALLEGATO N Elaborazione del documento a cura della prof. Fiammetta Zanaboni (F.S per l offerta formativa) con la collaborazione del prof. Oler Grandi (Dirigente Scolastico), della prof. Marta Bottiroli (F.S. per le tecnologie informatiche), della prof.m. Aurora Mangiarotti (Commissione Formazione docenti) e della sig. Silvia Rustioni (tecnico di laboratorio). Itct A.Bordoni- POF

3 1. L'ISTITUTO ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE Nome: ITCT A.BORDONI Indirizzo: Via S. Carlo, Pavia tel fax 0382/ codice istituto Info@bordoni.pv.it P V T D segreteria@bordoni.pv.it Indirizzo Internet N studenti 836 N Alunni stranieri 122 N docenti 81 Personale ATA 23 STRUTTURE E SERVIZI Tipologia N N PC Aule didattiche 37 Aule di lingue 3 Aula multimediale 3 Aule scolastiche dotate di LIM 3 Laboratori linguistici in rete 1 30 Laboratori informatici (di cui 3 in rete) Laboratorio di chimica 1 Laboratorio di scienze 1 Biblioteca 1 Archivio storico 1 Palestre 2 Infermeria 1 Spazio d ascolto 1 Dipartimenti disciplinari (tutte le discipline) Itct A.Bordoni- POF

4 ORARI DI APERTURA DI SEGRETERIA lunedì - martedì utenza interna ed esterna h. 12:30-15:30 mercoledì - venerdì utenza interna ed esterna h. 12 :30-13:30 giovedì utenza interna ed esterna h. 13:00-15:30 sabato utenza interna ed esterna h. 11:30-13:20 lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì - sabato utenza interna ed esterna h. 08:00-09:00 solo docenti durante l'intervallo lunedì- mercoledì- venerdì solo docenti h. 07:45-08:00 Itct A.Bordoni- POF

5 Itct A.Bordoni- POF

6 2. LA RIFORMA PROFILO EDUCATIVO Il secondo ciclo di istruzione e formazione ha come riferimento unitario il profilo educativo, culturale e professionale definito dal decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, allegato A). Esso è finalizzato a: a) la crescita educativa, culturale e professionale dei giovani, per trasformare la molteplicità dei saperi in un sapere unitario, dotato di senso, ricco di motivazioni; b) lo sviluppo dell autonoma capacità di giudizio; c) l esercizio della responsabilità personale e sociale. Il Profilo sottolinea, in continuità con il primo ciclo, la dimensione trasversale ai differenti percorsi di istruzione e di formazione frequentati dallo studente, evidenziando che le conoscenze disciplinari e interdisciplinari (il sapere) e le abilità operative apprese (il fare consapevole), nonché l insieme delle azioni e delle relazioni interpersonali intessute (l agire) siano la condizione per maturare le competenze che arricchiscono la personalità dello studente e lo rendono autonomo costruttore di se stesso in tutti i campi della esperienza umana, sociale e professionale. Nel secondo ciclo, gli studenti sono tenuti ad assolvere al diritto-dovere all istruzione e alla formazione sino al conseguimento di un titolo di studio di durata quinquennale o almeno di una qualifica di durata triennale entro il diciottesimo anno di età. Allo scopo di garantire il più possibile che nessuno resti escluso e che ognuno venga valorizzato, il secondo ciclo è articolato nei percorsi dell istruzione secondaria superiore (licei, istituti tecnici, istituti professionali) e nei percorsi del sistema dell istruzione e della formazione professionale di competenza regionale, presidiati dai livelli essenziali delle prestazioni definiti a livello nazionale. In questo ambito gli studenti completano anche l obbligo di istruzione I percorsi degli istituti tecnici sono connotati da una solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell Unione europea, costruita attraverso lo studio, l approfondimento, l applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese. Tale base ha l obiettivo di far acquisire agli studenti sia conoscenze teoriche e applicative spendibili in vari contesti di vita, di studio e di lavoro sia abilità cognitive idonee per risolvere problemi, sapersi gestire autonomamente in ambiti caratterizzati da innovazioni continue, assumere progressivamente anche responsabilità per la valutazione e il miglioramento dei risultati ottenuti. Nel successivo triennio sarà possibile articolare ulteriormente tali proposte in opzioni, anche per rispondere alle esigenze di una formazione mirata a specifiche richieste del tessuto produttivo locale. I percorsi dei nuovi istituti tecnici danno, inoltre, ampio spazio alle metodologie finalizzate a sviluppare le competenze degli allievi attraverso la didattica di laboratorio e le esperienze in contesti applicativi, l analisi e la soluzione di problemi ispirati a situazioni reali, il lavoro per progetti; prevedono, altresì, un collegamento organico con il mondo del lavoro e delle professioni, attraverso stage, tirocini, alternanza scuola-lavoro. I percorsi degli istituti tecnici sono definiti, infine, rispetto ai percorsi dei licei, in modo da garantire uno zoccolo comune, caratterizzato da saperi e competenze riferiti soprattutto agli insegnamenti di lingua e letteratura italiana, lingua inglese, matematica, storia e scienze. Dall anno scolastico trova applicazione la riforma della scuola secondaria di secondo grado. Itct A.Bordoni- POF

7 PRESENTAZIONE SINTETICA DEGLI INDIRIZZI ECONOMICI Il settore economico comprende due ampi indirizzi, riferiti ad ambiti e processi essenziali per la competitività del sistema economico e produttivo del Paese: quello amministrativo- finanziariocommerciale e quello del turismo. Per l approfondimento di tecnologie e metodologie specifiche di indirizzo, sono previste alcune articolazioni nell indirizzo Amministrazione, finanza e marketing. In tutti gli indirizzi e articolazioni, i risultati di apprendimento sono definiti a partire dalle funzioni aziendali e dai processi produttivi e tengono conto dell evoluzione che caratterizza l intero settore sia sul piano delle metodologie di erogazione dei servizi sia sul piano delle tecnologie di gestione, che risultano sempre più trasversali alla diverse tipologie aziendali. Essi tengono conto, in particolare, di un significativo spostamento di attenzione che riguarda l organizzazione e il sistema informativo aziendale, la gestione delle relazioni interpersonali e degli aspetti comunicativi, i processi di internazionalizzazione. I risultati di apprendimento rispecchiano questo cambiamento delle discipline economico-aziendali in senso sistemico e integrato e vanno letti nel loro insieme. Tale impostazione intende facilitare, inoltre, apprendimenti più efficaci e duraturi nel tempo, in quanto basati su un approccio che parte dall osservazione del reale, essenziale per affrontare professionalmente le problematiche delle discipline in una prospettiva dinamica. Questo ambito di studi si caratterizza, in generale, per un'offerta formativa relativa ad un settore che ha come sfondo il mercato e affronta lo studio dei macrofenomeni economico-aziendali nazionali e internazionali, la normativa civilistica e fiscale, il sistema azienda nella sua complessità e nella sua struttura, con specifica attenzione all'utilizzo delle tecnologie e forme di comunicazione più appropriate, anche in lingua straniera. Le discipline di indirizzo sono presenti nel percorso fin dal primo biennio, in funzione orientativa e concorrono a far acquisire agli studenti i risultati di apprendimento dell obbligo di istruzione; si sviluppano nel successivo triennio con gli approfondimenti specialistici che si propongono di sostenere gli studenti nelle loro scelte professionali e di studio. Le competenze acquisite dagli studenti nell intero corso di studi sono configurate a partire dal quadro unitario definito dagli assi culturali dell obbligo di istruzione, che ne risulta progressivamente potenziato. In particolare, l asse scientifico-tecnologico viene consolidato dagli apporti specialistici, finalizzati a far comprendere anche la continua evoluzione delle normative e degli standard tecnici, nazionali ed internazionali, operanti a livello settoriale. Un altro aspetto di rilievo per il settore economico è costituito dall educazione all imprenditorialità, in linea con le indicazioni dell Unione europea, in quanto le competenze imprenditoriali sono motore dell innovazione, della competitività e della crescita. La loro acquisizione consente agli studenti di sviluppare una visione orientata al cambiamento, all iniziativa, alla creatività, alla mobilità geografica e professionale, nonché all assunzione di comportamenti socialmente responsabili, che li mettono in grado di organizzare il proprio futuro professionale tenendo conto dei processi in atto. Itct A.Bordoni- POF

8 LINEE GUIDA SETTORE ECONOMICO (6 settembre 2011) Indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing L indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing, con le sue due articolazioni, si riferisce ad ambiti e processi essenziali per la competitività del sistema economico e produttivo del Paese, come quelli amministrativi, finanziari, del marketing e dei sistemi informativi aziendali di cui vengono approfonditi tecnologie e metodologie. I risultati di apprendimento sono definiti a partire dalle funzioni aziendali e dai processi produttivi e tengono conto dell evoluzione che caratterizza l intero settore sia sul piano delle metodologie di erogazione dei servizi sia sul piano delle tecnologie di gestione, sempre più trasversali alla diverse tipologie di imprese. Tali risultati tengono conto del significativo spostamento di attenzione verificatosi nel campo delle scienze aziendali verso l organizzazione e il sistema informativo, la gestione delle relazioni interpersonali e degli aspetti comunicativi, i processi di internazionalizzazione. L indirizzo si caratterizza per un'offerta formativa che ha come sfondo il mercato e affronta lo studio dei macrofenomeni economico-aziendali nazionali e internazionali, la normativa civilistica e fiscale, il sistema azienda nella sua complessità e nella sua struttura, con un ottica mirata all'utilizzo delle tecnologie e alle forme di comunicazione più appropriate, anche in lingua straniera. Le discipline giuridiche, economiche, aziendali e informatiche riflettono questo cambiamento e si connotano per l approccio di tipo sistemico e integrato dei loro contenuti che vanno quindi sempre letti nel loro insieme. Un simile approccio persegue anche l obiettivo di rendere gli apprendimenti più efficaci e duraturi perché basati su una didattica che parte dalla osservazione del reale, essenziale per affrontare professionalmente le problematiche delle discipline in prospettiva dinamica. Le discipline di indirizzo, presenti nel percorso fin dal primo biennio sia con funzione orientativa sia per concorrere a far acquisire i risultati di apprendimento dell obbligo di istruzione, si svolgono nel triennio con organici approfondimenti specialistici e tecnologici. Tale modalità, in linea con le indicazioni dell Unione europea, consente anche di sviluppare educazione alla imprenditorialità e di sostenere i giovani nelle loro scelte di studio e professionali. Le competenze imprenditoriali, infatti, sono considerate motore di innovazione, competitività, crescita e la loro acquisizione consente di far acquisire una visione orientata al cambiamento, all iniziativa, alla creatività, alla mobilità geografica e professionale, nonché all assunzione di comportamenti socialmente responsabili che mettono gli studenti in grado di organizzare il proprio futuro tenendo conto dei processi in atto. A queste finalità concorre la particolare impostazione data nel quinto anno all attività didattica che è tesa, in coerenza con quanto indicato nella L. 53/2003, ad approfondire e arricchire col metodo dei casi e dell area di progetto i contenuti affrontati nel precedente biennio. Lo svolgimento di differenti casi aziendali riferiti a diversi contesti produttivi e al tessuto economico locale, infatti, consente non solo di favorire l autonomia scolastica e il radicamento sul territorio, ma anche di stimolare negli studenti autonomia elaborativa, capacità di ricerca, abitudine a produrre in gruppo, uso di strumenti efficaci nel rappresentare e comunicare i risultati del proprio lavoro. L indirizzo e le due articolazioni, di cui si riportano in sintesi le descrizioni, fanno riferimento a comparti in costante crescita sul piano occupazionale perché orientati verso forti innovazioni sul piano organizzativo e del marketing, soprattutto con riferimento alle potenzialità delle tecnologie dell informazione e della comunicazione (ICT). L indirizzo Amministrazione, finanza e marketing persegue lo sviluppo di competenze relative alla gestione aziendale nel suo insieme e all interpretazione dei risultati economici, con specifico riferimento alle funzioni in cui si articola il sistema azienda (amministrazione, pianificazione, controllo, finanza, marketing, sistema informativo, gestioni speciali). Itct A.Bordoni- POF

9 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE L articolazione Relazioni internazionali per il Marketing approfondisce gli aspetti relativi alla gestione delle relazioni commerciali internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche o settoriali e assicura le competenze necessarie a livello culturale, linguistico, tecnico. L articolazione Sistemi informativi aziendali approfondisce competenze relative alla gestione informatica delle informazioni, alla valutazione, alla scelta e all adattamento di software applicativi, alla realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, della comunicazione in rete e della sicurezza informatica. Indirizzo Turismo L indirizzo Turismo ha lo scopo di far acquisire allo studente, a conclusione del percorso quinquennale, le competenze relative all ambito turistico, oggi essenziale per la competitività del sistema economico e produttivo del Paese e connotato dall esigenza di dare valorizzazione integrata e sostenibile al patrimonio culturale, artistico, artigianale, enogastronomico, paesaggistico. L ambito è caratterizzato da un mercato complesso perché estremamente mutevole e molto sensibile alle variazioni dei fattori economici, ambientali, sociali che incidono sull andamento dei flussi turistici e dell offerta ad essi connessa. Tale complessità richiede percorsi formativi finalizzati al conseguimento di un ampia gamma di competenze tali da consentire allo studente di adottare stili e comportamenti funzionali alle richieste provenienti dai diversi contesti e di curvare la propria professionalità secondo l andamento della domanda. Per sviluppare simili competenze occorre, pertanto, favorire apprendimenti metacognitivi mediante il ricorso a metodologie esperienziali e la pratica di attività in grado di: - sviluppare capacità diffuse di vision, motivate dalla necessità di promuovere continue innovazioni di processo e di prodotto; - promuovere competenze legate alla dimensione relazionale intesa sia negli aspetti tecnici (dalla pratica delle lingue straniere, all utilizzo delle nuove tecnologie), sia negli aspetti attitudinali ( attitudine alla relazione, all informazione, al servizio); - stimolare sensibilità e interesse per l intercultura, intesa sia come capacità di relazionarsi efficacemente a soggetti provenienti da culture diverse, sia come capacità di comunicare ad essi gli elementi più rilevanti della cultura di appartenenza. Le discipline di indirizzo, in linea con le indicazioni dell Unione Europea, consentono anche di sviluppare educazione alla imprenditorialità e di sostenere i giovani nelle loro scelte di studio e professionali. Le competenze imprenditoriali, infatti, sono considerate motore di innovazione, competitività, crescita e la loro acquisizione consente di far acquisire una visione orientata al cambiamento, all iniziativa, alla creatività, alla mobilità geografica e professionale, nonché all assunzione di comportamenti socialmente responsabili che mettono gli studenti in grado di organizzare il proprio futuro tenendo conto dei processi in atto. A queste finalità concorre la particolare impostazione data nel quinto anno all attività didattica che è tesa, in coerenza con quanto indicato nella L. 53/2003, ad approfondire e arricchire col metodo dei casi e dell area di progetto i contenuti affrontati nel precedente biennio. Lo svolgimento di differenti casi aziendali riferiti a diverse tipologie di imprese e al tessuto economico locale, infatti, consente non solo di favorire l autonomia scolastica e il radicamento sul territorio, ma anche di stimolare negli studenti autonomia elaborativa, capacità di ricerca, abitudine a produrre in gruppo, uso di strumenti efficaci nel rappresentare e comunicare i risultati del proprio lavoro. Itct A.Bordoni- POF

10 3. I NUOVI INDIRIZZI QUADRO ORARIO SETTIMANALE DEL BIENNIO COMUNE DEGLI INDIRIZZI ECONOMICI Discipline piano di studi del biennio della riforma 1 a 2 a Religione/Att. Alt 1 1 Scienze motorie 2 2 Lingua e letteratura It. 4 4 Storia a lingua straniera (Inglese) a lingua straniera comunitaria 3 3 Matematica e laboratorio 4 4 Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Scienze integrate (Scienze della terra e biologia) 2 2 Diritto ed economia 2 2 Geografia 3 3 Economia aziendale 2 2 Informatica 2 2 Totale ore Itct A.Bordoni- POF

11 I DUE INDIRIZZI DEL SETTORE ECONOMICO SECONDO LA RIFORMA 1. AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING che si articola in: 1.1. AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING 1.2. RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING 1.3. SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI 2. TURISMO Indirizzo:"AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING" Diploma in Amministrazione Finanza e Marketing Profilo Professionale Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell economia sociale. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa inserita nel contesto internazionale. Attraverso il percorso generale, è in grado di: collaborare all organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali; rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; gestire adempimenti di natura fiscale; collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; svolgere attività di marketing; utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing. SBOCCHI PROFESSIONALI A. Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Economia, Giurisprudenza, Scienze Politiche, Politecnico( sezione gestionale ed amministrativa); Scuola di Amministrazione Aziendale. Corsi professionali post-diploma. B. Professioni emergenti Il mercato del lavoro presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione quali: il Controller (copilota del business con funzioni di supporto dell'amministratore Delegato); il Treasure che gestisce i rapporti con le banche e propone soluzioni finanziarie; il Tecnico Commerciale che cura le strategie di sviluppo dei mercati in termini di comunicazioni ed immagine del prodotto; Itct A.Bordoni- POF

12 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE l' Addetto al Customer Service, l'assistente di Marketing, l'operatore Telemarketing, l'analista dei Costi, l'analista di Bilancio, il Revisore Aziendale, il Tributarista, il Tecnico del Sistema Qualità, il Tecnico di Programmazione della Produzione e il Tecnico Acquisti e Approvvigionamenti C. Libera professione La libera professione è accessibile grazie al conseguimento della laurea in Economia, dopo il praticantato, di cui un anno corrispondente all ultimo della laurea magistrale, è possibile affrontare l esame di stato ed ottenere l'iscrizione all Ordine dei Dottori Commercialisti. La frequenza di un corso specifico, successivo al diploma, consente di esercitare la professione di consulente del lavoro, promotore finanziario, controller e addetto "customer service". D. Lavoro dipendente IMPRESE PRIVATE: qualunque tipo di impresa (imprese bancarie, industriali, commerciali, assicurative finanziarie, immobiliari, edili, studi professionali -notaio, avvocato,commercialista, consulente del lavoro-, amministrazioni condomini, consorzi, cooperative. PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI: Stato, Regioni, Province, Comuni, A.S.L. E. Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Economia, Giurisprudenza, Scienze Politiche, Politecnico( sezione gestionale ed amministrativa); Scuola di Amministrazione Aziendale. Corsi professionali post-diploma. F. Professioni emergenti Il mercato del lavoro presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione quali: il Controller (copilota del business con funzioni di supporto dell'amministratore Delegato); il Treasure che gestisce i rapporti con le banche e propone soluzioni finanziarie; il Tecnico Commerciale che cura le strategie di sviluppo dei mercati in termini di comunicazioni ed immagine del prodotto; l' Addetto al Customer Service, l'assistente di Marketing, l'operatore Telemarketing, l'analista dei Costi, l'analista di Bilancio, il Revisore Aziendale, il Tributarista, il Tecnico del Sistema Qualità, il Tecnico di Programmazione della Produzione e il Tecnico Acquisti e Approvvigionamenti G. Libera professione La libera professione è accessibile grazie al conseguimento della laurea in Economia, dopo il praticantato, di cui un anno corrispondente all ultimo della laurea magistrale, è possibile affrontare l esame di stato ed ottenere l'iscrizione all Ordine dei Dottori Commercialisti. La frequenza di un corso specifico, successivo al diploma, consente di esercitare la professione di consulente del lavoro, promotore finanziario, controller e addetto "customer service". H. Lavoro dipendente IMPRESE PRIVATE: qualunque tipo di impresa (imprese bancarie, industriali, commerciali, assicurative finanziarie, immobiliari, edili, studi professionali -notaio, avvocato,commercialista, consulente del lavoro-, amministrazioni condomini, consorzi, cooperative. PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI: Stato, Regioni, Province, Comuni, A.S.L. Itct A.Bordoni- POF

13 QUADRO ORARIO SETTIMANALE Amministrazione Finanza e Marketing Anno di corso Attività ed insegnamenti obbligatori I II III IV V Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Scienze Integrate (Fisica) 2 Scienze Integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative Attività ed insegnamenti obbligatori di indirizzo Seconda lingua comunitaria Informatica Economia aziendale Diritto Economia politica Totale complessivo ore Itct A.Bordoni- POF

14 Corso RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING Profilo Professionale Diploma in "Amministrazione Finanza e Marketing- Relazioni internazionali Il profilo del diplomato nell articolazione Relazioni internazionali per il marketing si caratterizza per il riferimento sia all ambito della comunicazione aziendale con l utilizzo di tre lingue straniere e appropriati strumenti tecnologici sia alla collaborazione nella gestione dei rapporti aziendali nazionali e internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche e vari contesti lavorativi. Ha competenze meno specifiche nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell economia sociale. Attraverso il percorso generale, è in grado di: rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell azienda; svolgere attività di marketing; utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing. SBOCCHI PROFESSIONALI A. Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Scienze Politiche con indirizzo Internazionale, Lingue, Economia. Corsi professionali post-diploma. B. Libera professione Dopo laurea magistrale in Economia con praticantato come dottore commercialista; C. Lavori emergenti Per il diplomato con articolazione Relazioni internazionali per il marketing il mercato del lavoro presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione quali: Tecnico degli Scambi con l'estero l'operatore Telemarketing nei rapporti con l estero l'assistente di Marketing, Addetto al Customer Service,, l'operatore di Teleselling, il Treasure che gestisce i rapporti con le banche e propone soluzioni finanziarie anche in lingue straniere; il Tecnico Commerciale che cura le strategie di sviluppo dei mercati in termini di comunicazioni ed immagine del prodotto anche in lingue straniere; il Tecnico Acquisti e Approvvigionamenti all estero. C. Lavoro dipendente IMPRESE ed ENTI in ambiti di interrelazione con l estero (agenzie di viaggio, imprese turistiche, industriali, commerciali, immobiliari, studi professionali, consorzi, cooperative). Itct A.Bordoni- POF

15 QUADRO ORARIO SETTIMANALE RELAZIONI INTERNAZIONALI per il MARKETING Anno di corso Attività ed insegnamenti obbligatori I II III IV V Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Scienze Integrate (Fisica) 2 Scienze Integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative Attività ed insegnamenti obbligatori di indirizzo Seconda lingua comunitaria Terza lingua straniera Informatica 2 2 Economia aziendale e geo-politica Diritto Relazioni internazionali Tecnologie della comunicazione 2 2 Totale complessivo ore Dall anno scolastico 2013/14 l Istituto Bordoni ha attivato questo nuovo indirizzo. Pertanto nel presente anno scolastico una classe III della scuola segue l articolazione Relazioni internazionali per il marketing. Itct A.Bordoni- POF

16 Corso SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI Profilo professionale Diploma in "Amministrazione Finanza e Marketing- Sistemi informativi aziendali" Il diplomato in Amministrazione Finanza e Marketing articolazione Sistemi informativi aziendali è in possesso di buone capacità linguistico-espressive e logiche. ha acquisito competenze relative alla gestione aziendale nel suo insieme e alla gestione del sistema informativo aziendale fortemente correlate alla valutazione, alla scelta e all adattamento di software applicativi, alla realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, della comunicazione in rete e della sicurezza informatica. Questo indirizzo è indicato per chi ha una buona predisposizione per le discipline economico aziendali ed è interessato all informatica e alle sue applicazioni nella gestione aziendale Il diplomato in questa articolazione, oltre alle competenze generali che caratterizzano Amministrazione Finanza e Marketing, acquisisce competenze aggiuntive in tema di: capacità di leggere ed interpretare il sistema azienda nei suoi modelli, processi e flussi informativi da applicare alle specifiche tipologie aziendali; utilizzo di tecnologie e programmi informatici dedicati alla gestione amministrativofinanziaria; capacità di utilizzare programmi per la gestione della contabilità integrata SBOCCHI PROFESSIONALI A Proseguire gli studi Il diplomato SIA ha la possibilità di iscriversi a qualsiasi facoltà universitaria, quelle più coerenti con il corso di studi sono:economia, Statistica, Scienze dell'informazione, Informatica, Ingegneria gestionale Iscrizione a corsi di studi superiori. B Libera Professioni, lavori emergenti, imprenditorialità Dopo la laurea magistrale con praticantato consente di esercitare la professione di dottore commercialista. La frequenza di un corso specifico, dopo il diploma, consente di esercitare la professione di consulente del lavoro, promotore finanziario, controller e addetto "customer service". libera professione come consulente e tecnico per la progettazione, adattamento, miglioramento della gestione informatica del sistema informativo, nonché della creazione e gestione dei siti web aziendali gestore delle reti informatiche e la loro sicurezza progettista di software applicativo gestionale tecnico dei sistemi informatici per adeguarli alle diverse necessità aziendali tecnico di e-economy tecnico di marketing e customer care progettista e gestore di siti web C Lavoro dipendente può operare in qualunque tipo di azienda società di servizi pubbliche e private aziende di produzione software e assistenza hardware aziende del settore industriale e del terziario avanzato Itct A.Bordoni- POF

17 QUADRO ORARIO SETTIMANALE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI Anno di corso Attività ed insegnamenti obbligatori I II III IV V Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Scienze Integrate (Fisica) 2 Scienze Integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative Attività ed insegnamenti obbligatori di indirizzo Seconda lingua comunitaria Informatica Economia aziendale Diritto Economia politica Totale complessivo ore Nel triennio è previsto un insegnante tecnico-pratico (ITP) per tre ore curricolari settimanali. Dall anno scolastico 2012/13 l Istituto Bordoni ha attivato questo nuovo indirizzo. Pertanto nel presente anno scolastico due classi, una III ed una IV, seguono l articolazione Sistemi informativi aziendali. Itct A.Bordoni- POF

18 COMPETENZE IN USCITA per le articolazioni dell'indirizzo amministrativo finanze e marketing Obiettivi triennio Generali Formazione centrata sulle competenze (= sapere+ saper fare+saper essere in termini relazionali) da acquisire attraverso il processo di apprendimento che consenta sia di affrontare un grado di istruzione superiore sia di avere una precisa autonomia professionale Competenze trasversali Competenze di indirizzo Figura destinata a ricoprire ruoli medio alti con compiti di supporto alla direzione aziendale. Produzione di testi orali e scritti utilizzando registri linguistici appropriati Utilizzo di due lingue comunitarie come strumento di comunicazione e, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, (con livello di conoscenza certificato da enti specializzati) utilizzo degli strumenti informatici ( livello di conoscenza certificato da patente europea, livello uno- possibilità di livello avanzato) utilizzo degli strumenti matematici per analisi e ricerca operativa nello studio dei fenomeni economici elaborazione di dati desunti dal sistema informativo aziendale, interpretazione, rappresentazione utilizzando strumenti informatici analisi degli assetti organizzativi per valutarne l efficienza e individuare possibili interventi migliorativi definizione di strategie, piani, programmi (budget) controllo dell attività aziendale utilizzando opportuni strumenti informatici redazione di rapporti per favorire i processi decisionali (reports) utilizzo delle attuali tecniche della comunicazione per promuovere l azienda (marketing applicato alla rete-valorizzazione ruolo sociale dell azienda) conoscenza ed utilizzo della normativa giuridica e tributaria utilizzo di internet in modo strategico per l impresa conoscenze relative alla costruzione/progettazione di siti aziendali utilizzo di termini tecnici dell economia gestionale nell impiego delle due lingue comunitarie conoscenza della logica per la gestione e il funzionamento di un sistema di qualità ( norme UNI_ISO) Strategie di insegnamento utilizzo di strategie inter e multidisciplinare al fine di cogliere la valenza strumentale di alcune conoscenze e competenze disciplinari e di ottimizzare i tempi di apprendimento studio di casi per un apprendimento consapevole attraverso il riferimento ad esperienze ed eventi che lo studente può incontrare nella sua vita sociale e professionale utilizzo di metodologie di stimolo all acquisizione di competenze: problem solving, analisi di casi, lavori di gruppo, costruzione di mappe concettuali. Rafforzamento delle competenze in ambito TIC - tecnology information e comunication ( applicativi Office, internet, e strumenti web2, con le esercitazioni di laboratorio di economia aziendale e matematica) Itct A.Bordoni- POF

19 Indirizzo TURISMO ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE Questo indirizzo è adatto a chi ha intenzione di lavorare nel settore della produzione e della commercializzazione di servizi legati al turismo, sia in imprese private che in enti pubblici. PROFILO Il diplomato nel turismo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore turistico. Interviene nella valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale, enogastronomico, paesaggistico e ambientale. Integra le competenze dell ambito professionale specifico con quelle linguistiche ed informatiche per operare nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia all innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell impresa turistica inserita nel contesto internazionale. Il titolo di studio consente l accesso a tutte le facoltà universitarie. E in grado di: comunicare in lingua straniera; operare nella produzione e gestione di servizi e/o prodotti turistici con particolare attenzione alla valorizzazione del territorio; definire con soggetti pubblici e privati l immagine turistica del territorio e i piani di qualificazione per lo sviluppo dell offerta integrata; analizzare le tendenze del mercato e proporre opportune politiche di marketing rispetto a specifiche tipologie di imprese turistiche; avvalersi di tecniche di comunicazione multimediale per la promozione del turismo integrato riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare soluzioni funzionali alle diverse tipologie. gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata specifici per le aziende del settore Turistico analizzare l immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile. progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di imprese o prodotti turistici. utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche SBOCCHI PROFESSIONALI A. Proseguimento degli studi Accesso a tutti i percorsi di laurea, sono particolarmente affini alla preparazione Economia del turismo, Lingue moderne, Conservazione e gestione dei beni e delle attività culturali, Progettazione e Gestione del turismo culturale, Storia e Tutela dei beni culturali. Corsi professionali post-diploma. B. Libera professione, imprenditorialità Il diplomato opera nel settore della produzione, commercializzazione ed effettuazione dei servizi turistici, all'interno di aziende private e di Enti pubblici. Si occupa sia del turismo di accoglienza sia di turismo in uscita, in Italia ed all'estero, con particolare riguardo ai Paesi europei e del bacino Mediterraneo. Potrà essere quindi una guida turistica, un accompagnatore turistico, un consulente e promotore turistico, un interprete e traduttore. C. Lavoro dipendente Libero inserimento in organizzazioni turistiche private di grande dimensione, in posizioni impiegatizie e di quadro intermedio, nelle aree funzionali d impresa; inserimento in organizzazioni operanti nel settore Itct A.Bordoni- POF

20 del turismo; inserimento nel sistema delle organizzazioni internazionali e comunitarie operanti nel sostegno allo sviluppo economico; inserimento nel settore della consulenza agli enti pubblici ed alle imprese con particolare riferimento al marketing del territorio, alla comunicazione e pubblicità in posizione di affiancamento a figure di medio-alta responsabilità; inserimento nel sistema della Pubblica Amministrazione centrale e periferica, in posizione impiegatizia o di quadro intermedio, imprese ed aziende di trasporto, servizi di comunicazione e pubbliche relazioni, aeroporti, organizzazioni professionali di congressi e fiere, enti pubblici e privati di promozione, programmazione e coordinamento dell'offerta turistica. Itct A.Bordoni- POF