Osservare e leggere immagini 2.a Leggere gli elementi conoscitivi di un'immagine

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1 CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE SCUOLA PRIMARIA - CLASSE I TRAGUARDI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI 1. L'alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). 2. É in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d'arte, fotografie, manifesti, fumetti, ) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ). 3. Individua i principali aspetti formali dell'opera d'arte, apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. 4. Conosce i principali beni artistico culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. Esprimersi e comunicare 1.a Discriminare vari tipi di immagini (disegno, pittura, fotografia, fumetto). 1.b Discriminare forme e colori 1.c Conoscere i colori primari e secondari Osservare e leggere immagini 2.a Leggere gli elementi conoscitivi di un'immagine Comprendere ed apprezzare le opere d'arte 3.a Osservare opere d'arte e artigianali 4.a Conoscere il centro storico del proprio paese - Il disegno - La pittura - La fotografia - Il fumetto - Le forme - I colori primari e secondari - La pittura - La fotografia - Il fumetto - Gli spot pubblicitari - La pittura e l'artigianato locali - I monumenti del centro storico, come la biblioteca comunale e i palazzi nobiliari

2 CLASSE II TRAGUARDI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI 1. L'alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). 2. É in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d'arte, fotografie, manifesti, fumetti, ) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ). 3. Individua i principali aspetti formali dell'opera d'arte, apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. 4. Conosce i principali beni artistico culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. Esprimersi e comunicare 1.a Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: il colore 1.b Ricombinare creativamente immagini. 1.c Rappresentare graficamente emozioni suscitate da immagini Osservare e leggere le immagini 2.a Riconoscere in un testo iconico- visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo 2.b Individuare nel linguaggio del fumetto le sequenze narrative Comprendere e apprezzare le opere d'arte 3.a Individuare gli elementi formali ed espressivi di un'immagine 3.b Osservare opere d'arte e artigianali 4.a Conoscere ed apprezzare alcune opere d'arte del centro storico - Il disegno - La pittura - La fotografia - I colori primari e secondari - Linee - Colori - Forme - Spazio - La tecnica del fumetto - Gli elementi formali ed espressivi di un'immagine - Opere d'arte e artigianali a Gangi

3 CLASSE III TRAGUARDI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI 1. L'alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). 2. É in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d'arte, fotografie, manifesti, fumetti, ) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ). 3. Individua i principali aspetti formali dell'opera d'arte, apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. 4. Conosce i principali beni artistico culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. Esprimersi e comunicare 1.a Conoscere varie tecniche pittoriche 1.b Esprimere e comunicare esperienze personali con forme e colori 1.c Rappresentare graficamente ambienti diversi Osservare e leggere le immagini 2.a Osservare e descrivere immagini statiche e in movimento 2b. Conoscere i codici dei vari tipi di linguaggio (fumetto, video clip, film, ) decodificando il significato Comprendere ed apprezzare le opere d'arte 3.a Osservare opere d'arte e artigianali locali 4.a Osservare alcune opere d'arte presenti nel centro storico - I colori e le sfumature - Le tecniche pittoriche - Le forme - Le sezioni dell'immagine (primo piano, ) - I codici del fumetto - Quadri e manufatti di artisti e artigiani locali

4 CLASSE IV TRAGUARDI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI 1. L'alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). 2. É in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d'arte, fotografie, manifesti, fumetti, ) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ). 3. Individua i principali aspetti formali dell'opera d'arte, apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. 4. Conosce i principali beni artistico culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. Esprimersi e comunicare 1.a Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni 1.b Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali Osservare e leggere le immagini 2.a Guardare e osservare con consapevolezza un'immagine e gli oggetti presenti nell'ambiente, utilizzando le regole della percezione visiva e l'orientamento nello spazio. Comprendere ed apprezzare le opere d'arte 3.a Osservare opere d'arte e artigianali locali 4.a Osservare alcune opere d'arte presenti nel centro storico Il linguaggio espressivo creativo Tecniche grafico espressive, pittoriche e plastiche Vari tipi d'immagini: opere d'arte, fotografie, fumetti Messaggi multimediali: spot pubblicitari Le regole della percezione visiva e l'orientamento nello spazio I diversi piani del paesaggio Quadri e manufatti di artisti e artigiani locali

5 CLASSE V TRAGUARDI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI 1. L'alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). 2. É in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d'arte, fotografie, manifesti, fumetti, ) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ). 3. Individua i principali aspetti formali dell'opera d'arte, apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. 4. Conosce i principali beni artistico culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. Esprimersi e comunicare 1.a Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. 1.b Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti Osservare e leggere le immagini 2.a Riconoscere in un testo iconico visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio). 2.b Individuare nel linguaggio del fumetto le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare diversi significati Comprendere ed apprezzare le opere d'arte 3.a Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale della propria e di altre culture 4.a Osservare alcune opere d'arte presenti nel centro storico. - Il linguaggio espressivo creativo - Tecniche grafico espressive, pittoriche e plastiche - Letture di immagini - Gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo: linee, colori, forme, spazio. - Il linguaggio del fumetto: codifica e decodifica - Artigianato locale - I beni artistico culturali a Gangi

6 SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO - CLASSE I TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI L alunno rappresenta globalmente la realtà osservata e utilizza le tecniche espressive con una certa padronanza. Sa collocare correttamente gli elementi nello spazio. ESPRIMERSI E COMUNICARE Acquisire i primi elementi del linguaggio visuale e utilizzare le loro caratteristiche espressive per produrre composizioni creative. Superare gli stereotipi acquisiti. Inventare e produrre messaggi visivi con l uso di tecniche e materiali diversi. IL LINGUAGGIO VISIVO E LE TECNICHE ESPRESSIVE Il punto la linea la superficie. Contorni e linee. Il ritmo Davanti e dietro- sopra e sotto Il colore. Le tecniche espressive Padroneggia gli elementi principali del linguaggio visuale. Analizza e descrive beni culturali, immagini statiche e multimediali, utilizzando il linguaggio appropriato. Legge le opere più significative prodotte nell arte antica riconoscendone le caratteristiche principali. Riconosce gli elementi del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Saper leggere le immagini che ci circondano in modo consapevole, cominciando ad usare la terminologia specifica. Osservare la realtà circostante sapendo cogliere dettagli e differenze di forme e colori. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE Analizzare opere d arte del periodo storico considerato. Possedere una conoscenza delle linee fondamentali della produzione artistica dei principali periodi storici del passato. Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storico-artistico, museale del proprio territorio. Le leggi della percezione visiva. La percezione della forma. Percezione della trasparenza. L AMBIENTE NATURALE Il regno vegetale: gli alberi, foglie e fiori Il paesaggio. Il fondo marino: pesci, alghe, coralli, rocce ecc. LE IMPRONTE DEL TEMPO La preistoria. Civiltà fluviali: l Egitto e la Mesopotamia Arte cretese e micenea. Arte greca. Arte etrusca. Arte romana.

7 CLASSE II TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI L alunno utilizza correttamente i codici visivi con l uso di tecniche e materiali diversi. Realizza elaborati personali e creativi Rappresenta oggetti tridimensionali e ambienti in prospettiva intuitiva. ESPRIMERSI E COMUNICARE Inventare e produrre messaggi visivi con l uso di tecniche e materiali diversi. Rappresentare oggetti piani e solidi ed ambienti in prospettiva. IL COLORE E LA SUA STRUTTURA Il colore. Caratteristiche e classificazione dei colori. Gradazioni e tonalità cromatiche. Armonie e contrasti di colore secondo Itten. LA COMPOSIZIONE E LE TECNICHE ESPRESSIVE Le regole della composizione. Il movimento: staticità e dinamismo. Simmetria e asimmetria. Le tecniche espressive. LO SPAZIO E LA PROSPETTIVA INTUITIVA La percezione dello spazio. La raffigurazione dello spazio nelle tre dimensioni. La prospettiva intuitiva. La prospettiva centrale. Padroneggia gli elementi principali del linguaggio visuale. Analizza e descrive beni culturali, immagini plastiche e multimediali, utilizzando il linguaggio appropriato OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Leggere e interpretare i contenuti di messaggi visivi rapportandoli ai contesti in cui sono stati prodotti. Il linguaggio visivo e i suoi codici. Il colore come linguaggio. Il valore rappresentativo e simbolico dello spazio nell arte in varie epoche e culture.

8 Individua le caratteristiche di opere d arte prodotte nel Medioevo,Rinascimento e Barocco e li commenta utilizzando la terminologia specifica. Riconosce gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE Analizzare opere d arte del periodo storico considerato. Possedere una conoscenza delle linee fondamentali della produzione artistica dei principali periodi storici del passato. LE IMPRONTE DEL TEMPO Arte medievale: Arte paleocristiana, romanica egotica. Arte rinascimentale: Quattrocento e Cinquecento. Arte barocca. 1. Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storicoartistico e museale del proprio territorio.

9 CLASSE III TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI L alunno realizza elaborati personali e creativi applicando le regole del linguaggio visivo e utilizzando tecniche e materiali differenti. Raffigura lo spazio secondo le regole della rappresentazione prospettica. ESPRIMERSI E COMUNICARE Comprendere le relazioni tra la realtà e le diverse forme di raffigurazione e utilizzare procedure per l osservazione e produzione di messaggi visivi. Realizzare elaborati personali e creativi. Conoscere e applicare le metodologie delle diverse tecniche artistiche. ARMONIE E CONTRASTI CROMATICI Gradazioni e tonalità cromatiche. Armonie e contrasti di colore secondo Itten. Luce e colore nel paesaggio. LA COMPOSIZIONE E LE TECNICHE Le regole della composizione. Il peso e l equilibrio. Il movimento : staticità e dinamismo. LO SPAZIO E LA PROSPETTIVA Il metodo prospettico. La prospettiva centrale I punti di vista. Legge e comprende i significati di immagini statiche e in movimento e dei prodotti multimediali. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI Riconoscere i codici e le regole compositive di immagini e opere d arte e individuarne la funzione simbolica, espressiva e comunicativa. Il colore come linguaggio Il colore nell arte Composizione reale,simbolica,allegorica astratta, informale La percezione e osservazione dello spazio. La rappresentazione dello spazio nelle varie epoche.

10 Individua,analizza,descrive,adoperando il linguaggio specifico,le opere più significative prodotte nell arte moderna e contemporanea,collocandole nel giusto contesto storico culturale ambientale. Riconosce gli elementi principali del patrimonio artistico e ambientale del proprio territorio e è sensibile ai problemi della sua tutela e conservazione. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE Analizzare opere d arte del periodo storico considerato attraverso le varie componenti della comunicazione visiva. Conoscere le tipologie del patrimonio ambientale, storicoartistico e museale, del territorio sapendone leggere i significati e i valori estetici, storici e sociali. ARTE DELL OTTOCENTO ARTE DEL PRIMO NOVECENTO ARTE DAL SECONDO DOPOGUERRA AD OGGI