ISTITUTO COMPRENSIVO DI VIA MONGINEVRO ARCORE

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1 OBIETTIVI ISTITUTO COMPRENSIVO DI VIA MONGINEVRO ARCORE CURRICOLO SCIENZE SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA ABILITÀ /CONOSCENZE Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi Sa riconoscere i cinque sensi Sa usare i cinque sensi per individuare caratteristiche di corpi noti Definire un corpo noto, elencarne le caratteristiche e le parti che lo Sa denominare oggetti noti compongono (Cos è? Com è? Com è fatto?) Sa descrivere oggetti noti: caratteristiche e componenti Ordinare corpi in base alle loro proprietà Sa operare confronti in base a proprietà definite 1

2 ISTITUTO COMPRENSIVO DI VIA MONGINEVRO ARCORE CURRICOLO SCIENZE SCUOLA PRIMARIA CLASSE SECONDA-TERZA OBIETTIVI Osservare l ambiente circostante: individuare gli esseri vegetali, animali, minerali presenti Osservare e descrivere animali Conoscere la ciclicità delle stagioni Riconoscere le parti nella struttura delle piante Classificare i vegetali Descrivere il ciclo vitale di una pianta Individuare nell esperienza di ogni giorno gli stati della materia: solido, liquido, gassoso Illustrare con esempi pratici alcune trasformazioni elementari dei materiali Scoprire che l acqua è l elemento essenziale per la vita Operare trasformazioni con l acqua Individuare l aria come elemento essenziale per la vita ABILITÀ /CONOSCENZE Sa distinguere viventi e non viventi Sa cogliere facili differenze tra animali osservati Sa individuare alcune cambiamenti stagionali nell ambiente osservato Sa denominare le diverse parti di una pianta Sa descrivere le funzioni delle diverse parti di una pianta Sa classificare i vegetali Sa spiegare il ciclo vitale vegetale Sa riconoscere le proprietà principali della materia Sa osservare i cambiamenti di stato dell acqua Sa assumere comportamenti adeguati in merito all uso dell acqua Sa riconoscere miscugli, soluzioni, sospensioni, Sa riferire le proprietà fisiche dell aria analizzate Individuare il suolo come elemento essenziale per la vita Sa riferire le proprietà fisiche del suolo esaminate Osservare e descrivere comportamenti di difesa/ offesa negli animali Sa osservare e descrivere alcuni comportamenti di animali esaminati 2

3 ISTITUTO COMPRENSIVO DI VIA MONGINEVRO ARCORE CURRICOLO SCIENZE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA-QUINTA OBIETTIVI Illustrare la differenza tra temperatura e calore, riferendosi ad esperienze concrete Conoscere alcune fonti di calore e di energia elettrica, individuandone possibili pericoli e misure di prevenzione Caratterizzare suoni e luci di un ambiente dato Osservare e descrivere orecchio ed occhio umano Indicare esempi di relazione degli organismi viventi con il loro ambiente Riconoscere le strutture fondamentali degli animali Descrivere il ciclo vitale di un animale Riconoscere le strutture fondamentali dell uomo Descrivere il ciclo vitale dell uomo Praticare l igiene personale in modo consapevole ABILITÀ /CONOSCENZE Sa differenziare in esperienze concrete i concetti di calore e temperatura Sa riconoscere alcune fonti di calore e di energia elettrica Sa individuarne possibili pericoli Sa assumere alcuni comportamenti di prevenzione di rischi Sa individuare le caratteristiche peculiari esaminate del suono Sa individuare le caratteristiche peculiari esaminate della luce Sa descrivere la struttura e la funzione di orecchio ed occhio Sa costruire una semplice catena alimentare Sa individuare relazioni tra organismi di un dato ambiente Sa riconoscere le strutture fondamentali degli animali Sa descrivere il ciclo vitale di un animale Sa riconoscere e descrivere le varie strutture del corpo umano: cellule, tessuti organi, apparati/sistemi Sa assumere comportamenti consapevoli in merito all igiene, correlata alla salute 3

4 ISTITUTO COMPRENSIVO DI VIA MONGINEVRO ARCORE CURRICOLO SCIENZE SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO FISICA E CHIMICA OBIETTIVI Utilizzare concetti fisici fondamentali in varie situazioni di esperienza Riconoscere la produzione di calore nelle catene energetiche Padroneggiare concetti di trasforma-zione chimica Sperimentare reazioni da interpretare sulla base di modelli semplici di struttura della materia; osservare e descrivere i prodotti ottenuti Utilizzare il concetto di energia come quantità che si conserva e individuare la sua dipendenza da altre variabili ABILITÀ /CONOSCENZE Conoscere il concetto di grandezza e di misura; scegliere gli strumenti e le unità di misura più idonei alla specifica misurazione Conoscere le caratteristiche della materia (sostanza, miscuglio) ed alcune tecniche di separazione dei miscugli; distinguere tra peso e massa e tra densità e peso specifico Conoscere le fasi del metodo scientifico e comprendere la differenza fra conoscenza scientifica e senso comune Progettare un esperimento e stendere una relazione di laboratorio Conoscere la differenza tra calore e temperatura e spiegare in che modo il calore si propaga. Conoscere le principali caratteristiche degli stati di aggregazione e dei passaggi di stato della materia Descrivere la struttura dell atomo e i legami chimici, attraverso modelli opportuni. Conoscere la differenza fra reazioni chimiche e trasformazioni fisiche Eseguire semplici reazioni chimiche Spiegare cos è il moto dei corpi; rappresentare in diagrammi spazio/tempo diversi tipi di moto; interpretare i diagrammi. Individuare nelle forze le cause dell esistenza o dell assenza del moto dei corpi; descrivere i principi della dinamica 4

5 ASTRONOMIA E SCIENZE DELLA TERRA Osservare, modellizzare e interpretare i più evidenti fenomeni celesti Ricostruire i movimenti della Terra Spiegare i meccanismi delle eclissi di sole e luna Riconoscere i principali tipi di roccia e i processi geologici da cui hanno avuto origine Conoscere la struttura della Terra e i suoi movimenti interni, individuando i rischi sismici, vulcanici e idrogeologici Conoscere le caratteristiche delle leve e le condizioni di equilibrio di un corpo Spiegare cos è l energia e in quali forme si presenta; descrivere le principali fonti energetiche e i vantaggi/svantaggi del loro sfruttamento Descrivere la natura e la propagazione delle onde acustiche. Spiegare i principali fenomeni acustici anche con esempi di vita quotidiana Comprendere e descrivere la natura e le proprietà delle onde luminose, funzionamento degli specchi e delle lenti. Spiegare i più comuni fenomeni luminosi, soprattutto naturali. Spiegare e sperimentare la natura e la differenza tra fenomeni elettrici e magnetici e le loro interazioni Descrivere cos'è, come è fatto e come si forma un suolo. Effettuare semplici esperimenti di caratterizzazione di terreni diversi Descrivere la struttura e il comportamento dell idrosfera, dell atmosfera terrestre e delle masse d aria. Spiegare la formazione dei venti. Descrive i principali problemi ambientali legati all atmosfera e all inquinamento dell aria e dell acqua. Illustrare il ciclo litogenetico. Attribuire il nome ai diversi tipi di rocce in base alle loro caratteristiche e alla loro origine Descrivere formazione, struttura ed evoluzione del pianeta Terra Spiegare la deriva dei continenti ed i suoi effetti sul pianeta Spiegare che cos è un fossile, come si forma e quali informazioni può fornire. 5

6 Descrivere la struttura di un vulcano, illustrandone i diversi tipi e comportamenti. Illustrare le cause e gli effetti dei terremoti. Spiegare le differenze tra scala Mercalli e scala Richter. Descrivere i principali moti della Terra e le loro conseguenze. Descrivere il sistema solare e i corpi celesti. BIOLOGIA Riconoscere le uguaglianze e differenze del funzionamento dei diversi viventi Comprende il senso delle grandi classificazioni, riconoscendo nei fossili indizi per ricostruire nel tempo le trasformazioni dell ambiente fisico, la successione e l evoluzione della specie Sviluppare la capacità di spiegare il funzionamento macroscopico dei viventi con il modello cellulare Conoscere le basi biologiche della trasmissione dei caratteri Acquisire corrette informazioni sullo sviluppo puberale e sessualità Assumere comportamenti e scelte ecologicamente sostenibili Rispettare e preservare la biodiversità nei sistemi ambientali Sviluppare le cura e il controllo della propria salute Illustrare le principali caratteristiche della cellula. Individuare le differenze tra cellule animali e cellule vegetali Collegare respirazione con respirazione cellulare, alimentazione con metabolismo cellulare, crescita con sviluppo e duplicazione cellulare, crescita delle piante e fotosintesi Conoscere i principali criteri di classificazione dei viventi Illustrare le principali caratteristiche dei microrganismi in particolare dei batteri. Distinguere gli animali vertebrati da quelli invertebrati, ed illustrare le caratteristiche principali delle loro classificazioni Descrivere struttura e funzionamento delle varie parti di una pianta superiore. Riconoscere le piante più comuni in base a semi, radici, foglie, fiori e frutti Collegare le caratteristiche dell organismo di animali e piante con le condizioni e le caratteristiche ambientali. Illustrare le più importanti relazioni ecologiche tra organismi. Identificare in termini essenziali i rapporti tra uomo, animali e vegetali in ambienti Attraverso esempi della vita pratica, illustrare la complessità del funzionamento del corpo umano nelle sue varie attività (nutrimento,movimento,respirazione ecc.). 6

7 Individuare, spiegare e riproporre con semplici modelli che cosa accade nel movimento del corpo umano. Illustrare natura e caratteristiche principali delle ossa e dei muscoli Descrivere e illustrare organi, funzioni dell apparato digerente e dell apparato respiratorio. Spiegare i meccanismi della circolazione del sangue e del funzionamento del cuore. Illustrare il funzionamento dell apparato escretore Descrivere la natura e illustrare le caratteristiche del sistema immunitario nell uomo Individuare norme di comportamento essenziali al fine di mantenere il corpo umano in buono stato di salute e limitare i fattori di rischio Descrivere l evoluzione biologica ed illustrare mediante esempi la teoria evolutiva darwiniana ed il principio di selezione naturale. Descrivere le principali tappe evolutive dei primati Illustrare il sistema nervoso e descrivere la cellula nervosa e il suo funzionamento. Spiegare la differenza tra sistema nervoso centrale e periferico. Illustrare la funzione delle ghiandole a secrezione interna e il controllo ormonale. Spiegare perché e in che modo l uso di sostanze psicotrope o anabolizzanti nuoccia gravemente alla salute. Descrivere le principali caratteristiche morfologiche e funzionali degli apparati riproduttori maschile e femminile. Confrontare i cicli riproduttivi di piante, animali invertebrati e vertebrati. Riconoscere i rischi legati alle malattie a trasmissione sessuale 7

8 Spiegare che cos è la genetica e come è nata. Illustrare i risultati degli esperimenti di Mendel. Spiegare come dai geni si possa arrivare alla sintesi delle proteine. Illustrare le potenzialità delle biotecnologie. Spiegare che cos è un OGM 8