DISCIPLINA : ARTE E IMMAGINE CLASSI 2A 2B 2C 2D. A.S Prof.Scarano Annunziata UNITA DI APPRENDIMENTO 1 MI INFORMO E ANALIZZO

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1 DISCIPLINA : ARTE E IMMAGINE CLASSI 2A 2B 2C 2D A.S Prof.Scarano Annunziata UNITA DI APPRENDIMENTO 1 MI INFORMO E ANALIZZO OBIETTIVI FORMATIVI Osservare, comprendere e riprodurre linguaggi visivi. Potenziare la capacità di osservare la natura, gli oggetti e le opere d arte per sviluppare la personalità in tutte le sue applicazioni: operative, creative, logiche, di osservazione, di analisi e di riflessione critica. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Sviluppare la capacità di osservare, descrivere e comprendere un testo visivo. Sperimentare altre modalità operative per costruire forme, combattere gli stereotipi e potenziare la creatività. Utilizzare in forma espressiva la linea, la forma e il colore. Osservare e descrivere con linguaggio verbale elementi significativi presenti in opere d arte. CONOSCENZE Conoscere gli elementi del linguaggio visivo. Conoscere le diverse strutture e possibilità compositive. Comprendere come il gesto pittorico grafico caratterizza un opera. Conoscere il rapporto tra forma e colore Conoscere gli artisti più rappresentativi e le loro caratteristiche. ABILITA Utilizzare gli elementi del linguaggio visivo in modo consapevole e con funzione espressiva. Usare il colore e le regole cromatiche per esprimere significati. Individuare le linee di contorno e le strutture di una forma in un opera d arte. ATTIVITA Produzione di elaborati utilizzando le regole della rappresentazione visiva per realizzare composizioni creative e personali. Lettura guidata ed autonoma delle testimonianze del patrimonio artistico. CONTENUTI Approfondire lo studio dei codici visivi: i colori, la composizione, l equilibrio, la simmetria, l asimmetria, ritmo, lo spazio (indici di profondità). L arte del 400 e il Rinascimento. 1

2 TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA Realizza autonomamente un elaborato personale e creativo. Raccordi Interdisciplinari L AMBIENTE : l ecologia I Parchi e le aree protette il riciclo FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI Educare gli alunni a valutare e progettare il proprio ambiente e ad attivare forme di sviluppo sostenibile Educare al senso civico e alla cittadinanza attiva METODOLOGIA Metodo induttivo e metodo deduttivo. Lavori individuali e di gruppo. VERIFICA Formativa in itinere : attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica a fine unità didattica attraverso controllo orale e questionari, per saggiare conoscenze e abilità e soprattutto per migliorare le capacità espositive. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : 1. Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni termini specifici. - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di un messaggio visivo e non conosce il significato di termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e non supera gli stereotipi fondamentali 2

3 UNITA DI APPRENDIMENTO 2 SCOPRO E COMPRENDO OBIETTIVI FORMATIVI Esprimere correttamente le proprie idee e confrontarle con quelle altrui collaborando con serietà alla vita di classe. Conoscere ed utilizzare i codici e le regole compositive presenti nelle opere d arte OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Rielaborare immagini con materiali di uso comune per produrre nuove rappresentazioni. Produrre elaborati utilizzando le regole del linguaggio visivo. Utilizzare gli elementi del codice visivo relativi al volume, al contrasto luce ombra. Individuare le caratteristiche stilistiche di un opera d arte. CONOSCENZE Conoscere il ruolo della luce nell immagine. Conoscere il rapporto tra volume e luce. Conoscere gli indicatori di profondità. Conoscere la funzione e cogliere i significati delle opere d arte. ABILITA Osservare la luce naturale e artificiale. Rappresentare lo spazio e il volume applicando gli effetti chiaroscurali. Riconoscere regole e procedimenti della rappresentazione della tridimensionalità sul piano bidimensionale. ATTIVITA Produzione di elaborati utilizzando i codici della rappresentazione visiva per realizzare composizioni espressive, creative e personali. Studio ed analisi dei movimenti artistici studiati. CONTENUTI Luce e ombra propria e portata, volume, spazio. La figura umana. Storia dell arte : periodo storico del 500 secondo Rinascimento e manierismo. TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA Realizza autonomamente un elaborato personale e creativo utilizzando il linguaggio visivo nei suoi aspetti strutturali (luci, ombre, chiaroscuri, spazio, volume). Raccordi interdisciplinari LA TOLLERANZA - In occasione del Natale, si affrontano i temi delle tradizioni nostre e delle altrui culture- FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI 3

4 Sapere che tutte le religioni hanno come finalità la pace fra gli uomini e il benessere dei popoli Educare alla pace Educare al rispetto delle altrui culture e alla loro accettazione METODOLOGIA Metodo induttivo, metodo deduttivo. Lavori individuali e di gruppo. VERIFICA Formativa in itinere : attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica a fine unità didattica attraverso controllo orale e questionari, per saggiare conoscenze e abilità e soprattutto per migliorare le capacità espositive. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni termini specifici. - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di un messaggio visivo e non conosce il significato dei termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e supera gli stereotipi fondamentali. 4

5 UNITA DI APPRENDIMENTO 3 RIFLETTO E ORGANIZZO OBIETTIVI FORMATIVI Leggere ed interpretare criticamente un opera d arte, mettendola in relazione con alcuni elementi del contesto storico e culturale. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO: Esplorare immagini, forme e oggetti presenti nell ambiente utilizzando le capacità visive. Acquisire un metodo di lettura delle opere d arte. Acquisire la terminologia appropriata. Applicare in modo corretto la metodologia operativa delle tecniche proposte. CONOSCENZE Conoscere le regole principali della rappresentazione spaziale. Conoscere i caratteri fondamentali dell arte e gli artisti più rappresentativi. Conoscere e saper applicare la terminologia appropriata relativa allo studio della storia dell arte nelle sue principali forme espressive ABILITA Raffigurare oggetti piani e solidi ed ambientarli in prospettiva. Effettuare confronti e cogliere le trasformazioni che, architetture, sculture e pitture hanno subito nei diversi periodi storici-artistici. Saper riconoscere le tecniche apprese nelle immagini d arte. ATTIVITA Rappresentare la profondità e il volume. Lettura di alcune opere scelte tra pittura scultura architettura. Confrontare opere di diverso periodo. CONTENUTI Lo spazio interno ed esterno (regole di rappresentazione). Arte del 600 il Barocco e del 700. TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA Riconoscere e confrontare in alcune opere gli elementi stilistici di epoche diverse. METODOLOGIA Lezione frontale, lettura in classe, discussione dell argomento, lettura guidata dell opera. Raccordi Interdisciplinari : L ALLEGORIA E LA SATIRA - In occasione del Carnevale, si riflette sull allegoria, la satira, la caricatura delle maschere organizzando anche Giochi di Logica, e mini tornei di scacchi. 5

6 FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI Sviluppare adeguate relazioni interpersonali Acquisire la responsabilità verso la propria salute fisica e mentale VERIFICA Formativa in itinere : attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica a fine unità didattica attraverso controllo orale e questionari, per saggiare conoscenze e abilità e soprattutto per migliorare le capacità espositive. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni termini specifici. - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di u messaggio visivo e non conosce il significato de termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e non supera gli stereotipi fondamentali. 6

7 UNITA DI APPRENDIMENTO 4 CONOSCO E INTERPRETO OBIETTIVI FORMATIVI Conoscere e sperimentare l utilizzo di più codici per creare messaggi espressivi. Sviluppare le capacità di osservare, descrivere per maturare un atteggiamento di curiosità e di interazione positiva con il mondo dell arte. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Osservare con metodo un immagine. Sperimentare l uso di più codici per creare messaggi espressivi Leggere in opere d arte di diverse epoche i principali elementi compositivi. CONOSCENZE Conoscere gli strumenti e i materiali delle principali tecniche grafico-pittoriche. Conoscere e usare gli elementi delle diverse forme di comunicazione. Conoscere i caratteri fondamentali dei vari periodi artistici. ABILITA Leggere in modo critico un immagine o un messaggio visivo. Scegliere e impiegare una tecnica in funzione dell effetto espressivo che si vuole produrre. Produrre un messaggio visivo creativo. ATTIVITA Produzione di elaborati sperimentando diverse tecniche espressive. Analisi dei movimenti artistici studiati. CONTENUTI La pubblicità nel tempo. Come nasce una campagna pubblicitaria. Gli elementi del messaggio pubblicitario, la grafica, il marchio. Storia dell arte: periodo storico del 700/800. TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA Realizza un elaborato personale e creativo applicando le regole del linguaggio visivo e utilizzando tecniche e materiali differenti. Conosce i caratteri fondamentali del periodo storico-artistico studiato. Raccordi Interdisciplinari : IL BULLISMO : il Cyberbullismo - Si affrontano i temi dei Media e delle ripercussioni negative sui minori. FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI Sviluppare adeguate relazioni interpersonali Educare a prestare attenzione ai differenti punti di vista e valori della comunitàè sviluppando il pensiero critico 7

8 Educare al senso civico e alla cittadinanza attiva 23 Maggio 2016 : partecipazione alla Manifestazione La Giornata della Legalità PROPOSTA VIAGGIO DI ISTRUZIONE : 1 giorno Parco Nazionale Abruzzo, Scanno, Le Gole del Sagittario, Parco Letterario di D Annunzio Oppure Il Sentiero degli Dei Costiera Amalfitana METODOLOGIA Metodo induttivo e metodo deduttivo. Lavori individuali e di gruppo. VERIFICA Formativa in itinere : attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica a fine unità didattica attraverso controllo orale e questionari, per saggiare conoscenze e abilità e soprattutto per migliorare le capacità espositive. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni termini specifici. - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di un messaggio visivo e non conosce il significato di termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e non supera gli stereotipi fondamentali. Boville Ernica, 30 ottobre 2014 Prof.ssa Scarano Annunziata 8

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