PROGETTO D ACCOGLIENZA

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1 ANNO SCOLASTICO PROGETTO D ACCOGLIENZA Il progetto d accoglienza per le future classi prime è funzionale a... 1.monitorare le dinamiche comportamentali dei gruppi al fine di rendere le classi omogenee ed eterogenee al loro interno; 2.familiarizzare con gli spazi e socializzare 3. accertare i prerequisiti 4. avviarsi ad una metodologia laboratoriale 1 giorno 15/9 ingresso ore 8.45 I bambini scendono con i loro genitori nel salone Polifemo, dove incontreranno gli insegnanti; saluto ai genitori in cerchio- giochi di conoscenza giochi per la formazione dei gruppi classe I due gruppi salgono nelle rispettive aule. conoscenza dell aula, del banco... sorpresa da leggere e completare con il disegno MERENDA in giardino IN AULA gruppo A e B ore 11: attività in aula Obiettivi: capacità attentiva - comprensione orale- parlato- capacità di rappresentazione grafica Ciascun gruppo rimane nella propria aula Attività: ciascun insegnante legge la storia che parla del primo giorno di scuola Comprensione orale- rappresentazione grafica della storia -ragnatela per raccontare Mentre un docente conduce la lezione, l altro osserva e registra le osservazioni. ore uscita con il grande gruppo alle ore le insegnanti si ritrovano per scambio e condivisione delle osservazioni

2 dal 16/9 al 22/9 ingresso ore Gli insegnanti accolgono i rispettivi grandi gruppi nell atrio e salgono nelle aule. Saluti e routine: conversazione programma della giornata mostrando i cartelli con i gruppi dei laboratori divisi per colore e il calendario dei laboratori. Lettura di una storia sull amicizia, la condivisione, le emozioni... Dopo la lettura e la comprensione orale spieghiamo che lavoreremo sulla storia in piccoli gruppi nei laboratori CHE COSA FACCIAMO OGGI? Gruppi 16/9 19/9 20/9 21/9 22/9 VENERDI LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI ROSSO ESPRESSIVO LINGUISTICO MATEMATICO MOTORIO INFORMATICO GIALLO LINGUISTICO MATEMATICO MOTORIO INFORMATICO ESPRESSIVO BLU MATEMATICO MOTORIO INFORMATICO ESPRESSIVO LINGUISTICO VERDE MOTORIO INFORMATICO ESPRESSIVO LINGUISTICO MATEMATICO ARANCIONE INFORMATICO ESPRESSIVO LINGUISTICO MATEMATICO MOTORIO

3 I gruppi preparati precedentemente vengono chiamati... GRUPPO ROSSO NOMI DEI BAMBINI Ogni gruppo accompagnato da un docente si reca nello spazio strutturato per il laboratorio: gruppo rosso aula sussidi gruppo giallo - biblioteca gruppo blu aula insegnanti gruppo verde aula gruppo arancione aula CONSIDERAZIONI: I due gruppi A e B si suddividono in in 4/5 sottogruppi per svolgere le attività laboratoriali; gli insegnanti ruotano su tutti i gruppi ed hanno modo di osservare abilità e comportamenti le osservazioni avranno luogo anche durante il tempo dedicato al gioco libero (ricreazione) in giardino; sulla base delle osservazioni, gli insegnanti possono effettuare possibili spostamenti di alunni da un gruppo all altro. ore 12,00 rientro in aula nel grande gruppo conversazione- commenti e riflessioni- chiusura della lezione- ore 12, 30 uscita con il gruppo A e/o B

4 il giorno 23/9 ingresso ore Gli insegnanti accolgono i due grandi gruppi nell atrio e salgono nelle rispettive aule. Saluti- routine: conversazione programma: oggi scopriremo il quaderno e il libro *il quaderno: com è fatto? VENERDI 23 SETTEMBRE 2016 IO SONO... E SONO A dis:scuola... EVVIVA! COPIA E DISEGNO merenda *il libro: com è fatto? I libri sono gratuiti; ogni alunno ha una cedola per ritirare la propria copia in libreria/cartoleria. Se i genitori sono d accordo, gli insegnanti provvedono a far trovare già in classe i libri, consegnando tutte le cedole librarie al distributore della casa editrice. Il testo è C. CONTI, SOFFIO E SALTO CON DODO E TITTI, IL CAPITELLO comprende italiano-matematica e discipline ore 12, 30 uscita con il gruppo A e/o B ore 12, 30 APPENDERE GRUPPI CLASSE A B DEFINITIVI Firenze, 20/06/16 Gli insegnanti

5 15 SETTEMBRE 2016 VADO IN PRIMA! CHE COSA MI SERVE? -DIARIO: sulla prima pagina del diario si prega di annotare i recapiti telefonici utile da contattare in caso di necessità e l indirizzo mail; -ASTUCCIO: è consigliato il lapis ergonomico che favorisce la corretta impugnatura dello strumento; -2 QUADERNI A QUADRETTI MEZZO CM -2 QUADERNI A QUADRETTI 1 CM -COPERTINE BLU- ROSSA- VERDE- GIALLA -1 cartellina con elastico -ALBUM DA DISEGNO -ALBUM PER APPUNTI o disegno libero -COLLA STICK -FORBICI CON PUNTA ROTONDA -SCARPE DA GINNASTICA IN UN SACCHETTO DA APPENDERE Si pregano i genitori di etichettare il materiale. TI ASPETTIAMO! N.B. Durante la prima settimana è necessario portare a scuola la merenda!

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