A. S Prof. Scarano Annunziata UNITA DI APPRENDIMENTO 1 LEGGO E CONOSCO

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1 DISCIPLINA : ARTE E IMMAGINE CLASSI 1A 1B 1C A. S Prof. Scarano Annunziata UNITA DI APPRENDIMENTO 1 LEGGO E CONOSCO OBIETTIVI FORMATIVI Osservare, comprendere e riprodurre linguaggi visivi. Sviluppare la capacità di osservare la natura, gli oggetti e le opere d arte per maturare la capacità visuale in tutte le sue applicazioni: operative, creative, logiche, di osservazione, di analisi e di riflessione critica. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Sviluppare la capacità di osservare, descrivere e comprendere un testo visivo. Sperimentare altre modalità operative per costruire forme, combattere gli stereotipi e potenziare la creatività. Utilizzare in forma espressiva, il punto, la linea, il segno, la forma e il colore. Conoscere l importanza del patrimonio artistico,storico e ambientale come testimonianza della nostra cultura. CONOSCENZE Conoscere gli elementi del linguaggio visuale e le principali strutture visive Sapere come si generano le immagini, e le modalità di percezione di forma, colore e spazio. Conoscere le diverse forme di espressione artistica ABILITA Saper utilizzare gli elementi del linguaggio visivo in modo consapevole e con funzione espressiva. Saper usare correttamente il colore e le regole cromatiche. Saper individuare le linee di contorno e le strutture di una forma in un opera d arte o in un soggetto semplice. ATTIVITA Test d ingresso su abilità percettive, capacità di osservazione, conoscenze di base sugli elementi del linguaggio visuale, abilità grafiche, uso del colore, ecc. Produzione di elaborati utilizzando le regole della rappresentazione visiva per realizzare composizioni personali. Studio dell Arte dei segni. CONTENUTI Approfondire lo studio dei codici visivi: la linea, il segno, la forma, i colori, la superficie L arte dei segni : dal Paleolitico alla civiltà Cretese. TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA Realizza autonomamente un elaborato personale e creativo. RACCORDI INTERDISCIPLINARI : L AMBIENTE

2 - Il bosco - studio dell ambiente che ci circonda, partendo dal proprio, nel rispetto delle regole- FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI : Comprendere l importanza del rispetto delle regole e valori che costituiscono ogni società civile e comprendere che ci sono diritti e anche doveri da rispettare e condividere. Educare al senso civico e alla cittadinanza attiva METODOLOGIA Metodo induttivo e metodo deduttivo. Lavori individuali e di gruppo. VERIFICA Formativa: attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica bimestrale per classi parallele. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di un messaggio visivo e non conosce il significato dei - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e supera gli stereotipi fondamentali.

3 UNITA DI APPRENDIMENTO 2 Ascolto e racconto OBIETTIVI FORMATIVI Esprimere in maniera autonoma le proprie idee e confrontarle con quelle degli altri alunni per avere un rapporto di conoscenza e confronto nella classe. Capire l utilizzo integrato di più codici visuali: architettura, scultura e pittura. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Rielaborare immagini con materiali di uso comune per produrre nuove rappresentazioni. Produrre elaborati utilizzando le regole del linguaggio visivo. Individuare le caratteristiche stilistiche di un opera d arte. Saper riconoscere, descrivere e leggere un opera d arte in relazione al contesto storico. CONOSCENZE Conoscere e utilizzare strutture e possibilità compositive.. Conoscere gli indicatori di profondità nel paesaggio e negli oggetti più vicini Conoscere e saper applicare la terminologia appropriata relativa allo studio della storia dell arte nelle sue principali forme espressive ABILITA Applicare le strutture compositive per esprimere una scelta formale Saper rappresentare lo spazio e il volume applicando gli effetti di dissolvenza e sequenza dei piani. Saper effettuare confronti e cogliere le trasformazioni che, architettura, scultura e pittura hanno subito nei diversi periodi storici-artistici. ATTIVITA Produzione di elaborati utilizzando i codici della rappresentazione visiva per realizzare composizioni espressive, creative e personali. Lettura di alcune opere scelte tra pittura scultura architettura. CONTENUTI Colori primari e secondari,complementari, caldi e freddi, le tonalità. Lontano/vicino, indici di profondità. Le civiltà micenea e greca. TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA Realizza autonomamente un elaborato personale e creativo utilizzando il linguaggio visivo nei suoi aspetti strutturali (dissolvenza, luci, ombre, chiaroscuri, volume). RACCORDI INTERDISCIPLINARI LA SOLIDARIETA E L AMICIZIA - In occasione del Natale si approfondiscono le tematiche della solidarietà, amicizia e del dialogo con la lettura del testo Il Segreto di Isabel

4 FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI : Sviluppare adeguate relazioni interpersonali Educare al rispetto delle diversità, alla solidarietà e alla cooperazione. METODOLOGIA Metodo induttivo, metodo deduttivo. Lavori individuali e di gruppo. VERIFICA Formativa: attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica bimestrale per classi parallele. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di un messaggio visivo e non conosce il significato dei - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e supera gli stereotipi fondamentali.

5 UNITA DI APPRENDIMENTO 3 OSSERVO E DESCRIVO OBIETTIVI FORMATIVI Conoscere e utilizzare gli elementi della comunicazione visiva e i suoi codici. Riconoscere e confrontare in alcune opere gli elementi stilistici di epoche diverse OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO: Acquisire un sicuro metodo di lettura di un testo visivo. Utilizzare gli elementi del codice visivo relativi alla composizione e al volume. Descrivere gli aspetti generali di un periodo artistico. CONOSCENZE Conoscere gli elementi del linguaggio visivo. Conoscere il ruolo della luce nell immagine in rapporto alla rappresentazione del volume. Conoscere i caratteri fondamentali dell arte e gli artisti più rappresentativi.. ABILITA Saper utilizzare le strutture compositive. Saper osservare la luce naturale e artificiale. Saper riconoscere le tecniche apprese nelle immagini d arte. ATTIVITA Produzione di elaborati utilizzando i codici della rappresentazione visiva Lettura di alcune opere scelte tra pittura scultura architettura. Studio, analisi dei contesti storici e artistici. CONTENUTI La composizione,la superficie, la simmetria e la proporzione del corpo umano. Luce e ombra.. L arte greca, romana, bizantina e paleocristiana. TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA Riconoscere e confrontare in alcune opere gli elementi stilistici di epoche diverse. RACCORDI INTERDISCIPLINARI LA VITA A COLORI : LE EMOZIONI - In occasione del Carnevale, si affrontano le tematiche della gioia del vivere insieme FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI Sviluppare negli alunni la capacità a partecipare Acquisire la responsabilità verso la propria salute fisica e mentale Saper esprimere le proprie emozioni

6 METODOLOGIA Lezione frontale, lettura in classe, discussione dell argomento, lettura guidata dell opera. VERIFICA Formativa: attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica bimestrale per classi parallele. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di un messaggio visivo e non conosce il significato dei - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e supera gli stereotipi fondamentali.

7 UNITA DI APPRENDIMENTO 4 ORDINO ED ESPONGO OBIETTIVI FORMATIVI Produrre elaborati utilizzando le regole della rappresentazione visiva, i materiali e le tecniche grafico pittoriche per realizzare composizioni creative e personali. Leggere ed interpretare correttamente un opera d arte, mettendola in relazione con alcuni elementi del contesto storico culturale. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Maturare la capacità di riflessione e valutazione rispetto ai risultati ottenuti. Rielaborare i temi di lavoro proposti in modo personale ed originale. Riconoscere i tratti essenziali di opere pittoriche, plastiche e architettoniche. CONOSCENZE Conoscere gli strumenti e i materiali delle principali tecniche grafico pittoriche. Conoscere le metodologie operative e le caratteristiche espressive delle differenti tecniche artistiche. Conoscere e confrontare l uso di tecniche espressive nelle opere di epoche diverse. ABILITA Saper utilizzare correttamente strumenti e materiali. Saper rappresentare ed esprimere graficamente quanto osservato. Saper scegliere e impiegare una tecnica in funzione dell effetto espressivo che si vuole produrre. ATTIVITA Produzione di elaborati sperimentando diverse tecniche espressive. Analisi e confronto dei vari periodi artistici studiati. CONTENUTI Composizione,equilibrio, volume, spazio. Utilizzo di matite, matite colorate, pennarelli, cartoncino, carta lucida,collage, mosaico.. Arte romanica e gotica TRAGUARDI DI COMPETENZA IN USCITA Realizza un elaborato personale e creativo applicando le regole del linguaggio visivo e utilizzando tecniche e materiali differenti. RACCORDI INTERDISCIPLINARI I DIRITTI DELL INFANZIA - Io bambino : possessore di diritti e non solo oggetto di tutela. La Convenzione Internazionale dei Diritti dell Infanzia FINALITA E OBIETTIVI TRASVERSALI

8 Rendere gli alunni protagonisti dei loro diritti e dei doveri, loro e degli adulti Educare al senso civico e alla cittadinanza attiva METODOLOGIA Lezioni frontali, attività individuali e di gruppo. 23 Maggio 2016 : partecipazione alla Manifestazione La Giornata della Legalità PROPOSTA VIAGGIO DI ISTRUZIONE : 1 giorno : Giardini di Bomarzo ( VT) VERIFICA Formativa: attraverso il controllo di elaborati di vario tipo. Sommativa: verifica bimestrale per classi parallele. VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE : 1. Valutazione della prova oggettiva: Padronanza Punteggio (9-10) conosce e descrive in modo corretto e completo le regole del linguaggio visuale. - legge e comprende un messaggio visivo in modo completo e dettagliato utilizzando con precisione i termini specifici. - si esprime con un linguaggio grafico sicuro. Autonomia Punteggio (7-8) conosce e descrive un modo abbastanza corretto le regole del linguaggio visuale. - legge un messaggio visivo in modo abbastanza dettagliato utilizzando i - si esprime con un linguaggio grafico abbastanza accurato. Base Punteggio ( 6 ) conosce e descrive le regole del linguaggio visuale. - legge semplici messaggi visivi utilizzando alcuni - si esprime con un semplice linguaggio grafico. Inadeguatezza Punteggio ( 5 ) non conosce le regole del linguaggio visuale. - non ha ancora acquisito la capacità di lettura di un messaggio visivo e non conosce il significato dei - si esprime con un linguaggio grafico difficoltoso e supera gli stereotipi fondamentali. Boville Ernica, 30 ottobre 2014 Prof.ssa Scarano Annunziata

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